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搜尋:下列何者非唯物主義對心靈論的看法?

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下列何者非唯物主義對心靈論的看法?
(A)知識源自於經驗,經驗來自於感官的印象集合而成。
(B)我們所意識到的心理程序,只是物質的功能。
(C)心靈是神經系統的作用,教育的作用在於支配這些神經系統。
(D)對於心靈的看法可運用於行為改變技術上。
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
Ming-Lun Chiang 高一下 (2012/03/01 00:19)
唯物主義心靈論:教育應以控制並支配神經系統,使身體組織.....看完整詳解
6F
Chuan Fang Chang 高一上 (2012/03/07 18:57)

唯物主義心靈論肯定心靈實體為物質,認為心靈現象只是一種物質功能,主張思想只是大腦的一種功能,任何行為的產生存在於人類神經系統的變動。Ex霍布斯(萬物皆來自感官及思維觀念的運動)、赫胥黎、胡克。

→影響行為主義及心理學,主張教育萬能。

7F
Heather Lee 小五下 (2012/03/10 16:47)

B,C,D選項屬於唯物主義的心靈論-請參考 陳嘉陽/教育概論上冊P.121

(A)選項不需要修改

詳解:(A)選項屬於心靈狀態說

(請參考上述蔣明倫先生的回應)

下列何者唯物主義對心靈論的看法?故此題選(A)

8F
Simon Yeh 小四上 (2013/08/17 09:52)
心靈物質神經系統行為改變技術
18.下列何者非唯物主義對心靈論的看法?
(A)知識源自於經驗,經驗來自於感官的印象集合而成。
(B)我們所意識到的心理程序,只是物質的功能。
(C)心靈是神經系統的作用,教育的作用在於支配這些神經系統。
(D)對於心靈的看法可運用於行為改變技術上。
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
2F
張傑 國二下 (2014/03/11 15:31)
實驗主義認為有機體從適應環境的互動中構成經驗,所以心靈是自然產物而不是實體。
唯物主義與行為主義都否認意識的存在,重視客觀的觀察
3F
已刪除 (2014/05/18 14:28)
請問:
1、唯物主義對心靈的看法是什麼?
2、為何(A)是錯的呢?
4F
馬拉恬 大二下 (2015/04/22 09:54)

A屬於心靈狀態說

主張:心靈並非靈魂,此心理狀態發生於經驗,經驗係由感覺、反省而合成觀念,故觀念乃是構成心靈的原子,科學化觀點。

30.下列何者為永恒主義教育理論的基本原則之一?
(A)教師的任務不是指導學生而是 學生的顧問;
(B)教育必須民主;
(C)問題的教學法優於學科知識的教學方法;
(D) 教育不是生活的模仿,而是生活的預備。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Hank Su 高三上 (2010/06/17 09:01)
永恆主義反對進步主主義 進步主義強調以學生為中心  採用杜威的學說 如教育即生活  民主教育 生活即是以兒童為.....觀看完整全文,請先登入
9F
要加油 高一下 (2015/05/09 17:42)

進步主義(Progressivism 代表人物:Dewey、帕克爾(Parker


  因反對美國傳統教育的形式主義強調嚴格訓練,注重記憶,學生處於被動學習的地位,被稱為「進步教育之父」Parker受歐洲自然主義思想與杜威的實驗主義影響,提出「教育要使學校適應兒童,而不是使兒童適應學校的」的原則。

   Dewey是進步主義的精神領袖,其所創立的實驗主義,強調「凡事試試看!」要試之前要先構想好,如同做實驗前先要假設。處理任何問題時,都要以過去經驗為基礎來解決問題,實驗主義其實就是教我們如何解決問題。面對問題時要讓學生自己評估和選擇,杜威非常強調「問題教學法」。實際去試,從中修正,因此知識是不斷變動、累積重組的過程。知識不斷累積和重組的關連性,就是進步。進步主義注重兒童的經驗和需求,因此後來走向「兒童本位思潮」。

 

進步主義的教育理論的六個原則:

1. 教育就是生活本身而非未來生活的準備:

生活是不斷的連續發展,生活的進步是靠著人的智力能分析與重建生活的經驗,所以學校必須使學生學習如何適應與改造目前的生活

2. 學習必須直接與學生興趣有關:

倡兒童本位教育,學習過程主要是由兒童決定,但不是由學生任憑其願望,因為兒童不夠成熟單獨決定其有意義的學習的目的,所以是由教師設計適合其學習興趣與教育意義環境。此種重視學生興趣可以引起學生自動學習,而非被動學習。道爾頓計劃乃是依據此理念所設計。

3.  問題教學法是優於灌輸學科知識的教學方法

進步主義者認為知識是一種增進解決生活問題的能力,同時可以增進重建經驗的能力,而學科的內容亦應不斷的修正、重組,有效的適應新環境。杜威認為「解決問題」是使學生可從實際問題到理論原則,從具體與感覺到抽象與智力,這種解決問題的學習方法,以學生興趣與需要為中心,可增進學生思考與解決問題的能力。

