週三"阿摩用功日",VIP免費領取 前往
關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:下列何者不屬於協同教學的特色

  • 合作教學的類型-5:協同教學 76 by Reui Fen Huang
    (一)主要內涵 普通老師與特教老師在教學過程中共享領導權,且兩位教師地位平等。 例如,當A 教..
  • 請問大家一下:立法院修正相關法令,教育部得以從事下列何者? 50 by 滷蛋
    1)決定大學教師授課教科書 2)直接派任國立大學校 3)擬定國立大學合併計畫 4)降低大學各..
  • 教師法規定行為不檢有損師道者,不得聘任為教師;已聘任者,解聘、停聘或不續聘。違憲? 61 by Eric Li
    司法院大法官解釋第 702 號 爭點:教師法規定行為不檢有損師道者,不得聘任為教師;已聘任者,..
  • 合作教學的類型-1:一人教學, 一人協助(One teaches, one supports) 43 by Reui Fen Huang
    一人教學, 一人協助(One teaches, one supports)   (一)主要內涵..
  • 101年嘉義縣私立協同中學教師甄試 33 by Hsin Ying Lin
    一、甄選項目:高中國文、英文、數學、化學、地理、輔導、音樂代理(專任)教師。 二、甄選人數:國..
  • 下列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? 0 by 公職◆行政學
      下列何者是行政學傳統理論的重要原則? (A) 性善論 (B) 市場化 (C) 標準化 (D) 動態性 列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? ..
  • 下列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? 0 by 公職◆行政學
     列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? (A) 專業分工    工作性質不同,但困難程度、職責輕重、工作所需資格條件充分相同的職位歸納為: ..
  • 下列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? 0 by 公職◆行政學
      休茲(Owen E. Hughes)認為四個促成新公共管理興起的原因中,下列何者不包括在內? (A) 對公部門的挑戰 列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? (A) 專..
  • 列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? 0 by 公職◆行政學
      下列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? (A) 專業分工 (B) 層級節制 (C) 依法辦事 (D) 績效管理   ANS : (..
  • 列何者不屬於貨幣市場? 14 by 貨幣銀行學
    關於試題:下列何者不屬於貨幣市場? (A)活期存款 (B)可轉讓定存單 (C)國庫券 (D)商業本票
27.下列何者不屬於協同教學的特色?
(A)分工合作的專業對話
(B)彈性多元的教學模式
(C)單純有效的班級管理
(D)學生學習的個別適應
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Chen Hong-Wei 高二上 (2010/01/19 22:12)
協同教學有大班教學.分組學習......觀看完整全文,請先登入
4F
黃 泰益 高三下 (2013/03/29 16:35)
下列何者不屬於協同教學的特色?(C)單純有效的班級管理
5F
jwei915 高一下 (2013/11/30 20:44)

協同教學分為大班教學、小組討論和個人學習,所以不能算是單純的教室管理

6F
洪碩亨 高二上 (2013/12/15 18:51)
感謝~~

12. 下列何者不屬於協同教學的特色?
(A)學生學習的個別適應
(B)單純有效的班級管理
(C)分工合作的專業對話
(D)彈性多 元的教學模式
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
李惠婷 小二下 (2016/05/20 23:15)
協同教學(Team teaching)是一種教學組織型式,在兩個以上教師的合作下,負責擔任同一群組學生的全部教學或其主要部分。
61. 下列何者不屬於情意教學的評量範圍?
(A)良好習慣的養成
(B)合理態度的建立
(C)欣賞品味的提升
(D)記憶內容的增加。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
Judith Ho 高一下 (2010/03/13 18:32)
題目真的.....觀看完整全文,請先登入
3F
Schnee Guo 高二上 (2013/02/09 22:48)
真是豬頭~我

4F
Ashely Wu 國二上 (2015/03/19 13:56)
我也看成屬於...>"<
5F
tammy6203 小一下 (2016/01/06 05:10)
沒有認真看
2.九年一貫強調教師協同教學,以下何者不屬於協同教學的模式?
(A)樂趣化教學
(B)循環教學
(C)班群教學
(D)交換教學
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/15 18:46)
(一)單科協同指同一年級、同一科目或學科領域教師的協同。譬如英語科教材內容有發音、拼字、句子結構與語法、英語歌曲、聽力練習等部分,一年級英語老師有三位,可就其專長分配工作,李老師負責發音及拼字部分,林老師負責句子結構與語法部分,而張老師負責英語歌曲及聽力練習部分。 (二)多科協同二個學科領域或二個以上學科領域之間的協同。譬如語文科教師、社會科教師、自然科教師一起協同指導學生,安排一次校外教學參觀春天的花園---士林官邸,學生從活動中學習如何認識春天的花,學習如何創作春天的詩,如果再加上製作花的卡片或欣賞與花相關的樂曲,那就協同更多學科。 (三)跨校協同協同教學也可以跨校實施。譬如甲校缺音樂老師,而乙校缺美術老師,則兩校可相互.....看完整詳解
2F
馬自達 小六上 (2010/09/15 18:44)

有「協同教學之父」的美國華盛頓大學教授夏普林(J.T. Shaplin),曾對協同教學有下列闡釋:「所謂協同教學是一種教學組織型式,在二個以上教師的合作下,負責擔任同一群組學生的全部教學或其主要部分」(轉引自張清濱,民88),並指出其特徵如下:

(一)教師在同樣學生群組的共同學習當中具有緊密的協同關係。
(二)是由兩人或兩人以上的教師所構成。
(三)在學生的分配、時間的分配、分組的調配、或空間的配置等,是多樣、多變化的。

其目的不僅是教學方式的改變,更著重學生學習型態的創新,使學生在活潑的教學情境中,得到豐富的知能並培養健全的人格。


 

4F
San Xin Chun 小六下 (2011/11/14 15:19)

協同教學的模式? (B)循環教學 (C)班群教學 (D)交換教學

下列何者不屬於適性教學的策略?
(A)提供多樣性的教材內容
(B)調整評量的標準
(C)將學習時間安排好,以免學生無所事事
(D)調整學生的學習速度
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
最佳解!
范君子 高二下 (2011/11/11 09:50)
適性教學的目的主要是想打破僵化的傳統班級教學模式,適性教學的實施策略乃是基於學生的個別差異,強.....看完整詳解