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搜尋:下列何者為偏於情境陶冶

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93.下列何者為偏於情境陶冶的教學法?
(A)社會化教學法
(B)問題教學法
(C)自學輔導法
(D)以上皆非
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
吳小洋 高二下 (2010/05/28 14:16)
    情意方面:     發表教學法:隨機指導學生表達所學習的內容主題。     欣賞教學法:欣賞藝術,道德,與理智。     社會化教學法:又謂團體教學。利用團體活動,培養團體精神。----------------------------------------------    認知方面: 問題(思考)教學法:以問題疑問引導,應用系統步驟指導學生解決問題,藉以增進知識及培養思考能力(杜威)。     啟發教學法:應用於知識概念,思想原則的學習。例如反詰法(蘇格拉底),布魯納(Bruner)。     單元教學法-性質相近或目標一致的材料為單一範圍實施教學的方法(莫禮生)。     講解式教學-教師將學習內容組織後,有系統的呈現。奧斯貝(Ausubel)     情意方面:     發表教學法:隨機指導學生表達所學習的內容主題。     欣賞教學法:欣賞藝術,道德.....觀看完整全文,請先登入
6F
陳雲凱 高三下 (2012/06/20 15:24)
發表教學法應該是技能取向的
情意取向則還有價值澄清法
7F
曾顯智 大四上 (2015/06/11 17:17)
情境 社會化教學法
8F
Latte 國二上 (2016/02/15 02:06)
社會化教學法:老師會讓學生模擬社會情境或是各種職業,來讓學生思考社會議題如何解決、改善,如果是你會怎麼做?(有時會分組)因此偏向於情境陶冶~要讓學生融入、關心這個社會
by戴帥
下列何者為偏於情境陶冶的教學法?
(A)社會化教學法
(B)問題教學法
(C)自學輔導法
(D)以上皆非
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Hao Yu Chen 國二下 (2011/02/19 02:13)
純粹整理上面的版面------------------------------------認知方面:問題(思考)教學法:以問題疑問引導,應用系統步驟指導學生解決問題,藉以增進知識及培養思考能力(杜威)。 啟發教學法:應用於知識概念,思想原則的學習。例如反詰法(蘇格拉底),布魯納(Bruner)。 單元教學法-性質相近或目標一致的材料為單一範圍實施教學的方法(莫禮生)。 講解式教學-教師將學習內容組織後,有系統的呈現。奧斯貝(Ausubel) 情意方面: 發表教學法:隨機指導學生表達所學習的內容主題。 欣賞教學法:欣賞藝術,道德,與理智。 社會化教學法:又謂團體教學。利用團體活動,培養團體精神。 技能方面: 練習教學法.....觀看完整全文,請先登入
9F
陳其昌 國二上 (2013/03/08 19:15)
請將選項後面的說明修掉(最佳解已整理),謝謝
10F
徐仲賢 高三下 (2013/04/07 23:31)
自學輔導教學(道爾頓 文那特卡) 應該不限於技能教學吧??
11F
摩檸Morning 大三上 (2013/04/26 01:01)
原本題目:

下列何者為偏於情境陶冶的教學法?(A)社會化教學法(B)問題教學法(C)自學輔導法(D)以上皆非 說明: 情意方面: 發表教學法:隨機指導學生表達所學習的內容主題。 欣賞教學法:欣賞藝術,道德,與理智。 社會化教學法:又謂團體教學。利用團體活動,培養團體精神。 ---------------------------------------------- 認知方面: 問題(思考)教學法:以問題疑問引導,應用系統步驟指導學生解決問題,藉以增進知識及培養思考能力(杜威)。 啟發教學法:應用於知識概念,思想原則的學習。例如反詰法(蘇格拉底),布魯納(Bruner)。 單元教學法-性質相近或目標一致的材料為單一範圍實施教學的方法(莫禮生)。 講解式教學-教師將學習內容組織後,有系統的呈現。奧斯貝(Ausubel) 情意方面: 發表教學法:隨機指導學生表達所學習的內容主題。 欣賞教學法:欣賞藝術,道德,與理智。 社會化教學法:又謂團體教學。利用團體活動,培養團體精神。 技能方面: 練習教學法:某些技能經驗或是特定內容的學習,在教師指導下反覆練習,達到純熟與正確反應。 設計教學法:根據目的針對實際要解決的問題,設計與擬訂計畫完成以意義的學習活動。例如指導短劇表演(克伯屈);教學是有目的的活動。 適應個性: 自學輔導方法:運用獨立學習或自我學習。例如道爾頓制(勃克:依自己能力決定升級的速度),文納特卡制(同一名學生的不同科目有不同的學習速度)。 編序教學法:藉由將教材精細分為個別細目(教材組織的改進),使學生有系統有組織循序依據己身能力進行學習,可適應學生的個別差異,亦可培養學生自學態度和能力(Skinner),後續則有電腦輔助教學CAI。 協同教學法:由教師團體協力實施教學或學習指導之教學型態,如體育教學。

修改成為

下列何者為偏於情境陶冶的教學法?(A)社會化教學法(B)問題教學法(C)自學輔導法(D)以上皆非
93.下列何者為偏於情境陶冶的教學法?
(A)社會化教學法
(B)問題教學法
(C)自學輔導法
(D)以上皆非
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
 摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 2天 ,已有 0 則答案


4 下列何者為測驗情境中的非控制變項?
(A)施測的物理環境
(B)測驗結果的解釋
(C)主試者的指導語
(D)受試者本身的心理特質
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
5.下列何者為領導情境理論的代表之一?
(A)李克特(Likert )之員工導向及工作導向理論
(B)俄亥俄卅立大學(OSU)之兩構面理論
(C)布萊克與摩頓( Blake & Mouton )之管理方格理論
(D)豪斯與米契爾( House & Mitchell )之路徑目標理論
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Wan-ching Wu 國三下 (2015/11/19 17:55)
領導理論的演進:一、特質(屬性)論(1940~1950):成功領導者必有其異於常人之獨特人格特質,即所謂「英雄造時勢」或「偉人論」。二、行為模式論(1950~1960):強調領導者實際動態的行為表現,而非如特質論重視靜的特質分析。代表性研究如下: 1.愛荷華大學研究指出「民主式領導」的成員滿意度較高 2.McMurry的「仁慈專制」理論 3.俄亥俄州立大學發現「體制(定規)行為」及「關懷行為」為領導的兩個重要構面 4.密西根州立大學將領導行為分為「員工導向」及「工作導向」 5.Blake&Mouton提出的「管理方格」理論 6.Likert的參與管理系統三、情境理論(1960~1980):有效的領導方式是因應各種不同情境,而.....觀看完整全文,請先登入
3F
danachou08 高一上 (2015/08/06 18:17)
我也都分不清
4F
洋洋得意 高一下 (2015/08/10 00:11)
行為理論:領導者的行為方式論(A.B.C都是)

過程理論:試圖詮釋成員如何選擇工作行為及其選擇過程(期望理論、公平理論)

情境理論:領導視不同情境採不同方式(權變領導、目標理論、生命循環理論)