4. 教師的任務不是指導學生而是學生的顧問

兒童的興趣與需要為決定其學習的根據,然而教師並非與兒童共同計畫其自己的過程,老師只是站在輔導的地位,以其豐富的知識與技能來協助學生解決其學習問題重視學生自學的能力及對學習目的與過程的決定能力。遭受到的批評是,中小學學生缺乏致力成熟及研究基礎,不宜讓其自由學習,教師受過專業訓練,知道什麼是兒童應該學的,以及如何學習才最有效,所以應該接受教師的督導。

5. 學校應該鼓勵學生合作而非競爭的觀念與行為:

進步主義者認為兒童從共同工作所得到的利益與快樂比兒童自己工作來得大,反對斯賓塞所引申的達爾文競爭的主張,因為合作比競爭更能適合於人性的生理與文明社會。

6. 教育必須民主

因為只有民主容許人與人之間觀念及人格的交互作用,而這是人生長的必須條件,與第五項相互關聯。學校本身必須實施民主,學生自治、觀念的自由決定、師生聯合設計等教育活動。

 

10F
要加油 高一下 (2015/05/09 17:42)
除了D之外,其他選項都是進步主義唷
11F
Kent (2016/09/18 22:37)

永恆主義與精粹主義,到底何者贊成生活準備說?

有的書上寫:

永恆主義認為,教育不是生活的模仿,而是未來生活的準備,因為學校從來不是真正的生活情境,應該做為安排人為的環境影響學生。

而有的書上卻寫到:永恆主義反對生活預備論,因為過多強調適應環境的職業訓練,會把學生的興趣引向技術理性的歧途。


但也有的書上寫,這是精粹主義的看法


所以到底是哪個主義贊成為未來生活做準備? 有沒有人可以解惑? 謝謝

25.下列何者為永恒主義教育理論的基本原則之一?
(A) 教育不是生活的模仿,而是生活的預備;
(B) 問題的教學法優於學科知識的教學方法;
(C) 教育必須民主;
(D) 教師的任務不是指導學生而是學生的顧問。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
6F
Belleza Chen 高一下 (2014/01/01 10:02)
對A選項有疑問,我查到的資料寫的如下:
永恆主義:<<<經典→永恆真理>>>>1.教育活動應以「教材」內容為主,並非學生中心
    (重視語言、歷史、數學、自然、哲學....)
    (重視啟思的訓練:閱讀、邏輯計算、修辭)
    (學習也許辛苦,但重點在於心智訓練)
2.「經典」是人類知識和智慧的寶庫
     (提倡閱讀經典名著)
3.教育是為「生命」預備,而非生活預備
    (學校不是社會的縮影)
    (需要充分發揮理性,才能擁有美好的生活)
4.人的本質有共通性,每位學生都應接受相同的教育
5.知識有共通性,每位學生都接受基本教材,「認識真理、適應真理」
7F
硬要背~ 高二上 (2014/05/22 16:48)
對於不好的題目就別太認真了!
8F
沈爭貞 高二上 (2015/03/04 10:50)
A不對吧!!!!!
A不是進步主義嗎?
著名的心理分析家佛洛伊德認為人格發展的過程是潛意識與社會約束力之間的心理鬥爭,並十分重視兒童時期的心理發展,主張兒童階段的發展經驗,會影響成年後的人格特質。如果個人在某一階段的行為受到過分限制或放縱,未獲得適當滿足,就可能產生發展遲滯的現象。
【題組】下列何者是佛洛伊德對潛意識的看法?
(A)潛意識包含了「超我」
(B)意識是原始本能的儲藏庫
(C)「本我」被壓抑在潛意識中
(D)潛意識透由「自我」表現出來。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Shou Ying Hong 大二上 (2013/01/14 08:14)
1.本我:是在潛意識型態下的思想 (完全潛意識)——人最為原始的、屬滿足本能衝動的欲望,如饑餓、生氣、性慾等。 2.自我:這個概念是許多心理學學派所建構的關鍵概念,雖然各派的用法不儘相同,但大致上共通是指個人有意識的部分。 」(大部分有意識) 3.超我: 是人格結構中的管制者,由完美原則支配,屬於人格結構中的道德部份。(部分有意識) 所以應該是吧@@",是由這兩個網址節錄的。 http:.....看完整詳解
9F
w_w5202003 小六下 (2013/12/12 11:06)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
10F
YO 小四下 (2013/12/13 13:58)
太細了......遇到這種題目會死人 = =||||
11F
吳佳恩 國三下 (2013/12/19 22:22)
說真的 國考 考這種可以把考卷撕了...根本在為難人 ... ..

一堆東西背不完了...還要背這個

出現在高中公民 小考 機率頗大...老師再玩學生