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搜尋:下列各國之義務教育年限

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26. 下列各國之義務教育年限之敘述,何者錯誤?
(A)英國十一年
(B)法國十一年
(C)美國八~十二年
(D)德國十二年
(E) BD皆可
編輯私有筆記
答案:E
難度:困難
最佳解!
已刪除 (2012/06/09 06:45)
國家名稱 義務教育年限 起始年齡 終止年齡 英國United Kingdom 12 5 16 美國United States of America 12 6 17 法國 11 6 16 德國 13 6 18 義大利 13 6 18 日本Japan 10 6 15 中國China 9 6 14 加拿大 11 6 16 澳洲Australia 11 5 15 芬蘭Finland 10 7 16 紐西蘭New Zealand 12 5 16 韓國Republic of Korea 10 6 15 香港China, Hong Kong SAR 9 6 14 澳門China, Macao SAR 10 5 14 新加坡Singapore 9 6 14 俄羅斯Russian Federation .....觀看完整全文,請先登入
12F
Yu Min Chiu(感謝阿摩) 大二上 (2014/05/12 14:36)
原本答案為B,修改為E
13F
tiffany72925 國三下 (2014/08/29 18:45)

哀~這種東西都要背嗎?

總覺得腦容量很不夠= . =

14F
葛萊分多扣十分 大二上 (2016/02/11 18:09)
  
下列哪個國家義務教育年限和台灣一樣同為九年?
(A)日本
(B)德國
(C)英國
(D)美國
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Joy Chen 高一上 (2011/06/04 18:22)
日本與我國一樣仿美國6-3-3學制,義務教育年限都是9年。美國的義務教育年限各州不一,從9~13年都有。英國義.....觀看完整全文,請先登入
4F
無暱稱 (2012/12/31 20:52)

 ª聯合國教科文組織的資料(20085),世界上已有四十六個國家實施超過十年以上的國民教育:

國家

國民教育

美國

9-12

日本

10

西班牙、澳大利亞、法國、加拿大、新加坡

11

紐西蘭、英國

12

德國、荷蘭、比利時

13

後來又有一說,國民教育非義務教育 ,所以是九年還是十年,我也搞不清楚了???

5F
李健美 高三下 (2013/01/21 09:59)
15(A)
日本的義務教育是幾年?(A)9年;(B)10年;(C)11年;(D)12年。
答案:A
難度:簡單0.703289
統計:A(1946),B(176),C(79),D(202),E(0)
個人化分析: A(2),B(0),C(0),D(0),E(0),疑問(0)
最佳解!
picture
Apple Meet 高一上 (2011/06/25 22:07):25讚!

日本教育主要劃分以下三個階段:

日本的第一級至第九級的教育是義務教育

國民教育是10年,國民教育不等於義務教育喔!
就我國來說義務教育是9年(國小+國中),國民教育是12年(國小~高中)。
6F
Fong Chen 高二下 (2015/10/09 15:10)
義務教育是非讀不可的,國民教育則是可選擇讀或不讀,若選擇讀,則國家幫你出學費。
不知道這樣的解釋是否正確?!
臺灣曾以經濟奇蹟聞名世界,有學者認為「延長國民義務教育年限」是造成 我國經濟發展的原因之一。請問這樣的說法,是屬於促進經濟發展的何項要 素?
(A)社會資本
(B)人造資本
(C)企業才能
(D)人力資本
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
Yu Chun 小二下 (2014/09/01 11:47)
促進經濟增長的十種力量

促進經濟增長的十種力量:是考察促進不發達國家經濟增長的推動力的一種學說。

促進經濟增長的十種力量由20世紀70年代初美國未來學家赫爾曼·卡恩在《今後二百年》一書中提出。

卡恩認為,儘管世界環境中存在著某些不利於第三世界發展的因素,發展中國家與發達國家之間存在著明顯的差距,但正是這種差距成了加速第三世界國家發展的一個重要因素,它的存在產生了促進發展中國家經濟增長的10種力量:


(1)資本、市場和技術的可獲得性。

許多發展中國家擁有豐富的天然資源,但缺乏開發這些資源所必要的資本、市場和技術;發達國家雖然擁有資本和技術,但天然資源缺乏。

通過合作,發展中國家可以容易地從發達國家取得所必須的資本、市場和技術。

(2)勞動力的輸出。

隨著發達國家衰退的消失,現代經濟增長迫切需要廉價勞動力。

與此相反,發展中國家勞動力過剩問題將更加突出。

考慮到許多國家對移民的限制,今後又以有計劃地組織臨時工外移,經過一段時間的工作,這些有組織的移民工人再帶著資金和技術回國。

(3)引進出口的工業。

越來越多的發達國家將勞動密集型企業遷往發展中國家,並且就地雇佣工人。

如果發展中國家把握住這一機會,將有利於經濟發展。諸如此類的方案必須加以精心設計,並避免過分僵硬的計劃和對發達國家的過分依賴。

(4)旅游業的發展。

到2000世紀末,旅游業將成為世界上最大的行業之一。

到2000年其年增長率將保持在10-20%的水平。

有充分的事實表明:旅游收入的主要獲得者是發展中國家。

在許多發展中國家,旅游業每隔兩年或三年便遞增一倍,不久將會有更大的發展。

(5)技術轉移

許多種類的工業和科學技術極易轉移,電子電腦的迅速發展和推廣就是一個明證。

農業技術的轉移相對較為困難,發展中國家的研究必須為當地農業創造各種必需的人力物力條件,國家也應該建立適當的基礎結構和組織結構

並制定必要的規劃。

(6)具備有借鑒作用的範例、體制和個人。

發達國家在很多方面提供了怎樣做和怎樣避免某些失誤的範例,市場經濟體制有效地促進了部分發展中國家的現代化。

這些範例和體制無疑為發展開闢了道路。

(7)輸入“污染”和(低等)的活動。

對於許多發展中國家而言,最大的污染是貧窮。

為了迅速而有效地消除貧窮,從發達國家輸入污染和令人厭惡的活動幾乎是不可避免的。

另一方面,由於許多反污染的技術較容易獲得,發展中國家所受的損害要比預料的小。

(8)進口替代

發展中國家的各種工業經常從國外進口許多設備、技術、物資甚至原料,這樣作會付出一定代價,但這些產品的市場一旦形成,進口國的製造商和供應者通常能夠較容易地同海外出口商作有效的競爭。為了防止政府在保護本國工業方面走得太遠,應該只使用關稅來幫助某項計劃,而不應採取進口限額或其他強制性措施。

否則,不僅會削弱受保護的工業和個人的競爭能力,國家也會因此而被高昂的產品或勞動力拖累,從而不利於經濟發展。

(9)高度外部穩定秩序的存在。

與早期比,發展中國家相對來說已不再受發達國家的武裝威脅,在多數情況下,也不再受鄰國的威脅

這使發展中國家的國防費用在國民生產總值中所占的比重大大降低。

(10)外援。

由於有反生產性的一面,因而在將來發揮的作用會變小。

卡恩認為,上述十種力量在不同的國家中雖各不相同,但總的趨勢是一致的,即利用發展中國家和發達國家之間的差距促使經濟迅速增長,使發展中國家在不久富裕起來。

2F
Chris 大二上 (2016/11/17 23:12)
有學者認為「延長國民義務教育年限」是造成..(內容隱藏中,全部文字有 129字,隱藏文字有 109 字 )

這是
Chris的懸賞詳解,是否花費10,購買觀看?
購買
51.下列何者不是世界各國學制發展的共同趨勢?
(A)中等教育階段內注重個性適應,建立一致性學制
(B)義務教育年限的延長
(C)學制的精神注重教育機會均等,走向單軌學制
(D)發展並建立終身教育體系,注重成人教育
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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Kenny Lee 高一上 (2011/06/29 22:42)
誠心建議樓上好好找一本教育行政的專書來看單軌制是教育機會均等的代表  代表不論貧富貴賤均.....觀看完整全文,請先登入
12F
李帽帽 小六下 (2014/02/14 23:29)
單軌學制:美國、日本、中國、台灣這四個國家。
所以不是世界各國學制發展共同趨勢不是嗎?
所以答案c是否可以?
13F
白風爵 高一上 (2014/02/15 20:43)
所以C選項才說「走向」單軌制,不是說「都是」單軌制。「走向」是一種趨勢;走向單軌,表示一種追求教育機會均等的趨勢。
14F
伶伶 國三上 (2014/05/25 22:10)
(C) 應更正為:中等教育階段內注重個性適應,建立彈性化學制。
24.下列對於世界各國中等教育及其發展趨勢的敘述,何者是錯誤的?
(A)延長中等教育的義務教育年限
(B)升學管道的擴充
(C)後期中等教育由綜合化走向多軌
(D)美國的中等教育採綜合制
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答案:C
難度:適中
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郭詠銘 高一下 (2010/07/09 16:36)
後期中等教育由多軌.....觀看完整全文,請先登入
4F
Hsiu Ling W 小五下 (2011/03/28 08:08)

後期中等教育由多軌制走向綜合化(高中
5F
曾顯智 大四上 (2012/06/20 15:39)

多軌向綜合
6F
Sharon Lin 國二上 (2013/06/23 21:51)

但是...實際在教育的現場上.....综合高中漸漸在萎縮~~(唉!)