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搜尋:下列哪一選項較能引發身心障礙學生的學習動機

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    關於試題:32. 「不廉則無所不取,不恥則無所不為。人而如此,則禍敗亂亡亦無所不至。」句中「而」字,下列哪一選項為正確的解釋 ? (A)而且 (B)反而 (C)即將 (D)如果
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    關於試題:2.下列哪一種製造方法會改變工件材料的物理和機械性質? (A)車削加工 (B)冷作加工 (C)放電加工(D)雷射光加工
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    「男性的出現率較高,且進入青春期後大都有睪丸變大的現象,外型上則有臉型較長、額頭較高、耳朵較大等特徵。」是下列哪一項病狀? (A)X染色體脆弱症(fragile X syndrome) (B)..
  • 詩句意旨說明,哪一選項錯誤 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
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13. 下列哪一選項較能引發身心障礙學生的學習動機? 甲、要求學生用繪圖方式記錄學習成果 乙、讓學生自由選擇要完成的作業 丙、提供學生較具挑戰性的課程 丁、讓學生自我校正作業成果
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:困難
最佳解!
迷雨隨行 小六下 (2015/03/19 16:32)
官方的疑義回答:{任何學生都需要學習對自己具有挑戰性的課程,而不是一直已經會技巧何況資賦優異與身心障礙學生亦非截然劃分,還有許多資賦優異身心障礙學生存在。本題問的是哪一個選項較為適合,所以答案 C較為正確。}這題是很主觀的題目,我也是選(D)乙丁,但是出題者要硬凹,就只能讓它硬凹了~基本上考古題做到現在,給予挑戰性的練.....看完整詳解
10F
古沛儒 高一下 (2015/12/02 22:12)
常來說學生有些偷懶的就會選很簡單的或是很少的,
11F
Kenny Yi 國三上 (2016/02/25 09:57)
如果從課程調整的角度來看的話,
侯禎塘《身心障礙教材教法》p10
學習歷程調整:根據特殊學生的需求,善用各種能引發其學習潛能之學習策略,並適度提供各種線索及提示,採工作分析、多元感官、直接教學、多層次教學、合作學習等方法,配合不同的教學策略及活動,以激發並維持特殊學生的學習興趣與動機。

以上不知是否能解釋此題。但我覺得這題的題目出的有點模稜兩可
12F
美萱 高二上 (2016/03/04 00:34)
自我監控的步驟: 目標設定→自我監控→自我評估→自我校正→自我增強
自我校正層次比較高,無助於引起學習動機,
但自我校正策略比較常用在學障、過動分心,透過自我校正來提醒自己上課專心。
當然選項A 以多元智力角度可以直接刪了
(仍覺得出題沒有出得很好QQ)
16.有關心智圖法的敘述,下列哪一選項較為適切?甲、心智圖是聚斂性思考的體現。乙、鼓勵學生多用左腦思考,習慣螺旋式思維。丙、採用放射狀思考法模擬大腦運作,發揮大腦「放射性」思考功能。丁、運用視覺化技巧,將不同的概念和要點,組成合理而有系統的圖像
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
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答案:D
難度:簡單
1F
May Hu 國二上 (2014/02/16 21:49)
乙-心智圖法的教學設計可以幫助左右腦並用,運用到右腦的韻律、色彩、空間、想像力、白日夢、整體,及左腦的表單、文字、數字、行列、順序與邏輯,產生更多聯想,以發展擴散性思維

丙 - 心智圖法(Mind Mapping)為 Tony Buzan於 1970 年代所發明的腦力開發技巧,主要是以圖解心像聯想技術開啟人類左右腦潛能,也就是將放射性思考(radiant thinking)具體化的方法。

丁 - 心智圖法是一種觀念圖象化的擴散思考策略,利用線條、顏色、文字、數字、符號、顏色、圖形…等各種方式,快速記錄資訊和想法的圖象筆記法──將原本需要大量文字才能記錄的資訊或點子,清楚簡要的記錄在一張心智圖上,結構既開放又井然有序,能很容易的組織各種資料,並激發出更多的新想法
2F
陳小馨 國三下 (2014/06/05 19:39)
丙、採用放射狀思考法模擬大腦運作,發揮大腦「放射性」思考功能。
丁、運用視覺化技巧,將不同的概念和要點,組成合理而有系統的圖像

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10.小平是國小學習障礙並伴隨過動症的學生,資源班張老師發現小平在上課時很容易跟隔壁的一名亞斯伯格症學生發生口角衝突,且經常問老師一些有關學習單的問題。 下列哪一選項較能降低小平的問題? 甲、更換座位 乙、違規記點 丙、調整難度 丁、讚美他人
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁
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答案:A
難度:簡單
1F
曾昱愷 國三下 (2015/07/28 14:45)
調整前事(更換座位、調整難度)à預防(降低問題發生)
2F
美萱 高二上 (2016/03/03 20:32)
正向行為支持~~著重在前因的控制
所以降低行為問題主要使用前因控制的策略喔
16.有關心智圖法的敘述,下列哪一選項較為適切? 甲、心智圖是聚斂性思考的體現 乙、鼓勵學生多用左腦思考,習慣螺旋式思維 丙、採用放射狀思考法模擬大腦運作,發揮大腦「放射性」思考功能 丁、運用視覺化技巧,將不同的概念和要點,組成合理而有系統的圖像
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
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答案:D
難度:簡單
最佳解!
Do it 國三上 (2017/01/05 14:37)
甲:心智圖是擴散性思考的體現乙.......

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重新載圖 台灣有許多跟氣候有關的諺語,有些是先民移民臺灣時所移植過來,未必全然適用於臺灣,但仍有許多貼切的氣 象諺語可供參考。如:「熱天出北風、不是大風就是大雨」,這是形容夏季臺灣地區為西南季風籠罩,如有北風或東北風 出現,威袅示48 將來臨;或表示接近入秋時節,可能會有鋒面系統提早南下,風向會 轉北。再如:「九月風颱無人知」。因為農曆九月時,臺灣地區已經受到 49 的風向影 響,這與颱風的風向大致相同。而此時劇烈天氣也較少了,故颱風的逼近,人們不易察覺。 
另外新竹地區常聽到「九降風」,此諺最早見於康熙33年(1694)高拱乾的《臺灣府志》 〈風土志〉風信條:「九月則北風初列,或至連月,俗稱九降風」;道光9年(1829)成書之《噶 瑪蘭志》〈風土志〉也轉載「九月自寒露至立冬,常乍晴乍陰,風雨不時,謂之九降,又曰 九月烏」(劉昭民,1999: 234)。九降風的成因是因為空氣越過雪山山脈(右圖T字形所示) 所致,早先新竹的居民會利用九降風強勁乾燥的特性來風乾米粉跟柿餅。

【題組】50.下列哪一選項最能代表九降風形成時的天氣系統
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答案:A
難度:非常困難