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搜尋:下列有關注意力缺陷過動症(ADHD)幼兒的輔導方式,

  • 如何應用DRI、DRO、DRB來矯正注意力缺陷過動症? 42 by Reui Fen Huan
    行為的處理旨在改變孩子的行為模式,亦即消除負面的行為,建立和增進正面的行為,從而建立良好的人際關係..
  • 孩子人際互動不良 恐有注意力不足過動症 44 by Allen Lai
    8歲的小傑從小活動量大、靜不下來,容易生氣、行為衝動,說話表達也比較差,家人原以為等到上學再學就好..
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  • 注意力不足過動症 多運動幫助腦部發育 46 by 林秉洋
    暑假期間「注意力不足過動症」就醫小病患增加,台中慈濟醫院身心科蕭亦伶醫師提醒家長,這類病患過動與發..
  • 智能障礙者之不良適應行為輔導方式中,有所謂的「ABC行為分析法」,試列出該分析法之三大要件 122 by Reui Fen Huan
    1.A:行為的前提事件。(事件) 2.B:個體的行為表現。(行為) 3.C:隨著行為反應而來的後..
  • 注意力缺陷過動症(ADHD) 9 by 教育心理學
     依美國心理疾病診斷及統計手冊(DSM-IV)的診斷標準,注意力缺陷過動症(ADHD)的症狀(宋維村、侯育銘,民86;洪儷瑜,民87),如下述: 一、具有下列(一)或(二)中..
  • 注意力缺陷過動症 0 by 教甄◆教育專業科目
    1980年,美國精神醫學協會(APA) 於所出版的DSM-Ⅲ(精神病診斷統計手冊第三版)中,將其原名更改為『併有過動的注意力不足症』attention deficitdisorder with..
  • 注意力缺陷過動症 9 by 教甄◆教育專業科目
    注意力缺陷過動症學生有以下的身心特質: (一)注意力方面: l.無法集中注意力去完成一件事,常一個活動或遊戲未完成,就換另外一個活動或遊戲。 2.寫功課或做事情時,常不注意細節,..
  • 伴隨注意力缺陷過動症出現的疾患 2 by 教甄◆輔導原理
    有時伴隨注意力缺陷過動症出現的疾患 學習障礙(Learning Disability) 許多過動兒—大約百分之二十到三十,也有特殊學習障礙(LD)10,在學齡前,這些障礙包括無..
  • 注意力缺陷過動症 0 by 公職◆教育學大意
    ◎ 注意力缺限過動症    (一)、特徵: 1. 不專注或容易分心    2. 衝動 3. 過動 4. 凌亂、..
65.下列有關注意力缺陷過動症(ADHD)幼兒的輔導方式,何者為非?
(A) 它為行為障礙的一種,因此須調整目標與環境,讓幼兒來適應
(B) 應以多管道的方式介入,但是學齡前幼兒儘可能不用藥物來治療
(C) 要多給於休息的機會並施予延長注意力時間的訓練
(D) 它是一種發展性的疾患,所以只應針對幼兒個體本身去改變即可

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
1F
Via Tseng 國三下 (2012/03/21)     8    
鑑定類別中名稱已改是 "情緒行為障礙"
2F
Chu Cheng Hsi 小五下 (2013/06/13)     0    
D要如何修正呢??
3F
蘇暖暖 高三下 (2015/04/16)     1    
ADHD的孩子上課還要注意周遭環境不要太複雜讓他分心之類的 
這些因素不只是改變他本身
96. 有關注意力缺陷過動症(ADHD)幼兒的教學環境規畫,下列何者較為適切? 1學習環境布置要簡單明確 2教學空間要狹小以避免其 分心 3座位要安排在離老師最近的地方 4以不同顏色區隔學習情境。
(A)123
(B)124
(C)134
(D)234

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
3F
羅雨潔 高三上 (2016/04/22)     9    
班級經營方面
1.使用視覺提示輔助耳提面命
2.下達明確具體的指令
環境安排方面
1.座位安排在易於提醒注意的位置
2.減少不必要的刺激干擾:不論是課堂佈置或 者座位安排,都應讓周遭環境單純化,遠 離造成分心的干擾源。例如:教室佈置減 少過度花俏避免學生看著發呆,或座位不 要離操場的窗戶太近以免戶外活動吸引學 生分心。
3.座位四周安排適當的同儕

我覺得D選項只是說以顏色"區分" 比如說是學習區牌子以不同顏色標示,並不會造成教室花俏
4F
charm 大一上 (2018/05/13)     3    

4以不同顏色區隔學習情境。 (視覺提示

5F
107正式幼兒園教師 國三下 (2018/05/30)     2    

注意力缺陷過動症(ADHD)幼兒的教學環境規畫,下列何者較為適切?

