搜尋:下面哪個選項不是十二年國教課程

• 明星高中喬不定 十二年國教堪憂 19 by Karen Ting

    中廣新聞網 – 2013年2月28日 上..

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• 十二年國教衝衝衝　不利階級流動？ 26 by Vanessa Chen

  十二年國教衝衝衝　不利階級流動？ 2007-03 天下雜誌 367期 作者：李雪莉 ..

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• 十二年國教不排富… 「恐淪高中職免學費專案」 16 by Livia Lin

    十二年國教不排富… 「恐淪高中職免學費專案」 2013/04/08 【聯合晚報╱記者..

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• 教育部宣布十二年國教將逐年全面免試、就近入學，引發教育團體質疑，國教行動聯盟等多個教育團體今天(24)到教育部門口陳情，擔心會造成社區階級化，應該讓學生就興趣「適性入學」，要免試或就近都讓學生自己決定，不應強迫，要還給學生多元選擇權。 國教行動聯盟理事長王立昇表示，就近入學應該從課程、教學、師資著手，讓孩子願意讀就近的學校，而非強迫孩子選擇附近的學校，如果要推動的全面免試是以學區劃分，很多家長擔心要準備遷戶口、買房子或得讀私校，可能造成社區階級化，全國十二年國教家長聯盟理事長周美里則說，不反對免試入學和就 38 by 楊盈湘

  為落實蔡英文總統的教育願景，教育部長潘文忠一上任，就提出將達成「全面免試，就近入學」的目標，全國十..

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• 洪蘭：不需為十二年國教擔憂！決勝敗的是人品與能力 26 by Sceret Littl

  作者： 文／洪蘭 圖片／天下資料 | 天下雜誌 – 2012年6..

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• 32. 「不廉則無所不取，不恥則無所不為。人而如此，則禍敗亂亡亦無所不至。」句中「而」字，下列哪一選項為正確的解釋 ? 1 by 高普考/三四等/高員級◆國文

  關於試題:32. 「不廉則無所不取，不恥則無所不為。人而如此，則禍敗亂亡亦無所不至。」句中「而」字，下列哪一選項為正確的解釋 ? (A)而且 (B)反而 (C)即將 (D)如果

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• 2012/4/25【公告】十二年國民基本教育七大面向、二十九個方案.... 100 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度

  十二年國民基本教育系統架構， 包含三大願景、五大理念、六大目標及七大面向、二十九個方案如下：   三大願景： 提升中小學教育品質、成就每一個孩子、厚植國家競爭力 ..

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• 稱之為「趨避衝突」，如「既期待又怕受傷害」。下列選項，不屬於「趨避衝突」的語句是 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文

  關於試題:25 在心理學上，對於既有吸引力，又要付出代價的目標出現在面前時所引起的心理衝突，稱之為「趨避衝突」，如「既期待又怕受傷害」。下列選項，不屬於「趨避衝突」的語句是： (A)想抽菸又擔心危害..

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• 下列那一個選項的動詞最多 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文

  關於試題:下列那一個選項的動詞最多？ (A)夢想削成青春之箭 (B)路是一把長長的牧笛 (C)一個人做人做事，該當飲水思源 (D)他畫的少女和小孩，纖柔典雅，眼波如水

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• 下列何項不是監察院審計部之職掌 7 by 公職◆憲法

  關於試題:35.下列何項不是監察院審計部之職掌？(A)監督政府各機關預算之執行(B)監督政府各機關預算之擬編(C)審核政府各機關財務收支(D)考核政府各機關財務效能

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13. 下面哪一個選項不是十二年國教課程綱要總綱草案的特色?
(A) 基本能力改為核心素養
(B) 新增重大新興議題
(C) 建立資源整合平台
(D) 教師每學年至少公開授課一次

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教甄◆教育專業科目-國小- 103 年 - 103年新北市國民小學暨幼兒園教師甄選 - 普通科#16629

答案：B
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	pvenice 大二下 (2014/06/16 09:49) 校本課程發展融入重大或.....觀看完整全文，請先登入

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	11F Lily Shih 國二下 (2017/05/24 17:56) 十二年國教課程綱要總綱草案特色如下： (1) ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	12F 102級-王柏矞 高二下 (2017/06/10 20:22) 校本課程發展融入重大或新興議題 是融入不是新增
	13F 102級-王柏矞 高二下 (2017/06/10 20:23) 十二年國教課程綱要總綱草案特色如下： (1) 基本能力改為核心素養。 (2) 建立資源整合平臺。 (3) 教師每學年至少公開授課一次。 (4) 融入重大新興議題。

