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搜尋:下列哪一種評量方式最適合評量學生的合作能力與合作態度

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    「男性的出現率較高,且進入青春期後大都有睪丸變大的現象,外型上則有臉型較長、額頭較高、耳朵較大等特徵。」是下列哪一項病狀? (A)X染色體脆弱症(fragile X syndrome) (B)..
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    關於試題:32. 「不廉則無所不取,不恥則無所不為。人而如此,則禍敗亂亡亦無所不至。」句中「而」字,下列哪一選項為正確的解釋 ? (A)而且 (B)反而 (C)即將 (D)如果
  • 在生涯諮商過程中請當事人描繪出「生命線」是屬於下列那一種類型的生涯衡鑑工具? 0 by 專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
    關於試題:23 在生涯諮商過程中請當事人描繪出「生命線」是屬於下列那一種類型的生涯衡鑑工具? (A)刺激清楚/反應清楚 (B)刺激清楚/反應模糊 (C)刺激模糊/反應模糊 (D)刺激模糊/反應清楚
70. 下列哪一種調整方式最適合普通班中落後程度較輕微的學生?
(A)減少教材份量,降低課程難度
(B)課程內容改寫
(C)以功能性課程為學習重點
(D)細步化的教學與充分的練習
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
彭皮 國三下 (2012/07/18 22:20)
A???
2F
林小玳 國三下 (2013/02/01 16:00)

因為落後程度只是輕微,不需要將課程及教材內容簡化。
課程教材簡化,比較適合障礙程度較嚴重者。
49. 下列哪一種調整方式最適合普通班中落後程度較輕微的學生?
(A)減少教材份量,降低課程難度
(B)課程內容改寫
(C)以功能性課程為學習重點
(D)細步化的教學與充分的練習
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
相信上天美麗的安排! 大一上 (2015/11/23 16:26)
  9.下列哪一種課程調整方式最適合認知功能輕微損傷的學生? (A) 以功能性課程為學習重點 (B)課程內容改寫 (C)減少教材份量,降低課程難度 (D)細步化的教學與充分的練習 教甄◆身心障礙組- 98年 - 98和美實驗學校及台北縣高中職聯招#1471 一點都不錯~~~ 但若要解釋96年那題教師檢定的考試 可以從關鍵字"普通班"中著手 因為學生安置在普通班級~所以給予的協助可以再更少 亦或是我們說所謂的正常化原則 連難度都不要給你簡化了~~透過教師的細部教學~得到學習成效 老師的支持~~~這也是融合教育的概念     13.以下何種課程調整方.....觀看完整全文,請先登入
2F
106年必上榜 高三下 (2015/11/05 03:52)
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3F
106年必上榜 高三下 (2015/11/05 03:52)
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閱讀下文後,回答 23-24 題。 小玲和小君是幼兒園中班同學,兩個人是好朋友。小玲邀小君一起去拿老師桌上 的餅乾,小君不願意,她跟小玲說:「老師有說,不可以拿別人的東西。」小玲說: 「可是我肚子餓了,我要吃餅乾!」
【題組】24.如果你是小玲的老師,下列哪一種處理方式最適合用來提升小玲此時的道德發展層次,並符合柯柏格(L. Kohlberg)的理論觀點?
(A)立即對小玲擅自拿別人東西的行為給予告誡
(B)請全班幼兒一起提醒小玲別再拿別人的東西
(C) 告訴小玲未經同意拿別人的東西是違法的行為
(D)告訴小玲擅自拿別人東西不是好寶寶會做的事情
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
瑜兒 小五下 (2015/02/26 15:52)
依題目來看,方法需「提升小玲此時的道德發展層次」1.小玲此時道德發展層次:道德成規前期-享樂取向2.依照Kohlberg道德發.....觀看完整全文,請先登入
4F
Ke Jia Mu 國三下 (2016/01/07 12:16)
這題需要進一步思考呢…
5F
vita au 國二上 (2016/01/31 11:56)
(A)立即對小玲擅自拿別人東西的行為給予告誡 -避罰服從
(B)請全班幼兒一起提醒小玲別再拿別人的東西 -
(C) 告訴小玲未經同意拿別人的東西是違法的行為 -法律
(D)告訴小玲擅自拿別人東西不是好寶寶會做的事情-尋求認同
27-28 為題組 閱讀下文後,回答題27-28 小玲和小君是幼兒園中班同學,兩個人是好朋友。小玲邀小君一起去拿老師 桌上的餅乾,小君不願意,她跟小玲說:「老師有說,不可以拿別人的東西。」 小玲說: 「可是我肚子餓了,我要吃餅乾!」
【題組】28. 如果你是小玲的老師,下列哪一種處理方式最適合用來提升小玲此時的道德 發展層次,並符合柯柏格(L. Kohlberg)的理論觀點?
(A)立即對小玲擅自拿別人東西的行為給予告誡
(B)請全班幼兒一起提醒小玲別再拿別人的東西
(C)告訴小玲未經同意拿別人的東西是違法的行為
(D)告訴小玲擅自拿別人東西不是好寶寶會做的事情
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
蘇玉婷 小三上 (2016/11/06 18:29)

道德成規前期(0-9歲)(preconventional level):

道德的價值受到行為後果或苦樂感覺作道德判斷,並且極端服從權威。分成兩個階段

1、避罰服從導向階段:兒童的道德價值觀建立對懲罰的害怕

2、相對功利導向階段;價值觀是建立在行為後果所帶來的賞罰決定道德的原則


某位國中導師想了解該校學生玩線上遊戲的現況,下列哪一種研究方法最適合達到 研究目的?
(A)實驗法
(B)個案研究法
(C)觀察法
(D)調查法
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
張雋青 高二上 (2012/11/12 18:27)
用調查的.....觀看完整全文,請先登入
2F
一定要的 小六下 (2015/01/09 21:16)
根據母群體所選擇出來的樣本(該校學生),探求相關變相發生的一種研究法。