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搜尋:下列何者主張「教師專業愈高,收取的費用應愈高」

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    教育部自民國95年開始辦理中小學教師專業發展評鑑,協助教師透過評鑑實施,蒐集師生互動教學歷程資料,再..
  • 教師專業評鑑 8 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
     l 教師專業發展導向之評鑑」,目的是以協助教師專業發展為主的評鑑內容得包括下列四個層面: 一、課程設計與教學 二、班級經營與輔導 三、研究發展與進修 四、敬..
  • 補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫 18 by 公職◆教育學大意
    自95學年度起推動「補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」  計畫目的 本計畫旨在協助教師瞭解教學的優缺點,進一步改進教學並提供適當的專業成長計畫,以促進教師專業發展、增進教師專..
  • 試辦教師專業發展評鑑Q&A 0 by 教甄◆課程與教學
    試辦教師專業發展評鑑Q&A Q1:教育部推動試辦中小學教師專業發展評鑑的目的為何? A1:本次試辦教師專業發展評鑑之目的是協助教師專業成長,增進教師專業素養,以提升教學品質。 ..
  • 教師專業學習社群 12 by 教甄◆諮商輔導專業
    「教師專業學習社群」具有不同於一般團體的特徵如下(DuFour, & Eaker, 1998; DuFour, DuFour, & Eaker, 2008; Hord & ..
  • 教師專業發展評鑑 4 by 教育測驗與評量(統計)
    教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫辦理方式:     一、目的:協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升教學品質,以增進學生學習成果。  ..
7.下列何者主張「教師專業愈高,收取的學費應愈高」?
(A) 儒家
(B) 希臘三哲
(C) 法家
(D) 辯者

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答案:D
難度:適中
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馬自達 小六上 (2010/09/17)     142    
一、辯者聚集雅典的原因:辯者為以教學收費為生,偏重「人」的研究,並善於口才的學者。 1.      政治上:政治上以辯說勝負.....看完整詳解
6F
Yi Ting Chen 高三下 (2012/06/13)     34    
虎爛愛狡辯的收費比較高!!
7F
Lala Hsu 高二上 (2014/07/08)     4    
便=金
25. 下列何者主張教師在教室內怎樣使得擁有不同文化資本的學童,都能有教育均等的機會去發揮自己能力,以彌補文化資本的差距所引起的社會不公的問題?
(A)Althusser
(B)Bowles&Gintis
(C)Bourdieu
(D)Bernstein

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答案:C
難度:適中
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107金榜題名 高三下 (2018/01/14)     10    
文化資本是指不同社會地位之家庭所擁有的文...


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下列何者主張教師在教室內怎樣使得擁有不同文化資本的學童,都能有教育均等的機會去發揮自己能力,以彌補文化資本的差距所引起的社會不公的問題?
(A)Althusser
(B)Bowles&Gintis
(C)Bourdieu
(D)Bernstein

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
NienNien Wen 大一上 (2012/02/12)     15    
Bourdieu.....觀看完整全文,請先登入
2F
藍冠麟 國三下 (2012/02/25)     5    
Bourdieu的文化再製理論探討統治階級如何微妙地運作「象徵暴力」(symbolic violence)以維持社會階級的區分,傳遞與再製符合統治階級利益的意識型態與物質結構。Bourdieu的論點在提醒教育學者應該體驗擁有不同habitus 的學生在文化資本的獲取上,受制於象徵暴力的影響,會由文化再製的現象導致階級的再製。

37.下列何者主張教師在學生的學習過程中應扮演「鷹架」的角色?
(A)建構主義
(B)批判理論
(C)社會學習論
(D)符號互動論。

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答案:A
難度:簡單
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林淑燕 高三下 (2013/05/21)     16    
維果茲基-.....觀看完整全文,請先登入
2F
持續力 高三下 (2013/05/22)     14    
(X)(C)社會學習論:只憑見到別人直接經驗的後果亦可在間接中學到某種行為。不需要親身經過刺激-反應聯結的學習方式,故而班杜拉(Bandura)稱此種學習為"無需練習的學習"。
3F
洪碩亨 高三上 (2014/02/22)     5    
符號互動論=象徵互動論,人與人之間相處互動過程和性質
70. 下列何者不是「教師專業學習社群」之主要核心精神?
(A)組織氣氛創新
(B)共享價值願景
(C)分享教學實務
(D)共同探究學習

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答案:A
難度:適中
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起落之間就是學習 大二下 (2017/05/16)     48    
教師專業學習社群有哪些特徵?1.有共同的...


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6F
Sammy 高三上 (2017/06/09)     11    

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7F
Tsai-Ping 國一下 (2017/07/08)     40    

Hord1997)提出專業學習社群有五項特徵,分別是:

(一)支持與分享性的領導(supportive and shared leadership);

(二)共同的價值與願景(shared values and vision);

(三)合作學習與應用(collective learning and application);

(四)分享個人實務(shared personal practice);

(五)支持性的環境(supportive conditions)。

Huffman & Hipp2003)進一步指出這五項特徵彼此密切關聯,可做為評估一個組織是否順利發展成為專業學習社群的指標。

8F
Caiting 國二下 (2017/07/28)     47    

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