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31.下面哪一個選項不是十二年國教課程綱要總綱草案的特色?
(A) 基本能力改為核心素養
(B) 新增重大新興議題
(C) 建立資源整合平台
(D) 教師每學年至少公開授課一次

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教甄◆教育專業科目-國小- 103 年 - 103年精選教甄模擬考--國小教育科目#20308

答案：B
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	Hsuan-Lin Chi 高二下 (2015/04/21 17:45) (B) 新增重大新.....看完整詳解

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13. 下面哪一個選項不是十二年國教課程綱要總綱草案的特色?
(A) 基本能力改為核心素養
(B) 新增重大新興議題
(C) 建立資源整合平台
(D) 教師每學年至少公開授課一次

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教甄◆教育專業科目-幼教- 103 年 - 新北市 10 3學年度國民小暨幼兒 學年度國民小暨幼兒 園教師甄選試題 園#26082

答案：B
難度：適中0.438303

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	1F Fu Ru - Gu 高一上 (2016/02/23 23:38) 13. 下面哪一個選項不是十二年國教課程綱要總綱草案的特色?  (A) 基本能力改為核心素養  (B) 新增重大新興議題  (C) 建立資源整合平台  (D) 教師每學年至少公開授課一次教甄◆十二年國教- 103 年 - 103年新北市國民小學暨幼兒園教師甄選 - 普通科#16629 答案：B 難度：適中 統計： A(495),B(3817),C(212),D(2306),E(0) #601104 個人分析： 尚未作答書單：沒有書單，新增標籤：課程、教師、十二年國教、.. 編輯最佳解! pvenice 大二上 (2014/06/16 09:49):180人      校本課程發展融入重大或新興議題是融入不是新增 檢舉1FLeonard 高三下 (2014/06/16 09:29):10人      http://210.70.70.242/attachments/696_1030210education_initial_wor... 查看完整內容 13. 下面哪一個選項不是十二年國教課程綱要總綱草案的特色?  (A) 基本能力改為核心素養  (B) 新增重大新興議題  (C) 建立資源整合平台  (D) 教師每學年至少公開授課一次 教甄◆十二年國教- 103 年 - 103年新北市國民小學暨幼兒園教師甄選 - 普通科#16629 答案：B 難度：適中 統計： A(495),B(3817),C(212),D(2306),E(0) #601104 個人分析： 尚未作答 書單：沒有書單，新增 標籤：課程、教師、十二年國教、.. 編輯 最佳解! pvenice 大二上 (2014/06/16 09:49):180人      校本課程發展融入重大或新興議題 是融入 不是新增 檢舉 1F Leonard 高三下 (2014/06/16 09:29):10人      http://210.70.70.242/attachments/696_1030210education_initial_workbook.pdf 檢舉 2F Leonard 高三下 (2014/06/16 09:30):17人      五、教師專業發展  教師是專業工作者，需持續專業發展以支持學生學習。教師專業發展內涵包括學科專 業知識、教學實務能力與教育專業態度等。教師應自發組成專業學習社群，共同探究與分 享交流教學實務；積極參加校內外進修與研習，不斷與時俱進；充分利用社會資源，精進 課程設計、教學策略與學習評量，進而提升學生學習成效。  (一)教師專業發展實施內涵  1.教師可透過領域/群科/學程/科目（含特殊需求課程）教學研究會、年級或年段會議，或 是自發組成的校內、跨校或跨領域的專業學習社群，進行共同備課、教學觀課與回 饋、研發課程與教材、參加工作坊、安排專題講座、實地參訪、線上學習、行動研 究、課堂教學研究、公開分享與交流等多元專業發展活動方式，以不斷提升自身專業 知能與學生學習成效。  2.教師在職進修與研習的重點包括理解與實踐課程綱要理念目標與內涵、學科知識與學 科教學策略、課程設計與發展、教育改革趨勢、學生學習與發展知能等。  3.普通教育教師應充實多元文化與特殊教育之基本知能，提升對不同文化背景與特殊類 型學生之教學與輔導能力。  4.