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搜尋:下列行為中,何者應依行政程序法

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    行政程序法修正第一百三十一條條文 中華民國102 年 5月 22 日公布 第一百三十一條 公法..
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    想背法條者可來下載   https://docs.google.com/f..
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    刑法各家行為理論中,何者主張未將義務包含在行為概念中? (A)目的行為論(B)負面定義形式的行為概..
  • 關於試題:39 甲就讀於 A 私立大學,甲與 A 之下列關係中,何者為公法關係? (A) A 核准甲住宿之申請 (B) A 核發甲入學許可 (C) 因 A 教室設備的瑕疵致甲受傷住院 (D) A 強制甲購買其所出版之教科書 3 by 高普考/三四等/高員級◆法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)
    關於試題:39 甲就讀於 A 私立大學,甲與 A 之下列關係中,何者為公法關係? (A) A 核准甲住宿之申請 (B) A 核發甲入學許可 (C) 因 A 教室設備的瑕疵致甲受傷住院 (D) A ..
  • 下列各文句,何者解說錯誤 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:下列各文句,何者解說錯誤? (A)信義隊大敗和平隊:信義隊贏了 (B)整個案情就如羅生門一般:證據確鑿 (C)面向陽光,陰影就在背後:樂觀進取 (D)瓜田不納履,李下不整冠:避..
  • 依據行政程序法的規定,行政機關持有及保管之資訊: (A)以公開為原則,限制為例外 (B)以限制為原則,公開為例外 (C)應一律公開 (D)應一律保密 69 by 公職◆行政法(包含行政程序法等)
    八十八年二月三日經立法院三讀通過總統明令公布自九十年一月一日正式施行之「行政程序法」第一章第七節即第四十四條至四十七條定有「資訊公開」之相關規定。依該法第四十四條第一項規定:「行政機關持有及保管之..
  • 關於試題:22 依行政程序法之規定,行政規則有何效力 4 by 初等/五等/佐級◆法學大意
    關於試題:22 依行政程序法之規定,行政規則有何效力? (A)具有拘束特定人民之效力 (B)具有拘束任何中華民國人民之效力 (C)具有拘束訂定機關之下級機關及屬官之效力 (D)具有拘束任何機關之效..
  • AP行政程序法 18 by 公職◆行政法(包含行政程序法等)
      第一章 總則   第一節 法例   第一條(立法目的) 為..
3 甲心智缺陷受監護宣告,某日頭腦回復清醒,乙現實贈與甲一輛機車,甲未經監護人代為即欣然接受。 下列敘述,何者正確?
(A)債權行為有效,物權行為亦有效
(B)債權行為有效,但物權行為無效
(C)債權行為無效,但物權行為有效
(D)債權行為無效,物權行為亦無效

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答案:D
難度:適中
最佳解!
鄭庭 小三上 (2017/06/24)
第15條 受監護宣告人,無行為能力。第7...


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2F
JEREMY65 高二下 (2017/06/30)


一、依民法之規定,茲分述如下:

(★)★★★...



(內容隱藏中)
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3F
Jerry Lin 小一上 (2017/12/14)

第 15 條 受監護宣告之人,無行為能力。

第 75 條 無行為能力人之意思表示,無效;雖非無行為能力人,而其意思表示,係在無意識或精神錯亂中所為者亦同。

第 77 條 限制行為能力人為意思表示及受意思表示,應得法定代理人之允許。但純獲法律上利益,或依其年齡及身份、日常生活所必需者,不在此限。

69.多重障礙兒童常會有無目的的身體重複動作,這是一種什麼樣的行為?
(A) 自我刺激行為
(B) 自我傷害行為
(C) 與人溝通行為
(D) 反射動作行為

21. 有些身心障礙學生會有無目的的身體重複動作(例如:轉圈、彈手指……),這是一 種什麼樣的行為?
(A)自我刺激行為
(B)自我傷害行為
(C)與人溝通行為
(D)反射動作行為

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答案:A
難度:非常簡單
38.運用「行為改變技術」來改正學生不好的行為:a.選擇適當增強物 b.漸進方式改善行為c.分析起點行為d.確定終點行為 e.隨時評估行為改變情形。其步驟順序為何?
(A)dcbae
(B)cdabe
(C)adceb
(D)daceb

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答案:B
難度:適中
最佳解!
陳雅如 國二下 (2010/07/01)
析起點行為--確定終點行為--選擇適當增強物.....看完整詳解
14F
彌海砂 國一下 (2013/03/08)
如果不先知道起點行為,要怎麼確立目標行為?如果先確立目標行為再回頭來看起點,發現目標難以達成,又要再重新確立目標(畢竟行為改變技術也算是一種心理治療,心理治療通常是有一個時期,就算很長也會分階段,希望目標在時間內達成)。
所以我認為應該要先確立起點行為。
15F
上榜一姐 高三下 (2015/04/01)
(參考)

小新常常講髒話,老師用行為改變技術來改善此行為。行為改變技術的做法有: (甲)測定行為的基準線 (乙)確定目標行為與終點行為 (丙)選擇適當增強物 (丁)行為塑造(shaping) (戊)評估效果。其正確步驟是: 
(A) 甲-乙-丙-丁-戊 
(B) 乙-甲-丙-丁-戊 
(C) 乙-甲-丁-丙-戊 
(D) 乙-丙-丁-甲-戊

 

(甲)分析起點行為(乙)確定終點行為(丙)選擇適當增強物(丁)採用漸進方式養成行為(戊)評量與分析行為改變的情形,有關行為改變技術步驟何者較為適當?
(A)乙甲丙丁戊
(B)甲丙丁乙戊
(C)甲丁丙戊乙
(D)甲乙丁丙戊

 

在行為改變技術的使用方面,下列何者為實施步驟的第一步?

(A) 確定欲達成的目標行為

(...


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16F
黃原 高二下 (2017/02/27)

答案無解吧,應該是dcabe才對

68. 運用「行為改變技術」來改正學生不好的行為:甲、選擇適當增強物;乙、漸進方式改善行為;丙、分析起點行為;丁、確定終點行為;戊、隨時評估行為改變情形。其步驟順序為何?
(A)丁→丙→乙→甲→戊
(B)丙→丁→甲→乙→戊
(C)甲→丁→丙→戊→乙
(D)丁→甲→丙→戊→乙 第 9 頁,共 12 頁

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答案:B
難度:適中
最佳解!
無暱稱 高三上 (2014/07/04)
每次答案給的都不一樣,.....觀看完整全文,請先登入
8F
Ibay Tamapima 國三下 (2015/06/07)
看到這種題目就一肚子氣
9F
李玉瀅 國一下 (2016/10/14)

下次看到這種題目乾脆直接從後面推回來可能正確性還比較高= =

10F
TT 國二下 (2017/06/18)

所以,我不是我的錯了TT


提供國家教育研究院的名詞釋義,如果再出的話就拿這個去釋義!


(1)確定目標行為

(2)分析目前行為狀況

(3)安排有利情境

(4)選擇適當的增強物

(5)運用適當的行為改變策略

(6)定期評估實施成效。

資料來源

所以依照國家教育研究院名詞釋義,答案應該是
丁、確定終點行為-->

丙、分析起點行為-->

甲、選擇適當增強物-->

乙、漸進方式改善行為-->

戊、隨時評估行為改變情形