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搜尋:下列哪一項不屬於Austism Spectrum Disorder

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    「男性的出現率較高,且進入青春期後大都有睪丸變大的現象,外型上則有臉型較長、額頭較高、耳朵較大等特徵。」是下列哪一項病狀? (A)X染色體脆弱症(fragile X syndrome) (B)..
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    關於試題:32. 「不廉則無所不取,不恥則無所不為。人而如此,則禍敗亂亡亦無所不至。」句中「而」字,下列哪一選項為正確的解釋 ? (A)而且 (B)反而 (C)即將 (D)如果
  • 關於試題:關於幼兒身體動作的發展,下列那一項的敘述是不正確的? 2 by 教甄◆幼教專業試題
    (C)  關於試題:關於幼兒身體動作的發展,下列那一項的敘述是不正確的? (A)幼兒的發展越靠近軀幹的部份發展得愈早,愈遠的則發展得愈晚,即遠離身體中心的四肢動作發展得比較晚 ..
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    關於試題:25 在心理學上,對於既有吸引力,又要付出代價的目標出現在面前時所引起的心理衝突,稱之為「趨避衝突」,如「既期待又怕受傷害」。下列選項,不屬於「趨避衝突」的語句是: (A)想抽菸又擔心危害..
  • 連橫在〈臺灣通史序〉中,提到「國可滅,而史不可滅」,其用意符合下列那一項敘述 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:43.連橫在〈臺灣通史序〉中,提到「國可滅,而史不可滅」,其用意符合下列那一項敘述? (A)國家滅亡後,就不再有人協助修歷史了 (B)後朝一定會為前朝修歷史,不用太在乎史料保存 (C)..
12.下列哪一項不屬於Autism Spectrum Disorder的範圍?
(A) Rett
(B) Toureet
(C) Autistic Disorder
(D) Asperger Disorder
編輯私有筆記
答案:A,B
難度:非常困難
最佳解!
吳欣怡 高三下 (2012/03/11 15:54)
Autism Spectrum Disorder→泛自閉症、自閉症光譜包含五種症候群:自閉症 Autism/ Autistic Disorder  、亞斯伯格症 Asperger Disorder 、雷特氏症Rett、兒童解離疾患CDD、普遍發.....看完整詳解
2F
Joe Yang 大二下 (2014/06/11 09:48)
C下列哪一類的「自閉症光譜」(Autism Spectrum Disorders,簡稱ASD),目前已被「美國精神醫學會」(APA)從『精神疾病診斷準則手冊第五版』(DSM-V)中加以剔除?
(A)亞斯柏格症(Asperger’s Disorders)
(B)兒童期崩解症(Childhood Disintegrative Disorder)
(C)雷特氏症候群/雷特症(Rett’s Syndrome)
(D)非特定型之廣泛性發展障礙(Pervasive Developmental Disorder-Not Otherwise Specified,簡稱PDDNOS)
3F
PEGI WU 高三上 (2015/05/30 10:49)
此題現在答案 ab都對
4F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2015/06/01 10:31)
原本答案為B,修改為A,B
37.艾斯納(Eisner)不滿傳統強調科學化的評鑑取向,轉而倡導質的評鑑。下列哪一項不屬於艾斯納所支持的理念:
(A)教育鑑賞
(B)教育批評
(C)教育的想像
(D)外貌模式
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Seme Ho 高二下 (2011/06/11 21:44)
課程評鑑:Stake→外貌模式 課程.....觀看完整全文,請先登入
9F
黃 泰益 高三下 (2013/04/18 14:51)
艾斯納(Eisner)不滿傳統強調科學化的評鑑取向,轉而倡導質的評鑑。下列哪一項不屬於艾斯納所支持的理念:(D)外貌模式
10F
11F
pa pa 大一上 (2016/01/11 21:43)
艾斯納(E. W. Eisner)主張要了解真實的教育現象,就必須了解 學生真正的教室生活狀況,而豐富、複雜和廣泛的學校和教室生活現象是無法完全用科學量化的方法來測量,有些必須採用教育鑑賞與批評 (educational connoisseurship and criticism)的方法加以說明。
教育鑑賞與批評有下列五種基本假定(Eisner,1985,180):

 1.要描述像教室一般的複雜社會情境特質,就必須觀察這些特質之間所發生的交互作用。

 2.觀察這些特質,不僅需要查看(looking),而且要按照某些參考架構,來辨識其重要性。就此而言,觀察在本質上即是一種認知的成就,而不   只是一種行為表現而已。

 3.情境可用許多方式來描述。例如社會情境可藉定理、數字、散文、詩歌、錄影帶、電影和照片等方式加以描述。

 4.每種呈現方式在表達個人所觀察到的重要特質時,都有其效用與限制。

 5.無論任何方式的描述,其功能是在幫助某些人或團體使其更加瞭解所描述的情境。因此,批判性敘述的功能,即在協助人們覺察、瞭解和評價教育實際和結果的特徵與品質。
  
47.九年一貫課程中強調將七大議題融入各領域課程教學。下列哪一項不屬於這七大議題:
(A)性別
(B)環境
(C)鄉土
(D)人權
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
無暱稱 (2009/07/02 18:17)
六大議題:生涯發展、兩性、資訊、環境、人權、.....觀看完整全文,請先登入
12F
江偉豪 高二上 (2013/02/26 18:43)
經過修改後,此題不合時宜,建議刪除,以免誤導考生,基於以下兩點理由:
1. 經修訂後,原六大議題新增「海洋教育」成為七大議題。
2. 另外,「兩性」教育請正名為「性別」平等教育,以生理性別作為男女二元分化的說法不符合多元主義的時代潮流,也可能助長性別刻板化意識,因此早在2002年,「兩性平等教育法」就已經改為「性別平等教育法」;原七大議題中,兩性教育也早已改成性別平等教育。

綜上,此題建議刪除


13F
Ghuang Ya Yi 國三下 (2013/04/07 22:39)

"生 資 兩隻 {海參 (來)} 還 人 家"

14F
陳育聖 大二上 (2015/02/16 22:26)
原本題目:

47.九年一貫課程中強調將六大議題融入各領域課程教學。下列哪一項不屬於這六大議題:(A)兩性(B)環境(C)鄉土(D)人權

修改成為

47.九年一貫課程中強調將七大議題融入各領域課程教學。下列哪一項不屬於這七大議題:(A)性別(B)環境(C)鄉土(D)人權
172. 下列哪一項不屬於桑代克所提出的三大學習法則?
(A)練習律
(B)準備律
(C)強化律
(D)效果律
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/07/26 11:58)

桑代克提出影響刺激與反應關係建立的法則有三:練習律、準備律和效果律。

U          練習律是刺激與反應的連結,隨練習的次數而定。

U          準備律是刺激反應的聯結,隨個體身心準備狀態差異而異。個體在需求狀態下反應時,將因反應而獲得滿足,有過滿足的經驗,其後在相同情況下會出現相同反應。

U          效果律是刺激反應的聯結,視反應後是否能獲得滿足的 效果而定。對預先設定的刺激表現反應,反應後獲得獎賞,則使刺激反應聯結增強。

66. 下列哪一項不屬於雙向細目表的功能?
(A)作為命題的依據
(B)讓試題配合教材內容
(C)讓試題配合教學目標
(D)讓試題增加難度 。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
Cheng Handy 國二下 (2012/03/10 01:00)
<雙向細目表>可以幫助命題者釐清"學習目標"與"教學內容.....觀看完整全文,請先登入
1F
曾婉柔 國三下 (2012/02/24 23:39)
教學目標&教學內容