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搜尋:下列何種諮商學派較不強調

  • 諮商與輔導理論派別整理+輔導諮商學派關鍵字 1852 by Carissa Sh
    之前上傳的網址,因為年代久遠,已經失連,重新上傳給需要的人,大家加油!
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    1)決定大學教師授課教科書 2)直接派任國立大學校 3)擬定國立大學合併計畫 4)降低大學各..
  • 高中補救教學 不強制不收費 15 by Mark Sun
    教育部今天表示,高中補救教學對象為學科成績在同年級後廿五%的學生,但不強制、不收費。 十二年國教..
  • 諮商與輔導理論派別整理(修正版) 386 by Carissa Sh
    出自程薇教心,去年趕教檢前,匆匆發表過一篇\\\"諮商與輔導理論派別整理\\\&quo..
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      學生輔導工作推動良窳攸關整體教育成效,教育部於100年起補助全國22縣市成立..
  • 關於試題:19 私立大學於錄取學生時之行為,處於下列何種法律地位 3 by 初等/五等/佐級◆法學大意
    關於試題:19 私立大學於錄取學生時之行為,處於下列何種法律地位? (A)公營造物(B)公法人 (C)私法人 (D)受委託行使公權力
  • 當事人中心論/非指導學派/羅吉斯諮商學派 3 by 教甄◆諮商輔導專業
    當事人中心論又稱非指導學派,羅吉斯式諮商學派。   強調:當事人有能力決定自己的談話主題,也能自己解決問題。   主張:當事人要覺得自是主體,才會有信心..
  • 個體(阿德勒)諮商學派簡介 69 by 教育心理學
    個體諮商學派 阿德勒創 理論內容  1.真實主觀知覺 從當事人主觀參考架構,也就是個體知覺的外在真實世界方式看世界「現 象學導向」。   2.目標導向行為 &nb..
  • 諮商學派 47 by 教甄◆輔導原理
    二、當事人中心論 (非指導學派/羅吉斯式諮商學派) 1.  強調當事人有能力決定自己的談話主題,也能自己解決問題 2.  主張:當事人要覺得自己是主體—..
  • "09撰寫老鼠走迷宮的程式,在碰到死巷後退時,需要使用下列何種資料結構? 0 by 計算機概論、大意(資訊科學概論,電腦常識,電子計算機概論)
    關於試題:"09撰寫老鼠走迷宮的程式,在碰到死巷後退時,需要使用下列何種資料結構? (A)佇列(B)堆疊(C)樹(D)鏈結串列" 有點類似深度搜尋的概念
6.下列何種諮商學派較 不強調 過去經驗?
(A) 行為學派
(B) 精神分析學派
(C) 完形學派
(D) 阿德勒學派
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Chau-yu Chen 高二下 (2012/07/05 20:43)
(A)行為學派:強調目標行為的強化技術 à 較不重視過去的經驗。 (B)精神分析學派:強調人受本能所控制,重視早期經驗對個體的影響。 (C)完形學派:完形學派也採意識經驗為研究主題,但更強調於深討意識的整體      .....看完整詳解
6 ( )下列何種諮商學派較 不強調 過去經驗?
(A) 行為學派
(B) 精神分析學派
(C) 完形學派
(D) 阿德勒學派
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
莊小捲 大一下 (2013/02/03 15:20)
(A)行為學派:強調目標行為的強化技術 à 較不重視過去的經驗。 (B)精神分析學派:強調人受本能所控制,重視早期經驗對個體的影響。 (C)完形學派:完形學派也採意識經驗為研究主題,但更強調於深討意識的整體             .....觀看完整全文,請先登入
33.在國中服務的佩珊老師,以「天下本無事,庸人自擾之」、「有志者事竟成」等觀點協助某位受困於自我挫敗的學生,請問佩珊老師的協助處理方式與下列何種諮商學派的核心概念較為接近?
(A)理性情緒行為治療學派(rational-emotive behavior therapy)
(B)精神分析治療學派(psychoanalytic therapy)
(C)行為治療學派(behavior therapy)
(D)女性主義取向(feminist approach)
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Chieftain Wan 國二下 (2012/02/07 00:47)
 理情治療法:協助當事人修正錯誤的觀念及非理性想法 「天下本無事,庸人自擾之.....觀看完整全文,請先登入
3F
楊鎮瑭 國三上 (2015/02/25 15:32)
ABCDEF理論
想法信念(B)影響了結果(C)