1學習環境布置要簡單明確

2教學空間要狹小以避免其 分心

3座位要安排在離老師最近的地方

4以不同顏色區隔學習情境。



班級經營方面

1.使用視覺提示輔助耳提面命
2.下達明確具體的指令
環境安排方面
1.座位安排在易於提醒注意的位置
2.減少不必要的刺激干擾:不論是課堂佈置或 者座位安排,都應讓周遭環境單純化,遠 離造成分心的干擾源。例如:教室佈置減 少過度花俏避免學生看著發呆,或座位不 要離操場的窗戶太近以免戶外活動吸引學 生分心。
3.座位四周安排適當的同儕



68. 有關注意力缺陷過動症(ADHD)幼兒的教學環境規畫,下列何者較為適切?1學習環境布置要簡單明確 2教學空間要狹小以避免其 分心 3座位要安排在離老師最近的地方 4以不同顏色區隔學習情境
(A)123
(B)124
(C)134
(D)234。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
下列有關注意力缺陷過動症(ADHD)的敘述,何者為非?
(A)症狀必須出現在兩個或兩個以上的情境
(B)症狀必須持續六個月以上
(C)可採用藥物治療、行為管理、心理治療等多元處遇
(D)原發性症狀比續發性症狀更難處遇。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
1F
林淑蓉 國一上 (2011/04/21)     6    

(一)   可能之原發性因素:指經過較多醫療或腦神經科學研究證實,與過動兒症狀之產生相關性較高之病因。如1.從腦神經解剖學的觀點,Staterfiled(1986)綜合前人研究,發現前額葉和額葉邊緣區域功能障礙為注意力不足過動症神經生理的主要原因;2.從腦神經化學的觀點,Levy(1991)提出注意力不足過動症的功能失調,是由於多巴胺(dopamine)在前額葉和底神經節區巡迴異常現象所致,又由於中樞神經刺激劑的使用可以達到抑制過動、分心的治療效果,故神經傳導質缺乏病因論就更被大家所接受(洪麗瑜,1998);3.從遺傳因子觀點,有研究顯示注意力不足過動症病童有聚集出現的傾向,即患者的兄弟姊妹或親戚較一般人更易患有過動症,因此,遺傳對此病症具有相...


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5.下列有關注意力缺陷過動症(ADHD)的描述,何者錯誤?
(A)典型症狀會在國小中年級以後明顯出現
(B)孕婦過度使用酒精會提高其子女罹患ADHD的風險
(C)主要的症狀有些是衝動,有些則是急躁且無法保持平靜
(D)被診斷為ADHD的兒童,多數至青少年期症狀不會消失

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
Hsin-Hsien Li 高一下 (2013/03/13)     205    
ADHD 的診斷標準 至少有部份過動、衝動難控制、注意力不集中的症狀在 7 歲之前即已出現。 至少有部份症狀在兩個或兩個以上的不同情境皆會出現.....觀看完整全文,請先登入
6F
Rafael Tang 高三上 (2014/07/07)     17    
(A)典型症狀會在國小中年級以後明顯出現 
中年級以前  以前  以前  以前
7F
rabbittsai270 大二下 (2017/01/02)     16    

(六)六歲以前的學齡前兒童會不會有ADHD?一般來說小孩的注意力與行為控制力要到五歲左右才會比較成熟,所以一般在此之前診斷ADHD並不是很準確。有些小孩在1-2歲時家長就會抱怨小孩活動量太大或者常會亂發脾氣與打人,但1-2年後反而症狀就消失了,也有些一開始沒有症狀反而到5-6歲後才開始出現症狀。學齡前ADHD兒童的表現,從因為多半尚未就學,所以許多診斷手則上症狀(共有9個注意力與9個過動/衝動症狀-請參照赤子心過動症協會網站www.adhd.org.tw)並不容易在學齡前兒童中發現,以下的症狀較適合在學齡前兒童使用(J Psychopathol Behav Assess 1998, 20:83-102.):1.不容易維持長時間注意力,2.相當容易受外界影響而分心,3.常處於活躍的狀態,4....


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8F
domu 大二下 (2018/02/27)     5    

DSM5改為12歲以前 所以為高年級以前