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搜尋:下列何者之論處,不以行為

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    1)決定大學教師授課教科書 2)直接派任國立大學校 3)擬定國立大學合併計畫 4)降低大學各..
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    關於試題:26 依行政執行法之規定,下列何者非屬公法上金錢給付義務之強制執行方法? (A)提供擔保、限制住居 (B)拘提、管收 (C)禁止命令 (D)科處怠金
  • 關於試題:21.有關粉末冶金的敘述,下列何者錯誤? (A)可製多孔性合金 (B)可製複雜形狀之產品 (C)無廢料之無屑加工 (D)金屬粉末結合性最佳者為多角形之不規則形狀 0 by 機械製造(含機械材料)
    關於試題:21.有關粉末冶金的敘述,下列何者錯誤? (A)可製多孔性合金 (B)可製複雜形狀之產品 (C)無廢料之無屑加工 (D)金屬粉末結合性最佳者為多角形之不規則形狀
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      下列何者是行政學傳統理論的重要原則? (A) 性善論 (B) 市場化 (C) 標準化 (D) 動態性 列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? ..
  • 有關擔任境外外國機構投資人之國內保管銀行,下列何者正確? 8 by 信託實務
    關於試題:有關擔任境外外國機構投資人之國內保管銀行,下列何者正確? (A)限為外商銀行在台分行(B)不可同時擔任境外外國機構投資人之國內代理人 (C)需處理越權交易(D)應提供證券商開戶之服務
26 以下何者之論處,不以行為時之法律有明文規定者為限?
(A) 刑罰
(B) 感化教育處分
(C) 禁戒毒癮處分
(D) 驅逐出境
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Pei Ting Liao 高二下 (2012/07/30 00:15)
只有驅逐出境跟保護.....看完整詳解
7F
Lina Rain L 大一上 (2014/08/30 11:32)

刑法、禁戒、感化教育等都有拘束人身自由,需要法律明文規定才可以做

驅逐出境非拘束人身自由不需有法律明文規定即可以做

8F
CrawdKenny 國三下 (2015/06/09 03:48)
保安處分:監護,禁制,強制工作,強制治療,管束,感化教育,驅逐出境。其中驅逐出境指對外國人,無國籍者,非法進入。
9F
亂改答案~放狗咬人! 高二下 (2016/04/09 17:04)

刑法 第2

沒收非拘束人身自由之保安處分適用裁判時之法律。

(非拘束人身自由之保安處分:驅逐出境及保護管束)

35.根據羅吉斯(C. Rogers)的理論,教師輔導幼兒時,首先要和幼兒建立良好的關係, 藉由接納、積極傾聽、反映等方法改變幼兒。其最終目標主要為下列何者?
(A)改變不良行為
(B)維持良好行為
(C)增進良好行為
(D)培養自導能力
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Yee Wen KO 大一上 (2013/03/31 11:25)
羅傑斯相信人的內心都存在著一種成長力量,是自然而正向的。換句話說,認為自己是外向的人會表現外向行為,覺得自己樂觀的人也會以正向態度面對事實。這是一種神奇的自我引導,可以藉此改變一個人的想法,也時.....看完整詳解
1F
Mindy Huang 小六下 (2013/03/27 17:32)
求解~
3F
Chu Cheng Hsiung 小五下 (2013/05/18 13:20)
Roger的輔導目標是希望當事人能夠成為一名發揮功能的人!
15.根據羅吉斯(C. Rogers)的理論,教師輔導幼兒時,首先要和幼兒建立良好的關係,藉由接納、積極傾聽、反映等方法改變幼兒。其最終目標主要為下列何者?
(A)改變不良行為
(B)維持良好行為
(C)增進良好行為
(D)培養自導能力。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
加油 高二上 (2014/07/10 18:47)
D35.根據羅吉斯(C. Rogers)的理論,教師輔導幼兒時,首先要和幼兒建立良好的關係, 藉由接納、積極傾聽、反映等方法改變幼兒。其最終目標主要為下列何者? (.....看完整詳解
2F
vita au 國二上 (2016/04/25 20:52)
是因為Rogers是人本學派,並跟Maslow的需求階層中的最高需求-自我實現,聯想在一起嗎?
3F
冠軍皮球 高三上 (2016/06/16 22:15)
求解
根據羅吉斯(C. Rogers)的理論,教師輔導幼兒時,首先要和幼兒建立良好的關係,藉由接納、積極傾聽、反映等方法改變幼兒。其最終目標主要為下列何者?
(A)改變不良行為
(B)維持良好行為
(C)增進良好行為
(D)培養自導能力。
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
最佳解!
陳致瑜 高一上 (2013/09/05 21:55)
羅傑斯相信人的內心都存在著一種成長力量,是自然而正向的。換句話說,認為自己是外向的人會表現外向行為,覺得自己樂觀的人也會以正向態度面對事實。這是一種神奇的自我引導,可以藉此改變一個人的想法,也.....看完整詳解
2F
宋啟瑞 高一上 (2014/09/30 15:55)

羅傑斯(C.Rogers)當事人中心治療法(person-centered therapy

人本主義心理學創始人之一,也是人本心理治療一派的創始人。

(一)學生為中心的教育理念

將學生視為教育的中心,學校為學生而設,教師為學生而教,故其教育主張被稱為「學生中心教育」(learner-centered-education)。

採用當事人中心治療法時,治療員的角色需具備:(口訣:真關心)

(1)真誠一致(congruence)

(2)無條件積極關注(unconditional positive regard)

(3)同理心(empathy)

認為,當事人具有健康成長的潛在條件,只須設置一個良好的心理環境;同理,學生們也各有其求知向上的潛在能力,只須設置一個良好的學習環境。

(二)自由為基礎的學習原則

(1)人皆有其天賦的學習潛力

(2)教材有意義且符合學生目的,才會產生學習

(3)在較少威脅的教育情境下,才會有效學習

(4)主動自發全心投入的學習,才會產生良好效果

(5)自評學習結果,可以養成學生獨立思維與創造力

(6)知識外重視生活能力學習,以適應變動的社會

參考自『張春興《教育心理學》』
08、 ( ) 依現行法,下列何者非刑事不法行為?
(A) 內部人短線交易行為
(B) 利用內部消息從事內線交易行為
(C) 操縱市場行情行為
(D) 選項ABC皆是刑事不法行為。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
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