因此個人的信念是改善的重點




4F
Latte 國二上 (2016/01/31 13:51)
(B)精神分析學派:重視早期經驗對個體的影響,諮商方式為分析潛意識、夢的解析、自由聯想
(C)行為治療學派:認為不是硬的行為是經由學習而來的,應該要輔導當事人消除惡習、重新調適,並創造一個理想的新環境。可用方法為系統減敏法、洪水法等
(D)女性主義:強調諮商人員的「關懷行動」,如關懷自己、關懷親密的人、關懷周遭熟識的人、關懷遠方不相識的人、關懷動植物與自然環境、關懷人為環境、關懷觀念。
5F
Peilin 國二上 (2016/02/18 00:36)
此治療法目標為:減少當事人自我挫敗的想法,以獲得更實在的生活哲學
下列何種諮商學派認為每一個人有父母、成人、兒童三種自我人格狀態?
(A)心理分析療法
(B)溝通分析療法
(C)現實療法
(D)理性情緒療法。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
2F
唐佳榮 小一上 (2010/07/05 10:13)

我在知識庫找到的解釋:

ANS:(2)溝通分析療法

溝通理論學派
溝通理論學派認為人際的好與不好,與心理健康有密切的因果關係,並將每一個人的個性分為三大重要部份:其一是小孩的自我,在人際交往中較會暴露出感情用事的特點。其二是成人的自我,表現得理性十足、很現實、功利、欠缺感情與天真。其三是父母的自我,處處表現出取自父母自我的言行,令人覺得他是個權威性格者。而一個人與另一個人溝通時,這三個部份的自我都會同時參與在溝通關係中,心理健康者三部份是均衡且暢通的,反之則不均衡且不暢通,因此必須透過會談來解析及修正,以達三者均衡的心理健康。

3F
林盈吟 國二上 (2010/07/08 23:04)
謝拉^^!!
4F
Yvonne 高三下 (2014/02/20 00:16)
由伯尼(E.Berne)所創始的一種心理治療(輔導)方法。溝通分析理論的一個基礎為人格結構理論--自我狀態(ego-states)。伯尼認為每個人均有三各獨立之自我狀態--父母(Parent)、成人(Adult)及兒童(Child),簡稱P、A、C,由此三各自我狀態組合成一個個體,而尤其三者互動之情形便可了解個體之行為。

精神分析論認為人是被決定的,早年經驗無法改變。而溝通分析的人性哲學觀是基於「反決定」得(antideterministic),確信人可超越其早年所受的制約;同時認為人有能力了解其過去而可做新的抉擇。

一、父母的自我狀態
一個人常在行為表現、思想方式、感覺、態度上模仿其生活中的權威人物,尤其是父母。「父母」又可分為「撫育式的父母」(nurturing parent,簡稱NP)和「控制批評式的父母」(countrol/critical parent,簡稱CP)。前者以撫養關愛、無微不至的姿態出現,後者則嘗試批評的,思想方式多是命令的。

二、成人的自我狀態
成人的自我狀態是與事實(facts)有關。它可將外界的資料轉化為知識,加以評估並以最適切的行為表現出來,是種有組織、有理解力的自我狀態。「成人」不像「兒童」或「父母」是靜止的,它是不斷變化的。它有能力評價、支持或改變「父母」或「兒童」。「成人」非人格的統治者,卻真正能幫助「父母」和「兒童」之進行,是二者的溝通者,適切地保持三種狀態的平衡。

三、兒童的自我狀態
每個人內心深處均有小孩子的形象。也就是從出生到七算間,因本能或與外界接觸而發展出來的感覺。它是自然的、有創造力、快樂、衝動的....。孩童由自己去經驗或父母的訓練撫育,而使兒童的自我狀態發展成三部份:自然兒童(natural child,簡稱NC;或稱自由小孩,free child,簡稱FC)--是天真、衝動、感情自然流露、喜怒哀樂行於外的,也就是尚未經過訓練的。適應兒童(adapted child,簡稱AC)--自然兒童受到外界之修正,發展成一種適應兒童以順應父母的要求。它常有的表現是順從與退縮的,也就是所謂「聽話的乖孩子」。另有學者兒童(little professor)--智力、創造力、直覺思考,並適當的反應。(另有種分法是兒童僅分NC及AC,little professor屬於兒童狀態中的Adult)心理地位(Psychological Position)
91.在國中服務的佩珊老師,以「天下本無事,庸人自擾之」、「有志者事竟成」 等觀點協助某位受困於自我挫敗的學生,請問佩珊老師的協助處理方式與下列何種諮商學派的核心概念較為接近?
(A)理性情緒行為治療學派(rational-emotive behavior therapy)
(B)精神分析治療學派(psychoanalytic therapy)
(C)行為治療學派(behavior therapy)
(D)女性主義取向(feminist approach)
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/03 17:49)
理性情緒療法(Rational— Emotive Therapy) 艾理斯所創的理性情緒療法,它是以〝認知〞的理論為基礎,並揉合了行為療法的某些技術而自成一体的治療方法,這種方法是基於對人有下列的看法﹔ (1)人既可能具有理性的合理的想法﹔也可能俱有無理性的不合理想法。   當人們按照理性去思維和行動時,他們就會愉快富于競爭精神行動有成效。 (2) 情緒是伴隨著人的思維而產生。情緒上的困擾是由于不合理的.....看完整詳解