秉持教師專業發展、關注學生學習與同儕共學之精神，教師每學年在學校整體規劃 下，至少公開授課一次，並進行專業回饋，以不斷提升教學品質與學生學習成效。  檢舉 3F Leonard 高三下 (2014/06/16 09:30):19人      肆、核心素養  一、涵義  為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，茲以｢核心素養｣做為課程發展之主 軸，以裨益各教育階段間的連貫以及各領域/科目間的統整。核心素養主要應用於國民小 學、國民中學及高級中等學校的一般領域/科目，至於技術型、綜合型高中的專業科目與實 習科目，則依其專業特性及群科特性進行發展，核心素養可供作彈性參考。  「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與 態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合， 透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。 檢舉 4F Leonard 高三下 (2014/06/16 09:31):3人      四、教學資源  教學資源包括各種形式的教材與圖儀設備，研究機構、社區、產業、民間組織所研發 的資源，以及各界人力資源。各層級政府應編列經費，鼓勵教師研發多元與適切的教學資 源。實施學校課程計畫所需的教學資源，相關教育經費，中央與地方應予支持。  (一)教科書審查與選用  1.教科用書應依據課程綱要編輯，並依法由審查機關(單位)審定；學校教科用書經教師 評選後，由學校依相關選用辦法討論通過後定之。  2.各級各類學校相關課程及教材，應採多元文化觀點，並納入性別平等與各族群歷史文 化及價值觀，以增進族群間之瞭解與尊重。  3.除審定之教科圖書外，地方或學校得因應地區特性、學生特質與需求、領域/群科/學 程/科目屬性等，選擇或自行編輯合適的教材。全年級或全校且全學期使用之自編自選 教材應送學校「課程發展委員會」審查。  (二)教材研發  1.教材研發包括教科書、各類圖書、數位教材、補救教材與診斷工具及各種學習資源 等，需衡量不同學習階段間的縱向銜接及科目間的橫向統整。  2.配合新課程實施，教育部應建立資源研發之合作機制，促進研究機構、大學院校、中十二年國民基本教育課程綱要總綱（草案）103.02.10  31    小學、社區、民間組織、產業等，參與教材、教學與評量資源的研發；地方政府得開 發具地方特色之資源，或鼓勵學校自編校本特色教材與學習資源。  3.主管機關應整合建置課程與教學資源平台，以單一入口、分眾管理、品質篩選、共創 共享與尊重智慧財產權等原則，連結各種研發的教學資源，提供學生、教師、家長等 參考運用。  4.主管機關與學校整合校內外人力資源，協力合作以精進課程、研發補救教材與診斷工 具等，提升學生學習成效。 檢舉 6F Peiru Chen 高二上 (2014/06/16 10:44):21人      (二)課程設計與發展 1.學校課程發展應重視不同領域/群科/學程/科目間的統整，以及各教育階段間之縱向銜接。課程設計應適切融入依法應實施之性別平等教育、環境教育、家庭教育、原住民族教育等，以及重大或新興議題，必要時由學校於校訂課程中進行規劃。 2.為因應特殊類型學生之個別需要，應提供支持性輔助、特殊需求課程及實施課程調整。 3.特殊教育學生的課程必須依據個別化教育計畫或個別輔導計畫之決議設計，並實施教學。 4.學校課程計畫至少包含總體架構、彈性學習及校訂課程規畫（含特色課程）、各領域/群科/學程/科目之教學重點及進度等。在遵照教學正常化規範下，得彈性調整進行跨領域的統整及協同教學。 5.各校課程計畫應由「課程發展委員會」審議同意後，陳報主管機關備查，並運用書面或網站等多元管道向學生與家長說明。高級中等學校應於該年度新生入學半年前完成課程計畫備查與公告說明。 6.中央及地方宜建立「學校課程計畫發展與實施」之輔導與資源整合平台。 檢舉 7F Angel Lin 國三上 (2014/06/16 20:00):35人      秉持教師專業發展、關注學生學習與同儕共學之精神，『教師每學年在學校整體規劃 下，至少公開授課一次』，並進行專業回饋，以不斷提升教學品質與學生學習成效。 檢舉 8F C.Man Lu 高一上 (2015/03/24 17:48):71人      十二年國教課程綱要總綱草案特色如下： (1) 基本能力改為核心素養。 (2) 建立資源整合平臺。 (3) 教師每學年至少公開授課一次。 (4) 融入重大新興議題。
	2F 六六 高一下 (2016/06/14 18:37) C.Man Lu 高一上 (2015/03/24 17:48):71人      十二年國教課程綱要總綱草案特色如下： (1) 基本能力改為核心素養。 (2) 建立資源整合平臺。 (3) 教師每學年至少公開授課一次。 (4) 融入重大新興議題。
	3F tenhome.tw 大二上 (2017/02/08 20:47) 幼教專業試題-幼教並不包含在十二年國教

