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搜尋:下列有關美國1966年

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    關於試題:下列有關「章回小說」文體特徵的敘述,何者正確? (A)故事完整,情節連貫,敘事角度基本上為第一人稱 ‚(B)散韻結合,韻文為主體,敘寫故事,散文用來描摹情狀 ƒ(C)慣將每回故事的重..
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16.下列有關美國1966年柯爾曼報告書(Coleman Report)的敘述,何者正確?
(A)該報告促使質化的研究受到更大的肯定與重視
(B)該報告的主要資料,源自對美國公立學校的訪談
(C)該報告的主要目的,是探討影響個人教育機會均等的因素
(D)該報告發現:影響學生成就的成因為學校因素與社會因素
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2009/06/19 22:55)
柯爾曼(J.S Coleman)在1966年完成著名的「柯爾曼報告書」,其中提到影響學生學習成就最重要的因素是家長態度與家庭社經條件。此報告書原本要探討學校教育資源投入對學生學習成效的影響,結果發現無論是老師的教育程度、設備、圖書、學生平均教育成本等投入項目,對學生學業成績影響都未達到統計上的顯著水準;在原始投入項目中,同.....觀看完整全文,請先登入
18F
han55218 國三下 (2016/02/21 11:20)
A. 這項研究不屬於質性研究,為量化。
B. 不是訪談,是成就測驗。
C. 研究結果發現,與家庭背景的相關性最顯著(指不論是提昇教材或資源等等,對提昇成就測驗的成績效果都不明顯)。
19F
陳智妍 小六下 (2017/02/19 12:03)

〔柯爾曼報告書〕(美國)[Coleman Report] (USA)

       這份報告書,乃是以一分〔教育機會均等調查〕(Equality of Educational Opportunity Survey, EEOS)中六十四萬五千名公立學校兒童的成就測驗分數資料為主,用以收集有關各級公立教育機構的學生在種族、膚色、宗教或國籍層面之教育機會的均等情形。

其研究發現有三:1.大多數的美國兒童就讀於種族隔離式的學校;   

                            2.學校因素(包括設備)與學生成就的彼此相關性極低;   

                            3.不管學生是那一個種族,那些來自不利背景的學生接受學校教育後,會比其他同學學得更多。

根據以上敘述,(A)選項:學校兒童的成就測驗分數屬於量化的研究

                         (B)選項:並非訪談,是成就測驗的分數

                         (D)選項:學校因素與學生成就關係極低,主要因素為家庭及社會因素(種族、社經地位、地域關係...)


參考資料:http://terms.naer.edu.tw/detail/1307508/




20F
mmm 小一下 (2017/03/29 22:24)

〔柯爾曼報告書〕(美國)[Coleman Report] (USA)

       這份報告書,乃是以一分〔教育機會均等調查〕(Equality of Educational Opportunity Survey, EEOS)中六十四萬五千名公立學校兒童的成就測驗分數資料為主,用以收集有關各級公立教育機構的學生在種族、膚色、宗教或國籍層面之教育機會的均等情形。

其研究發現有三:1.大多數的美國兒童就讀於種族隔離式的學校;   

                            2.學校因素(包括設備)與學生成就的彼此相關性極低;   

                            3.不管學生是那一個種族,那些來自不利背景的學生接受學校教育後,會比其他同學學得更多

下列有關美國1966年柯爾曼報告書(Coleman Report)的敘述,何者正確?
 
(A)該報告促使質化的研究受到更大的肯定與重視
 
(B)該報告的主要資料,源自對美國公立學校的訪談
 
(C)該報告的主要目的,是探討影響個人教育機會均等的因素
 
(D)該報告發現:影響學生成就的成因為學校因素與社會因素
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
1F
廖荒謬 高三下 (2010/06/10 16:58)


從別人引來的~

柯爾曼(J.S Coleman)在1966完成著名的「柯爾曼報告書」,其中提到影響學生學習成就最重要的因素是家長態度家庭社經條件。此報告書原本要探討學校教育資源投入對學生學習成效的影響,結果發現無論是老師的教育程度、設備、圖書、學生平均教育成本等投入項目,對學生學業成績影響都未達到統計上的顯著水準;在原始投入項目中,同儕與學校的影響都不顯著,只有家庭的影響顯著。這樣的結論違背一般人常識性的想法,從此以後,世界各地進行過許多大規模的研究,其中最著名的是英國的卜勞頓報告(1967,其結論與「柯爾曼報告書」類似 (引自翟本瑞 , 2002 )

