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搜尋:下列何者非為語文性與非語文性學習障礙學生在鑑定

  • 下列何者非債權的權能? 5 by gaexpa085096
    下列何者非債權的權能?     A.設定質權 B.排他性 C.抵銷 D.債..
  • 非語文學習障礙(NLD)的特徵 44 by Reui Fen Huang
    Myklebust 和Jonson (1967)將學習障礙分為語文和非語文學習障礙。 Rourk..
  • 請問大家一下:立法院修正相關法令,教育部得以從事下列何者? 55 by 滷蛋
    1)決定大學教師授課教科書 2)直接派任國立大學校 3)擬定國立大學合併計畫 4)降低大學各..
  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 683 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 教育部令:訂定「高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法」 64 by Reui Fen Huang
    中華民國1005月16日教育部臺參字第 1000075883C  號令訂定發 布全文 9  條;並..
  • 關於試題:2.有關金屬材料加工性的敘述,下列何者錯誤? (A)硬度高及延展性高之材料,其切削性較差 (B)碳鋼的含碳量愈高則其鍛造性愈好 (C)於銅中添加錫,其鑄造性會變好 (D)易削鋼係鋼中加入鉛或硫,促使鋼脆化而改善其切削性 0 by 機械製造(含機械材料)
    關於試題:2.有關金屬材料加工性的敘述,下列何者錯誤? (A)硬度高及延展性高之材料,其切削性較差 (B)碳鋼的含碳量愈高則其鍛造性愈好 (C)於銅中添加錫,其鑄造性會變好 (D)易削鋼係鋼中加入鉛..
  • 非語文學習障礙 0 by 教甄◆身心障礙組
    「非語文學習障礙」(nonverbal learningdisabilities, NLD)是學習障礙的一種亞型,主要問題是對於社會人際、動作協調、以及空間組織等非語文技巧的學習有明顯的困難自從K..
  • 關於試題:4.下列何者為電腦整合製造之英文縮寫? (A) CIM (B) FMS (C) DNC(D) CAD 0 by 機械製造(含機械材料)
    關於試題:4.下列何者為電腦整合製造之英文縮寫? (A) CIM (B) FMS (C) DNC(D) CAD
  • 關於試題:下列何者為常用光觸媒材料 0 by 教甄◆生活科技專業
    關於試題:下列何者為常用光觸媒材料?(A)CFCs(B)TiO2(C)砷化鎵(D)PET(E)PP。   做為光觸媒的材料眾多,包括TiO2、ZnO 、 SnO2..
  • 下列何者非公務人員保障法之保障對象? (A)公立學校校長  (B)公立學校職員  (C)公營事業依法任用人員  (D)機關依法僱用人員 23 by 公職◆行政法(包含行政程序法等)
    關於試題:下列何者非公務人員保障法之保障對象? (A)公立學校校長  (B)公立學校職員  (C)公營事業依法任用人員  (D)機關依法僱用人員 
99.依據克伯屈(W. H. Kilpatrick)的同時學習原則,學生在閱讀(正氣歌)一文後,激發類似文天祥的愛國心,是屬於種學習?
(A)主學習
(B)副學習
(C)附學習
(D)次學習
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
最佳解!
喬喬 小四下 (2011/01/26 16:15)
八、同時學習原則 學習的結果應是一個完整的經驗,而非片段的知識,所以在一個時間內並非僅有一種學習,而是包含多種學習。克伯屈(Williem H. Kilpatrick) 認為學習包含下列三種 (一)主學習: (1)指教學時所要達到的教學目的。其內容或是某種知識、技能或是理念、價值,規範視課程性質而定。 (2)例如:鴉片戰爭→瞭解其發生之原因、經過、結果。 (二)副學習: (1)指與功課有關的思想和觀念而言。 (2)例如:鴉片戰爭→瞭解中國與英國之地理關係.....觀看完整全文,請先登入
2F
王小英 國三下 (2012/11/16 10:52)
正氣歌:主學習是國文語詞的應用、賞析。
           副學習是文天祥當時的情境。
           附學習是學到的愛國心。
3F
Kevin Chang 高一下 (2013/01/14 00:59)
附學習: 即情意的學習,為「潛在課程」
30. 在「好玩的水」單元中,「知道水有浮力」是屬於下列哪一種學習?
(A)附學習
(B)副學習
(C)主學習
(D)全學習
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Sinyin Zhang 高二下 (2013/02/21 22:51)
王立杰 2-23克伯屈提出同時學習原則:1.主學習:教學時直接所要達成的目的2.副學習:與主學習有關的的思想與觀念(維基上補充的:如.....觀看完整全文,請先登入
4F
李科科 國三上 (2014/02/26 21:14)
那這種課程的副學習會是啥??
5F
Anthena Li 國二上 (2014/06/01 17:26)
個人淺見,不曉得對不對~
主學習:水的三態、浮力、水力
副學習:去海邊玩水的注意事項
輔學習:珍惜水資源
6F
錢錢 高一下 (2014/06/07 13:31)
主學習   副學習            輔學習
             (聯學習)          (附學習)
33 依據克伯屈(W. H. Kilpatrick)的同時學習原則,學生在閱讀〈滿江紅〉一文後,激發類似岳飛的愛國心,是屬於何種學習?
(A)主學習
(B) 副學習
(C) 附學習
(D) 次學習
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
6. 「能掌握文章要點,並熟習字詞句型」此項能力指標,就國小階段的國語學 習目標而言,屬於那一類學習?
(A)主學習
(B)次學習
(C)副學習
(D)附學習
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
依據克伯屈(W. H. Kilpatrick)的同時學習原則,學生在閱讀〈滿江紅〉一文後,激發類似岳飛的愛國心,是屬於何種學習?
(A)主學習
(B)副學習
(C)附學習
(D)次學習
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
1F
Hui-shan Lin 高二下 (2017/02/08 12:29)
克伯屈同時學習原則: 1.主學習:教學時所要直接達成的目的(教學的目標) 2.副學習(聯學習):與主學習有關的思想與觀念 3.輔學習(附學習):學習所養成的態度、理想、情感和興趣