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38. 下列何者不是十二年國教課程總綱之特色?
(A) 減少部定必修，增加校定必修
(B) 強化學校本位課程
(C) 發展學校特色課程
(D) 重視菁英教育

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教甄◆體育專業- 105 年 - 新北市立高級中等學校教師甄選試題#51928

答案：D
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	1F 傅狄祥 高一上 (2016/12/23 13:58) 12年國教注視適性揚才

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23.試問下列敘述何者不是十二年國教的五大理念？
(A)國際視野
(B)優質銜接
(C)適性揚才
(D)多元進路

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教甄◆教育專業科目-國小- 104 年 - 屏東縣 104 國小 教育專業科目 #23121

答案：A
難度：簡單0.804978

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	Yu Min Chiu(感 大二上 (2015/07/08 17:59) 十二年國教五大理念：有教無類、因材施教、適性揚才.....看完整詳解

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	2F 許雅淳 高三下 (2016/03/13 11:47) 是有多悠哉（適性揚才、有教無類、多元進路、優質銜接、因材施教）
	3F Crazy life 高一下 (2016/05/15 00:26) 三大願景加五大理念及六大目標的口訣：中美... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F 喵~喵~喵~ 國三上 (2017/02/27 23:27) 立基於九年國民教育，並以五大理念推動十二年國民基本教育： 一、理念                           推動十二年國民基本教育，是在九年國民教育的基礎上，採取五大理念。 （一）有教無類：高級中等教育階段是以全體15歲以上的國民為對象，不分種族、性別、階級、社經條件、地區等，教育機會一律均等。 （二）因材施教：面對不同智能、性向及興趣的學生，設置不同性質與類型的學校，透過不同的課程與分組教學方式施教。 （三）適性揚才：透過適性輔導，引導學生瞭解自我的性向與興趣，以及社會職場和就業結構的基本型態。 （四）多元進路：發展學生的多元智能、性向及興趣，進而找到適合自己的進路，以便繼續升學或順利就業。 （... 查看完整內容 立基於九年國民教育，並以五大理念推動十二年國民基本教育： 一、理念                           推動十二年國民基本教育，是在九年國民教育的基礎上，採取五大理念。 （一）有教無類：高級中等教育階段是以全體15歲以上的國民為對象，不分種族、性別、階級、社經條件、地區等，教育機會一律均等。 （二）因材施教：面對不同智能、性向及興趣的學生，設置不同性質與類型的學校，透過不同的課程與分組教學方式施教。 （三）適性揚才：透過適性輔導，引導學生瞭解自我的性向與興趣，以及社會職場和就業結構的基本型態。 （四）多元進路：發展學生的多元智能、性向及興趣，進而找到適合自己的進路，以便繼續升學或順利就業。 （五）優質銜接：高級中等教育一方面要與國民中學教育銜接，使其正常教學及五育均衡發展；另一方面也藉由高中職學校的均優質化，均衡城鄉教育資源，使全國都有優質的教育環境，使學生有能力繼續升學或進入職場就業，並能終身學習。 有效推動本計畫，將本以下原則實施之： 一、分階段穩健實施：本計畫分為啟動準備階段及全面實施階段，並訂定重要工作項目關鍵指標值，逐年落實。   二、中央與地方政府共同合作：本計畫相關免學費、劃分免試就學區、免試入學及特色招生、政策宣導等多項措施，將由中央與地方主管教育行政機關協調合作，以竟全功。   三、系統整合：本計畫已整合現階段正在實施之多項方案或先導計畫，以發揮永續發展的整體效益。   四、家長參與：本計畫將鼓勵和擴大家長共同參與諮詢與推動宣導工作。   五、學校伙伴協助：本計畫將邀請國小、國中、高中、高職及五專學校代表、相關行政人員及教師代表，參與諮詢及推動宣導。   六、教育優質化：改善並充實高級中等學校資源，縮小城鄉差距，逐步擴增優質高中職數量，以吸引學生就近入學。   七、學習一貫化：透過統整與連貫之課程結構，國中小教育與高中職教育相互銜接，使學生之學習經驗與身心發展階段連結。   八、學習品質確保：強化國中學生學習成就評量機制，審視學校教學成效，以確保國中生素質。

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