2F
林芳玉 高二下 (2012/02/08 15:49)
so, 影響個人教育機會均等的顯著因素 --->家庭
下列有關美國1966年柯爾曼報告書(Coleman Report)的敘述,何者正確?
(A)該報告促使質化的研究受到更大的肯定與重視
(B)該報告的主要資料,源自對美國公立學校的訪談
(C)該報告的主要目的,是探討影響個人教育機會均等的因素
(D)該報告發現:影響學生成就的成因為學校因素與社會因素
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Yi Chen Lin 國二上 (2013/01/18 20:19)
Shu-Chuan Hung 高一上 (2012/03/15 14:07):讚74人美國1966.....看完整詳解
3F
洪子芳 高一下 (2013/01/20 11:14)


國1966 {爾曼報告書}--->教育

國1967{勞頓報告書}--->的差別待遇

每科均應普及 

4F
Li Hua Chen 高三下 (2013/05/01 21:40)
美國-coleman
英國-plowden
5F
上榜一姐 高三下 (2014/03/05 17:49)
美國柯基 英國不普及
下列有關美國1966年柯爾曼報告書(Coleman Report)的敘述,何者正確?
(A)該報告促使質化的研究受到更大的肯定與重視
(B)該報告的主要資料,源自對美國公立學校的訪談
(C)該報告的主要目的,是探討影響個人教育機會均等的因素
(D)該報告發現:影響學生成就的成因為學校因素與社會因素
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
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謝淑鈴 高二上 (2013/02/18 23:35)
柯爾曼(J.S Coleman)在1966年 完成著名的「柯爾曼報告書」,其中提到影響學生學習成就最重要的因素是家長態度與家庭社經條件。此報告書原本要探討學校教育資源投入對學生學習成效的.....看完整詳解
16.下列有關美國 1966 年柯爾曼報告書(Coleman Report)的敘述,何者正確?
(A)該報告促使質化的研究受到更大的肯定與重視
(B)該報告的主要資料,源自對美國公立學校的訪談
(C)該報告的主要目的,是探討影響個人教育機會均等的因素
(D)該報告發現:影響學生成就的成因為學校因素與社會因素
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答案:C
難度:適中
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Yu-Heng Liao 高二上 (2015/01/21 16:20)
教育機會均等【美國】柯爾曼報告書:影響學生學習成效最重要的因素是家.....觀看完整全文,請先登入
3F
ingridchu 國二下 (2016/02/19 11:17)

教育優先區(educational priority area,簡稱EPA),指被政府列為物質或經濟極為貧乏或不利,須優先予以改善,以利教育機會均等實現的地區。

教育優先區一詞首度出現於1967年的英國卜勞頓報告書(The Plowden Report)中。該報告書引用英國曼徹斯特大學(Manchaster University)威斯曼(Stephen Wiseman)教授一項研究結果指出:影響兒童學業成就之最主要因素為家庭環境,而且兒童年級愈低,則受環境因素影響愈大。因此該報告書建議英國政府:為避免物質或經濟貧乏、不利地區兒童在起跑線上立於劣勢,危害教育機會均等的理想,應積極介入改善這些地區學校之校舍與社區環境。

(維基百科)

4F
尼岑 國三下 (2016/02/25 03:00)
《柯爾曼報告書》明確指出,教育機會均等應具備四個條件:
1.要提供所有兒童免費教育至某一年齡水準。 
2.無論兒童的社會背景如何,要提供他們共同的課程。 
3.無論兒童出身如何,皆進同類學校。 
4.同一學區內的教育機會要絕對平等。
5F
小欣 國三下 (2017/02/17 13:21)


教育機會均等
【美國】柯爾曼報告書:影響學生學習成效最重要的因素是家長態度社經地位
【英國】卜勞頓報告書:引入積極性差別待遇的觀念。首提 教育優先區 概念



教育優先區(educational priority area,簡稱EPA),指被政府列為物質或經濟極為貧乏或不利,須優先予以改善,以利教育機會均等實現的地區。

教育優先區一詞首度出現於1967年的英國卜勞頓報告書(The Plowden Report)中。該報告書引用英國曼徹斯特大學(Manchaster University)威斯曼(Stephen Wiseman)教授一項研究結果指出:影響兒童學業成就之最主要因素為家庭環境,而且兒童年級愈低,則受環境因素影響愈大。因此該報告書建議英國政府:為避免物質或經濟貧乏、不利地區兒童在起跑線上立於劣勢,危害教育機會均等的理想,應積極介入改善這些地區學校之校舍與社區環境。