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鄭柚子 說:gogogogo))))))))))))) (17 分鐘前)
Xiao .. 說:要多努力才會更接近成功 (47 分鐘前)
黃宇含 說:加油啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (1 小時前!)
陳彥廷 說:酷斃了 (1 小時前!)
leo 說:哇哇哇啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊 (1 小時前!)
tnspl.. 說:努力再努力,加油再加油 (1 小時前!)
Jessi.. 說:繼續努力下去!!!!!!!加油!再加油 (2 小時前!)
指考戰士瑪 說:晉級惹惹惹惹惹好開心啊啊啊 (3 小時前!)
Hung-.. 說:終於長到小一了,加油加油加油 (3 小時前!)
HO Pi.. 說:嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯 (3 小時前!)
說:哈囉~ (5 小時前!)
叫我警察 說:https://www.youtube.com/watch?v=ON0ioUIuJ3E (5 小時前!)
叫我警察 說:https://www.youtube.com/watch?v=z4ZsQCcitfE (6 小時前!)
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搜尋:下列有關我國的九年一貫課程改革措施,何者..

  • 九年一貫課程整理 155 by Joy Chen
    ◎基本內涵(理念): 展望二十一世紀將是一個資訊爆炸、科技發達、社會快速變遷、國際關係日益密切..
  • 國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(海洋教育) 95 by 陳逼必
    國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(海洋教育) http://www.edu.tw/fil..
  • 九年一貫課程綱要(97課綱)重點整理 101 by Joyce Chiu
    九年一貫課程綱要(97課綱)訂於100學年度實施 將總綱重點整理如下(比較容易出現在選擇題..
  • 國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域(國小) 修訂Q&A 75 by Yu-shien Hsu
    上去教育部網站抓的﹐稍微整理成word檔 這樣要列印下來看也比較方便,跟大家分享^^
  • {九年一貫}整理筆記 473 by wind810130
    這是個人依照艾育寶典整理出的九年一貫相關整理筆記~~~~ 歡迎大家多多指教>"
  • 九年一貫課程導致我國人教育落後?! 0 by 教甄◆課程與教學
    發信人: 聯合報     記者張錦弘/台北報導 立委李慶安、程振隆昨天指出,九年一貫課程改革越改越簡單,數學、化學..
  • 九年一貫課程綱要 5 by 教育行政學
    九年一貫的課程改革實奠定於三大要素的基礎上,而且細究這三大要素,無不與美國二十世紀的教育理論息息相關。這三大因素分別是: (一)能力本位:根據教育部所頒訂的「國民中小學九年一貫課程綱要」,國..
  • 九年一貫課程的特質 8 by 教育行政學
    九年一貫課程具有下列特質: (1)落實教育鬆綁:由舊課程制式化、統一化的「課程標準」轉為學校自主、尊重專業的「課程綱要」。 (2)激發學校本位:塑造「學校本位」的運作機制,激發學校..
  • 九年一貫課程數學學習領域的教學目標 48 by 教甄◆教育專業科目
    根據 97年國民中小學九年一貫課程(100年度實施)具體而言,九年一貫數學學習領域的教學目標為:  1.第一階段(國小一至二年級):能初步掌握數、量、形的概念,其重點在自..
  • 九年一貫課程在特殊教育的應用---敎學調整原則 27 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    根據盧台華(93)九年一貫課程在特殊教育的應用: 九年一貫課程是以能力指標為設計課程、教學和評量的依據,依特殊需求決定維持原指標或調整後適用之指標,都必須針對各類特殊學生的學習狀況及需求,透..
34.下列有關我國的九年一貫課程改革措施,何者與美國教育發展的脈動最無直接關連?
(A) 推展統整課程
(B) 檢測學生學科基本能力
(C) 制訂七大學習領域
(D) 發展課程能力指標
ans:C
難度:適中
note:nonote,add
標籤: 編輯
best ans!
Ken Chien Junior 32st (2011/07/18 00:16):
師法.....看完整詳解
6F
蘇文如 Junior 11st (2013/04/10 00:22):

澳洲七大關鍵能力→我國十大基本能力

澳洲八大學科領域→我國七大學習領域(其中綜合活動是取法日本中小學跨世紀國家課程中的「綜合學習」)

7F
Beiyu Hsu Junior 21st (2015/05/12 13:19):
想請問為何不能選B呢?B是參考澳洲的關鍵能力而來
8F
Magnolia Injen primary 62st (2015/10/21 21:54):
B有檢測

5.下列哪一項說法與近年推展的九年一貫課程改革無關?
(A)十項基本能力
(B)七大學習領域
(C)五大主要內涵
(D)三個中心方向
ans:D
難度:適中
best ans!
無暱稱 (2009/07/10 14:08):
五大内涵:人本情懷、民主素養、終身學習、鄉土與國際觀.....看完整詳解
6F
Eric Juan Senior 21st (2012/04/24 20:45):

很爛的題目
7F
李政緯 Senior 12st (2014/01/07 15:57):
古板!!
8F
羅逸昇 University 11st (2014/06/22 23:49):
很難記==

下列哪一項說法與近年推展的九年一貫課程改革無關?
(A)十項基本能力
(B)七大學習領域
(C)五大主要內涵
(D)三個中心方向
ans:D
難度:適中
note:nonote,add
標籤: 編輯
2F
Chien Yi Su Senior 32st (2013/07/12 09:48):
(A)十項基本能力
一、瞭解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
六、文化學習與國際瞭解
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題

(B)七大學習領域
1.語文
2.健康與體育
3.社會
4.藝術與人文
5.自然與生活科技
6.數學
7.綜合活動

(C)五大主要內涵
一、人本情懷方面
二、統整能力方面
三、民主素養方面
四、鄉土與國際意識方面
五、終身學習方面
3F
fuyen523 Junior 22st (2014/03/09 17:11):
應該是 三大面向: 人與自己 , 人與社會, 人與自然環境
4F
pvenice University 21st (2014/03/28 11:03):
七大議題
資訊教育、環境教育、性別平等教育、人權教育、生涯發展教育、家政教育、海洋教育

22 下列有關我國參與世界衛生組織之敘述,何者正確?
(A)我國是世界衛生組織之會員
(B)我國在世界衛生組織總幹事每一年的邀請之下,是世界衛生組織大會的觀察員
(C)我國是世界衛生組織大會的永久觀察員
(D)我國是世界衛生組織大會的會員
ans:B
難度:適中
note:nonote,add
標籤:組織正確.. 編輯

41.對於統整課程的描述,下列何者正確?
(A)統整課程是九年一貫課程改革下的產物
(B)分科代表不統整,打破分科界線則代表統整的課程
(C)分科依然是統整,只是統整同一學科內有關的知識
(D)學科知識及活動經驗愈多則愈容易統整
ans:C
難度:適中
標籤:經驗課程描述.. 編輯
best ans!
馬自達 primary 61st (2010/07/07 13:42):
下列何者與九年一貫課程改革無關: (A)課程統整 (.....View more content , Login
11F
ina998 primary 21st (2015/03/17 22:02):
想問d選項哪裡錯?
12F
contemplate12345 Junior 21st (2015/04/05 16:02):
事實上統整的原意是指將許多部份整合成一相互協調且無矛盾的整體,因此依學科來區分並不妥當,分科依然是統整的課程(黃光雄、楊龍立,90)如社會科即是統整過去的歷史、地理、公民與道德為一科,只是內容上儘量統整了同一主題內有關的知識、技能或概念為一協調的整體
13F
姜竹芸 primary 21st (2015/05/10 19:21):
D選項要怎麼更正?