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搜尋:下列有關課程設計的寫實模式的主張

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    教育部今年7月將舉辦「海洋科學與課程設計」專長增能學分班及研習活動,邀請專家學者將海洋科..
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    「全方位課程設計」(UDL),是由Ron Mace 首先提出全方位設計(Universal Des..
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  • 下列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? 0 by 公職◆行政學
     列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? (A) 專業分工    工作性質不同,但困難程度、職責輕重、工作所需資格條件充分相同的職位歸納為: ..
  • 下列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? 0 by 公職◆行政學
      休茲(Owen E. Hughes)認為四個促成新公共管理興起的原因中,下列何者不包括在內? (A) 對公部門的挑戰 列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? (A) 專..
  • 課程設計模式 6 by 教甄◆學校行政學
    課程設計模式依其特色可分為三種: 一、目標模式(curriculum as product):強調達成教學目標。 二、歷程模式(curriculum as process):重視教學歷程。 ..
31.下列有關課程設計「準備度原則」的內涵,何者錯誤?
(A)幼兒的舊經驗
(B)幼兒的出生序
(C)幼兒的學習基礎
(D)幼兒的生理成熟

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:非常簡單
1F
李科科 國三上 (2014/02/10)     0    
生理成熟和出生序的差別在??
2F
曾儀蓉 小一下 (2017/08/27)     1    

生理成熟就像是到什麼年齡身體會發展出什麼特徵



出生序可以分為兩類

1.一般來說

  即為出生的先後順序

2.阿德勒的出生序

  家人或自己認為主觀的排行,各個排行均有對應的特性,例如:小美雖然在家裡排行老三,但他表現負責又獨立,家人和他自己會有意無意將他視為老大。


長子:

    較負責、保守或順從,當家中的老二誕生時,其會逐漸體認到權力的重要性


老二:

    性格較外向開朗、較長子有想像力及創造力、較不受外界束縛,為不與長子競爭而令自己更自卑,往往和長子的發展方向南轅北轍。中間子女像三明治中間那層,自小不像長子或老么一樣討喜,但也因此學會夾縫中求生存之道。


老么:

    家中的開心果,佔盡許多人力或財力資源,常靠撒嬌...


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17. 下列有關課程設計「準備度原則」的內涵,何者錯誤?
(A)幼兒的舊經驗
(B)幼兒的出生序 (c)幼兒的學習基礎
(D)幼兒的生理成熟

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:非常簡單
9 要有好的建構效度,下列何者可做為評定的方法?
(A)高的 convergent validity 與高的 discriminant validity
(B)高的 convergent validity 與低的 discriminant validity
(C)低的 convergent validity 與高的 discriminant validity
(D)低的 convergent validity 與低的 discriminant validity

13.下列关于人的本质的表述,只涉及人与动物根本区别的是( )
(A).劳动是人的本质
(B).人的需要即人的本质
(C).人的本质是人的全部属性的总和
(D).人的本质是人的自然属性的总和

32.下列有關課程設計的敘述,何者最符合「學科取向」的理念?

(A)學先於教,教學常採取討論與體驗的方式進行

(B)學生在學科金字塔的底端,缺乏知識、需要教導

(C)對學生的評鑑常採取常模參照模式,評估其學習成效

(D)第一線基層教師經常在課程教材的設計編撰扮演重要角色

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答案:B
難度:適中
最佳解!
Peifen Hsu 小五下 (2012/03/02)     77    
''因為 ''學生在學科金字塔的底端,缺乏知識、需要教導 所以主張應採用學科取.....看完整詳解
12F
Amigo Hung 高二下 (2015/02/14)     5    
缺乏知識需要教導=學科取向
13F
Aemuro Cheng 小二上 (2016/04/21)     19    

(A)學先於教,教學常採取討論與體驗的方式進行

屬於經驗主義取向

(B)學生在學科金字塔的底端,缺乏知識、需要教導

屬於精粹主義取向

(C)學科應該就是精熟學習內容 所以應該是標準參照 以現在學校為例子的話就是60分級格!

(D)因為基層教師應該是課程活動設計者,主要不是課程教材的設計編撰者

14F
jfy281117 高三上 (2017/02/22)     8    

(D)教材設計編撰者應該是專家學者,教師只要忠實呈現教材內容。