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30下列有關班級經營的敘述,何者正確?
(A)廣義的班級經營意指常規或秩序管理;
(B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越多越好;
(C)當學生表現正確行為時,教師報以微笑稱許之,這是社會性增強;
(D)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋求問題解決之道。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Sophia Pai 高三下 (2010/03/19 17:50)
常規與秩序是狹義的解釋,廣義的班.....看完整詳解
9F
紫捷 高一上 (2014/08/04 12:39)
請問B錯在哪?!
10F
Winnie Will Win 高一下 (2015/01/25 21:08)
班規並沒有越多越好,數量適當最重要
11F
葉晏汝 小四上 (2015/03/29 14:37)
班規越來越多等於給與班上的學生更多的限制,教師應鼓勵學生自我約束,正如鷹架作用,隨著學生年齡的增長,及經驗的累積,教師所給的鷹架作用應適時地減少,所以教師對於班級的經營,也類似
22、下列有關班級經營的敘述,何者正確?
(A)廣義的班級經營意指常規或秩 序管理;
(B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越 多越好;
(C)當學生表現正確行為時,教師報以微笑稱許之,這是社會性 增強;
(D)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋 求問題解決之道。
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
73.下列有關班級經營的敘述,何者正確?
(A)廣義的班級經營意指常規或秩序管理
(B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越多越好
(C)當學生表現正確行為時,教師報以微笑稱許之,這是社會性增強
(D)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋求問題解決之道。
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
1F
Emily Hsu 高一上 (2010/05/24 21:33)
A選項怎麼更改呢?
2F
李小鴨 高三上 (2010/05/30 09:31)

A選項應改為狹義的班級經營

廣義的班級經營泛指導師所進行的一切活動

下列有關班級經營的敘述,何者正確?
(A)廣義的班級經營意指常規或秩序管理
(B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越多越好
(C)當學生表現正確行為時,教師報以微笑稱許之,這是社會性增強
(D)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋求問題解決之道
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
1F
Leeeee 國三下 (2016/04/28 11:53)

(一)廣義的說法:舉凡班級導師所進行的一切活動通稱為班級經營。

   (二)狹義的說法:為了達成學校所揭示的教育目標及各項教育活動,

         使其能夠順利進行,而將班級的人、事、物等各項條件,做一種

         整頓、改善與處理。

下列有關班級經營的敘述,何者正確?
(A)廣義的班級經營意指常規或秩管理;
(B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越多越好;
(C)當學生表現正確行為時,教師報以微笑稱許之,這是社會性增強;
(D)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋求問題解決之道。
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
2F
Tenshing Lee 小六下 (2015/04/20 15:55)
這題好像有點爭議吧,除了B班規數量宜修改正向、適量。
D似乎也不完全對,「任何衝突」應該不宜為正解。
A、C反而敘述似乎無誤,請問各位的見解。

3F
Kaikai Lin 高三上 (2015/04/21 22:08)
A 是否改成狹義?!
4F
Tenshing Lee 小六下 (2015/04/24 10:23)
了解,謝謝。