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搜尋:下列何者並非文化回應教學的重要

  • 下列何者非債權的權能? 21 by gaexpa085096
    下列何者非債權的權能?     A.設定質權 B.排他性 C.抵銷 D.債..
  • 文化共鳴教學 激勵新子學習心 19 by Tsung-Han Wu
    【記者郭琇真台北報導】台灣新移民人口約48萬人,101年度就讀國中小學的新移民之子更攀升至20萬人..
  • 請問大家一下:立法院修正相關法令,教育部得以從事下列何者? 66 by 滷蛋
    1)決定大學教師授課教科書 2)直接派任國立大學校 3)擬定國立大學合併計畫 4)降低大學各..
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    [中央社台北20日電] 大陸的中華書局將正式引進台灣高中的中華文化基本教材,在此基礎上修訂出版「..
  • 我高中「中華文化基本教材」 中國引進 26 by Ling Chiang
    中國的中華書局,將正式引進台灣高中的「中華文化基本教材」,在此基礎上,修訂出版「中國文化基礎教材」..
  • 文化回應教學的環境 0 by 教甄◆課程與教學
      轉摘錄他人問答 請參考   ”文化回應教學”,資料似乎蠻接近的,或許可以提供你參考一下! http://blog.xuite.net/kc6191/study/1356..
  • 教師建構出文化回應教學的環境的10個基本信念 0 by 教甄◆課程與教學
     Irvine認為教師要建構出文化回應教學的環境,至少要具備以下十個基本信念: 1.對每個學生抱持高度的期待,相信每個學生都願意學習,而且可以發揮潛能以獲得成功。 2.了解學生的..
  • 文化回應教學 0 by 教甄◆課程與教學
    文化回應教學(Culturally Responsive Teaching)是多元文化教育發展出來的一種教學實踐取向。認同多元文化教育的教師,必須要有能力在教學之中融入多元文化的精神,使得理論不僅..
  • 文化回應教學 1 by 公職◆教育學大意
    文化回應教學(Culturally Responsive Teaching)是多元文化教育發展出來的一種教學實踐取向。認同多元文化教育的教師,必須要有能力在教學之中融入多元文化的精神,使得理論不僅..
  • 文化回應教學 8 by 教甄◆課程與教學
    文化回應教學(Culturally Responsive Teaching)是多元文化教育發展出來的一種教學實踐取向。認同多元文化教育的教師,必須要有能力在教學之中融入多元文化的精神,使得理論不僅..
88. 下列何者並非文化回應教學的重要面向?
(A)合作學習
(B)關懷的力量
(C)觸覺型的感官教學
(D)參與互動式的教室溝通。
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答案:C
難度:簡單
最佳解!
Grace Wang 小六下 (2014/09/27)
(3)改為視覺型或遊戲教學法http://content.....看完整詳解
5F
阿宅 小五上 (2015/06/15)
這題還是持續作錯。
上面各位大大的解釋,我還是不知道為何不能選A?
爬文後,也沒看到任何關於文化回應教學需要用到合作學習啊?
而觸覺型的感官教學又是什麼呢?
6F
豬兒 高一上 (2015/06/26)

教師要建構出文化回應教學的環境,至少要具備以下十個基本信念:

1.對每個學生抱持高度的期待,相信每個學生都願意學習,而且可以發揮潛能以獲得成功。
2.了解學生的學習現況,進行診斷與補救,為每個學生提供適切的學習資源與機會。
3.利用與學生有關的經驗來組織與說明學習內容,確保學習的意義性、關聯性、重要性與有用性。
4.為學生建立支持學習的社群(包括家長、同儕與社區),提供資訊讓家長了解教師的教學與教育的重要性、以及協助學生學習的策略。
5.告知學生利用自己的先備知識、經驗與技巧來進行學習,並使教學與學生的學習式態相容適配。
6.以真誠尊重差異,建立正向及支持的學習環境。
7.重視每位學生的意見,鼓勵學生自主決定,營造社會正義、民主及公平的教室氣氛。
8.重視個人增能、正向自我效能、自我價值感與社會重建的信念。
9.重視差異性與共同性。尊重個體不同的性別、種族、族群、宗教、價值、生理、心智能力,但也要引導學生致力於自由、平等及正義。
10.相信教師的角色與責任是為每個學生提供有效及增能的教學。


