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搜尋:下列選項,和者不識社會重建運動所主張

  • 人才議題—我們不僅思考,而且行動 22 by A Nan Chen
      00年8月,跨越學術、藝文、企業、媒體界18位領袖,一起簽署了?人才宣言」,..
  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 634 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 試比較Freud的性發展階段和Erikson的心理社會理論的異同點?其理論對教育的啟示為何? 192 by Reui Fen Huang
    Erikson和Freud皆將人生的發展分為許多不同的階段。 Freud性發展的五個階段是由嬰兒時..
  • 健身要吃得巧!早中晚運動大不同 17 by Wantin Guo
    作者: 華人健康網 記者羅詩樺/編譯 | 華人健康網 – 2013年6月28日 下午4:42 現..
  • 考試拿高分 運動不可少 21 by 黃詩涵
    考試拿高分 運動不可少 2013/06/26 【聯合報╱記者林思宇/專題報導】   ..
  • 形容美女,下列選項何者不當 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:10、形容美女,下列選項何者不當? (A)安能辨我是雄雌 (B)巧笑倩兮,美目盼兮 (C)淡妝濃抹總相宜 (D)回眸一笑百媚生
  • 蘇軾〈書黃筌畫雀〉:「黃筌畫飛鳥,頸足皆展。或曰:『飛鳥縮頸則展足,縮足則展頸,無兩展者。』驗之信然。乃知觀物不審者,雖畫師且不能,況其大者乎?」下列選項,何者最切合本文旨意? 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:蘇軾〈書黃筌畫雀〉:「黃筌畫飛鳥,頸足皆展。或曰:『飛鳥縮頸則展足,縮足則展頸,無兩展者。』驗之信然。乃知觀物不審者,雖畫師且不能,況其大者乎?」下列選項,何者最切合本文旨意? (A)學..
  • 下列選項何者完全無外來語摻入? 37 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:6 在文化交流的過程中,許多外語詞彙亦被吸納進入本國語言體系,約定俗成變為漢語的一部分。下列選項何者完全無外來語摻入? (A)那輛摩托車的引擎故障,輪胎也該換新了 (B)請給我一個漢堡、一..
  • 下列選項,何者是對句 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:下列選項,何者是對句? (A)功蓋三分國,名成八陣圖(B)夜來風雨聲,花落知多少 (C)明年春草綠,王孫歸不歸(D)孤舟簑笠翁,獨釣寒江雪
  • 大學、經、一章,下列選項何者最為恰當 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:35 《大學.經.一章》:「大學之道,在明明德,在親民,在止於至善,1安而后能慮 2定而后能靜 3知止而后有定 4靜而后能安 ,慮而后能得。物有本末,事有終始,知所先後,則近道矣」,文中12..
45.( ) 下列選項,何者不是社會重建運動所主張的教師角色?
(A) 改革的能動者
(B) 制度的守護者
(C) 方案的引導者
(D) 研究的領導者
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
陳致瑜 高一上 (2014/01/11 22:03)
社會重建取向認為學校是重建理想社會的中介機構,強調喚醒學生對社會、經濟、政治等問題的覺知和批判能力,並採取行動策略以改變現有不公社會,創造更公義的生活環境(Ennis & Chen, 1993)。
所以應該不會守護舊有的制度,是屬於批判教育學的一種。
67. 下列選項何者不是批判教育學(critical pedagogy)主張的主要教育目的?
(A)自我形成與轉化能力的養成
(B)學生自我解放與解放社會
(C)社會改造
(D)多元智慧能力的養成。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Meu-Xiu Chuang (2013/01/16 20:18)
批判教育學的教育主張:(佛瑞勒) 1. 意識化: 批判意識的養成 2. 解放:學生自我解放與解放.....觀看完整全文,請先登入
5F
已刪除 (2014/03/11 07:09)
多元文化教學,而非多元智慧
6F
hksuen99 小四上 (2014/07/18 15:59)
多元較傾向後現代~喔! 知道了!
49.( ) 下列選項,何者是批判教育學(critical pedagogy)所主張的教師角色?
(A) 問題解決的引導者
(B)轉化型知識分子
(C) 科學的探索者
(D) 社會的支持者
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
黃元宏 國二上 (2013/08/16 09:33)
吉諾斯(H.Giroux)主張教師是轉化型知識份子:教師應協助學生看到知.....觀看完整全文,請先登入
2F
甄甄日上 小一下 (2015/04/18 18:00)
為什麼選項(A)不行?
三、多重選擇題(50~54題,共5題,每題2分,答錯不倒扣,全對才給分)
 ※每題可能不只一個答案,請選出符合題意之所有答案。

【題組】51、社會運動團體通常會透過各種方式呈現理念,以達成團體組成時所設定的目標。請問:下列選項何者「非」為社會運動團體所採行的運作模式?
(A)推出候選人參與選舉,以取得政權影響施政方向
(B)刊登廣告或製播宣傳片,向社會各界宣揚其理念
(C)委請立法委員遊說政府官員以影響政策決定
(D)號召群眾至政府辦公大樓前示威抗議
(E)聲請大法官釋憲,以保障人民的權利不受政府施政的侵害。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
 摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 4天 ,已有 0 則答案


下列選項何者不是有效助人者的特質?
(A)身心成熟
(B)堅定的態度
(C)豐富的知識
(D)溝通態度)。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
賀心倫 國一上 (2010/05/16 00:04)
•有效助人者的特質 *對人關懷、有興趣 •*身心成熟 •*具有自我覺察的能力 •.....看完整詳解
2F
Rene Lo 高二上 (2011/05/24 22:21)

所以…態度要「彈性」(留餘地)   不能「堅定」(被人一腳踢飛)… 才能有機會 有效助人
3F
Omar Lin 高二下 (2013/12/01 21:43)

= = =黃惠惠(1986)指出有效助人者應具備的特質= = =
(1)對人關懷有興趣
(2)身心成熟
(3)具有自我覺察的能力
(4)彈性的態度
(5)敏銳的觀察力
(6)真誠的態度
(7)溝通的能力
(8)豐富的學識

= = =Johnson(1998)指出助力者特質= = =
(1)對個人和行為有正向的看法
(2)關心他人幸福
(3)個性開放坦誠
(4)與案主一同工作是分享的而非控制的
(5)尊重人性
(6)成熟的
(7)務實的

= = =Brammer(1985)指出助人者的特質 = = =
(1)自我價值的了解
(2)對不同文化經驗的敏感度
(3)能夠分析自己內在情緒與動機
(4)能夠成為一位影響者
(5)利他主義者
(6)嚴守倫理原則
(7)責任
(萬育維 2001)