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搜尋:下列哪一項對特殊學校班級人數之描述是正確的

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      五星特色學校集團 展現臺灣基礎教育的深度 -字 +字..
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       1、了解特殊學生的思考模式 對於一些心智障礙的學生來說,即使生理年齡已達到十一歲之後,也許..
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     媒體報導,有一般生進入特教學校,是為搶到校排名前1%的繁星資格,引發公平性質疑,教育..
  • 「男性的出現率較高,且進入青春期後大都有睪丸變大的現象,外型上則有臉型較長、額頭較高、耳朵較大等特徵。」是下列哪一項病狀? 1 by 教甄◆身心障礙組
    「男性的出現率較高,且進入青春期後大都有睪丸變大的現象,外型上則有臉型較長、額頭較高、耳朵較大等特徵。」是下列哪一項病狀? (A)X染色體脆弱症(fragile X syndrome) (B)..
  • 下列哪一種障礙患者是因為第4對染色體異常所造成的漸進式障礙? 2 by 教甄◆身心障礙組
    下列哪一種障礙患者是因為第4對染色體異常所造成的漸進式障礙? (A)舞蹈症 (B)水泡症 (C)黏多醣症 (D)高血氨症
  • 32. 「不廉則無所不取,不恥則無所不為。人而如此,則禍敗亂亡亦無所不至。」句中「而」字,下列哪一選項為正確的解釋 ? 1 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:32. 「不廉則無所不取,不恥則無所不為。人而如此,則禍敗亂亡亦無所不至。」句中「而」字,下列哪一選項為正確的解釋 ? (A)而且 (B)反而 (C)即將 (D)如果
  • 關於試題:關於幼兒身體動作的發展,下列那一項的敘述是不正確的? 2 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    (C)  關於試題:關於幼兒身體動作的發展,下列那一項的敘述是不正確的? (A)幼兒的發展越靠近軀幹的部份發展得愈早,愈遠的則發展得愈晚,即遠離身體中心的四肢動作發展得比較晚 ..
  • 連橫在〈臺灣通史序〉中,提到「國可滅,而史不可滅」,其用意符合下列那一項敘述 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:43.連橫在〈臺灣通史序〉中,提到「國可滅,而史不可滅」,其用意符合下列那一項敘述? (A)國家滅亡後,就不再有人協助修歷史了 (B)後朝一定會為前朝修歷史,不用太在乎史料保存 (C)..
3. 下列哪一項對特殊學校班級人數之描述是正確的?
(A) 班級人數隨學部增長而增加
(B) 班級人數不應學部而有差異
(C) 班級人數以不得超過12人
(D) 班級人數隨著學部增長而減少

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答案:A
難度:適中
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Yen-Ling Ke 國三下 (2015/04/20)     15    
幼兒部:每班最多八人國小部:每班最多十人國.....觀看完整全文,請先登入
1F
林宜芬 高一上 (2015/01/08)     1    

請問是否有人查到該題法規出處?

僅查到    特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準

第 6 條特殊教育學校各學部之班級人數,應依下列規定。但因學生身心障礙程度 或學校設施設備之特殊考量,經各該主管機關核准者,不在此限: 一、幼兒部:每班不得超過八人。 二、國小部:每班不得超過十人。 三、國中部:每班不得超過十二人。 四、高中部、高職部:每班不得超過十五人。
69. 下列哪一項對特殊學生的生涯輔導描述是正確的?
(A)我國法定之轉銜計畫是全生涯轉銜教育的觀點
(B)美國法定的轉銜計畫是全生涯轉銜教育的觀點
(C)我國轉銜計畫強調教育到工作職場的銜接
(D)我國轉銜教育強調就業安置

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答案:A
難度:適中
最佳解!
踢缺樣 高二下 (2014/06/09)     17    
根據身權法:為使身心障礙者不同之生涯福利需求得以銜接,直轄市、縣(市)主管機 關相關部門,應.....看完整詳解
3F
張凱翔 國二下 (2016/04/22)     3    

全方位轉銜教育與服務介紹

 