7F
Yu Jane Chen 高二上 (2017/09/16)

針對(A)合作學習


Shade、Kelly 與 Oberg (1997)認為教師在面對不同族群學生時,必須尊重學生的文化背景,同時給予學生鼓勵。教師除了須將學生文化背景和先前經驗納入在一系列教學計劃中外,應時時修正其教學策略,以增進學生的學業成就。他們建議下列的教學策略:


(一)合作學習的教學策略合作學習是用來訓練學生的思考和語言能力,教師必須鼓勵學生對於真實生活現象的解釋,以及針對他們所觀察的結果做試驗。在小團體中,學生們必須在同意一個答案後,發展出一組的團隊成果。教師要傾聽學生的研究成果,並且提問,使學生省思,同時強化學生的思考技巧。


(二)K-W-L 的教學策略教師在教學之前必須問學生:你們知道什麼?你們想學什麼?然後根據其反應來決定教什麼,這...


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25.下列何者並非霍桑實驗(Hawthorne Experiments )的重要發現?
(A)非正式組織普遍存在於各個組織
(B)參與及情緒的發洩可以提高工作士氣
(C)人格尊重是增進生產力的主要原因之一
(D)採行同工同酬的薪資制度,對員工的工作情緒具有高度激勵作用
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答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
Zoey Hsu 國三下 (2012/12/25)
1924-1927科學管理研究途徑:工廠照明與生產力的關係1927-1932工業心理學研究途徑:梅堯、羅次力斯伯格、懷海德.....看完整詳解
下列何者並非「黑堡宣言」(Blacksburg Manifesto)的重要主張?
(A) 行政人員應可為公共利益的受託者
(B) 公共行政乃憲政秩序下治理參與者
(C) 公共行政為官僚體系權益的捍衛者
(D) 行政專業能力為社會功能的提供者
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答案:C
難度:簡單
1F
我愛阿摩,阿摩愛我 (2012/07/07)
雖然黑堡宣言的確有為官僚體系辯護(左派想法而非右派),但C選項應為憲政體系的捍衛者才對!
2F
劉安晉 國一下 (2014/11/13)
D 行政組織係達成公共利益的機構(制度性寶庫):行政組織係一具有特定專業與能力,提供特定社會功能...
下列何者並非「黑堡宣言」(Blacksburg Manifesto)的重要主張?
(A)行政人員應可為公共利益的受託者
(B)公共行政乃憲政秩序下治理參與者
(C) 公共行政為官僚體系權益的捍衛者
(D)行政專業能力為社會功能的提供者
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答案:C
難度:簡單
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Jk 國一上 (2017/06/14)
黑堡宣言 <新制度論> 受新...


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39 下列何者並非「黑堡宣言」(Blacksburg Manifesto)的重要主張?
(A)行政人員應可為公共利益的受託者
(B)公共行政乃憲政秩序下治理參與者
(C)公共行政為官僚體系權益的捍衛者
(D)行政專業能力為社會功能的提供者
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
Michael Chu 大三下 (2012/09/03)
「黑堡宣言」之主張: ①行政人員應成為公共利益受託者。 ②行政組織係達成公共利益的機構(制度性寶庫)。 ③行政管理係憲政治理過程的參與者。 ④公共行政的權威實繫於政府治理過程中能涵蓋不同的利益,以促進公共利益的實.....觀看完整全文,請先登入
5F
Yu Sheng Hsue 國三下 (2014/05/17)
辯護的重點是官僚體系可以為公共利益做出更多貢獻,而非爭取官僚自身的利益或好處。
6F
airforce1 大一下 (2015/05/09)
C應該是憲政價值的悍衛者
7F
Zack Fang 高三上 (2016/07/22)
官僚制度應該較屬於手段,而非黑堡宣言所強調。