一、 早期療育階段的轉銜:IFSP與IEP的銜接

早期療育階段的轉銜教育是指三歲學齡前轉銜至學齡階段的教育與服務。相較於中學至成人的轉銜階段,此階段是比較容易被忽視的部分。

根據美國1991年公法102-119(即擴充公法95-457和修正公法94-142之法令)將學前特教分為H(PartH)--出生至三歲前的早療教育與B(PartB)--三歲至五歲的學前教育。該H部分的法案並要求相關政府部門針對身心障礙兒童及其家庭,提供『個別化家庭服務方案』(individualized family service plan,簡稱IFSP)並緊密的與入學後的IEP互相結合(林宏熾,民88)。

二、 中學階段的轉銜:IEP與ITP的銜接

美國中學階段的轉銜明訂於1997年「身心障礙個人教育...


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4F
張凱翔 國二下 (2016/04/22)     2    
貳、全生涯轉銜教育的概念與運作模式 個別化生涯轉銜制度的建立,係以身心障礙者及其家庭為主,發展不同階段之生涯個別化轉銜 計畫(Individualized Transition Plan, ITP)。其轉銜教育與服務的內涵則透過不同階段連續性的轉銜計 畫,諸如:「個別化家庭服務計畫(Individualized Family Service Plan, IFSP)」、「個別化教育計畫 (Individualized Education Plan, IEP)」、「個別化書面的復健計畫(Individual Written Rehabilitation Plan, IWRP)」、或「個別化就業計畫」(Individualized Plan of Employment, IPE),與其他「個別化服務計畫 (Individualized Service Plan, ISP)」的貫通銜接,來加以實踐生涯發展與安置的目標。 內政...
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5F
林怡芬 高三上 (2018/02/05)     1    

身心障礙者權益保障法 

第五章n支持服務

第48
使身心障礙者不同之生涯福利需求得以銜接,直轄市、縣(市)主管機關相關部門,應積極溝通、協調,制定生涯轉銜計畫,以提供身心障礙者整體性及持續性服務

前項生涯轉銜計畫服務流程、模式、資料格式及其他應遵行事項之辦法,由中央主管機關會同中央目的事業主管機關定之。

21. 下列哪一組作曲家及其神劇作品之組合是正確的?
(A) 孟德爾頌–以利亞
(B) 韓德爾–馬太受難曲
(C) 巴赫–創世紀
(D) 海頓–耶芙塔

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答案:A
難度:簡單
1F
亭儒 高二上 (2012/06/11)     2    


馬太受難曲-巴赫

創世紀-海頓

2F
Chiang 友華 小六下 (2012/06/15)     10    
耶芙塔 Jephtha -韓德爾
2.根據當今特殊教育法,下列哪一項對特殊教育服務的描述是正確的。
(A)特殊教育服務僅限於特殊教育班級或學校。
(B)特殊教育服務僅限於設有特殊班級之學校。
(C)特殊教育服務應包括資源班、特殊班或特殊學校的特殊學生。
(D)特殊教育服務應包括在特殊班級和普通班級之特殊學生。

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答案:D
難度:簡單
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Lawrence Ho 小六下 (2010/06/17)     10    
沒錯 D才是.....看完整詳解
7F
Huang Yao Yao 高二下 (2011/02/12)     10    
好鳥的題目喔= = ...
8F
Jinny Kuo 國一上 (2016/12/15)     0    

103高師轉學考 相同的題目 答案是給C  ==

15. 下列哪一項對特殊教育發展史的敘述有所錯誤?
(A) 台灣的身心障礙者教育以啟智教育為始
(B) 啟智教育起源於法國
(C) 美國在1975 年通過身心障礙教育法案揭示零拒絕 原則
(D) 特殊教育「正常化原則」之理念源自於北歐

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答案:A
難度:簡單
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葉羽旋 高三下 (2012/02/21)     28    
台灣身心障礙教.....看完整詳解
2F
不能輸! 大一下 (2017/05/13)     0    

更精確的說 視障最先(民22年甘雨霖在台南創的訓盲院,也就是如今的台南啟聰)