關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:不受目標拘束

  • 師培減量 目標教甄人數兩倍 32 by Kate Syu
      教育部今天表示,受少子化影響,將漸減師培數量,目標以教甄人數2倍為師培數量;..
  • 情報監聽擬修法 部分不受司法管制 10 by 黃詩涵
    作者: 記者洪哲政/台北報導 | 聯合新聞網 – 2013年6月12日 下午3:00 ..
  • 中職》賈西亞拜會義联集團 林義守勉目標總冠軍 8 by 蔡劻翰
      中華職棒最大咖洋投賈西亞加盟義大犀牛隊,即將於母親節前夕在澄清湖球場初登板先發,義联集團創辦..
  • 哪種人容易成為蚊子的目標? 22 by 豬頭頭
      (優活健康網記者談雍雍/綜合報導)一般知道被蚊子叮咬,除了引起紅腫和搔癢,皮..
  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 710 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 運用目標管理(MBO)的困境 0 by 公職◆行政學
      「公部門」在運用目標管理(MBO)時,容易面臨許多困境,但不包含下列何者? (A) 太著重質化目標而忽略可量化的衡量指標 (B) 過於重視成果而輕忽過程 (C) 強..
  • 目標管理 0 by 公職◆行政學
    ~精修 (一) :   「目標管理」( MBO)在「行政機關」運用之「限制」 : 一、「目標管理」( Management by objectives,簡稱 MBO)是..
  • 依據目標的評鑑 0 by 教甄◆課程與教學
    關於試題:潭蘭國中希望透過評鑑以了解校本課程目標的達成程度,作為課程改進的依據。 請問,下列哪一類評鑑較能符合該校所需? (A)交流評鑑(transaction evaluation) (B)依據..
  • 目標管理的要素 0 by 企業管理,大意,企業概論,管理學
    關於試題:以下哪一項不是目標管理的要素? (A)參與決策 (B)績效回饋 (C)目標一致性 (D)明確的期限。 1、明確目標。 2、參與決策。 3、規定時限。 4、評價績效。 
  • 釋字第137號--法官審判是否受行政命令拘束 1 by 初等/五等/佐級◆法學大意
      釋字第 137 號 民國 62年12月14日 法官審判受法規釋示之行政命令拘束? ..
13.教師在課程實施後,用以判斷課程發展及教學實施績效的評鑑為
(A)不受目標約束的評鑑
(B)形成性評鑑
(C)總結性評鑑
(D)後設評鑑。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
Oda Ichiro 高二下 (2012/03/11 17:31)
實施之後,評鑑自己的績效>總結評.....看完整詳解
7F
Liu Jean-Cheng 國三下 (2012/04/25 16:29)
我想應該是因為 
題目已經說"課程實施後"而非"課程進行中"


8F
Zhen-Wen Liu 國三下 (2013/01/07 00:34)
重點是實施績效!!!
主張評鑑者應不要事先知悉方案的目標,才不致於忽視該方案帶來的其他效應,這是:
(A)不受目標約束的評鑑 
(B)形成性評鑑 
(C)總結性評鑑 
(D)後設評鑑。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Wqrwr Wtrt 高三上 (2011/04/16 10:38)
還以為選項A是來.....觀看完整全文,請先登入
2F
Hong-Yeng Deng 高三下 (2012/03/08 21:01)

free-goal
3F
葉羽旋 高三下 (2012/05/28 21:38)
我應該被熱昏了....
4F
Bing 國二下 (2014/01/04 02:26)
形成是朝目標。 總結 針對目標
31.所謂「不受目標約束」(goal-free)的課程評鑑,指的是下列何者?
(A)課程目標不重要
(B)不需要具體的課程目標
(C)不必質疑課程目標的重要性
(D)課程目標也應該成為評鑑的對象
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
黃曉風 小一上 (2011/03/09 16:27)
不受目標約束(goal-free)的課程評鑑 評鑑時先不要將目標放在腦中,可評鑑到沒有預期的目標。 評鑑者最.....看完整詳解
9F
Shu-ping Pan 高二下 (2014/06/26 19:33)
不受目標約束評鑑......注重輸入與輸出中間過程 , 如教室觀察--晤談方式進行
                                        進行資料收集而做到價值判斷
10F
Vivi 國一下 (2016/12/06 21:25)

(A)課程目標不可能不重要呀
(B)有具體課程目標,只是在「不受目標約束評鑑」下,先不讓評鑑者知道方案目標
(C) ((個人感覺應該是可提出質疑,以利進步
(D)課程目標先不讓評鑑者知道,但對於評鑑對象也是非常值得參考!!

11F
謝跳跳 國二下 (2016/12/29 11:25)
如果真的不會寫,也可以用刪去法刪掉前三項.....畢竟感覺都不太可能(不然幹嘛還要有目標XD)
由外部人員,採用教室觀察與晤談的方法,提供嶄新的觀點和資料,以呈現未預期的結果,這種做法屬於哪一類型的課程評鑑?
(A)對抗式評鑑
(B)交流式評鑑
(C)依據目標評鑑
(D)不受目標約束的評鑑
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
Van Dine 大一上 (2010/06/27 13:22)
※不受目標約束的評鑑模式 一、在任何個案中,不受目標約束的評鑑,係指吾人為了探求所有的成果,可從不受目標約束出發,然後轉到目標本位的途徑,以確定評鑑可以決定目標是否已經達成。所以評鑑者要列出方案達成的成果,以及評估消費者的需要。 二、評鑑者蒐集。資料時,無須考慮其是否與整個方案的預定效果有關,以求品質的客觀性。 三、是屬於總結性的評鑑,以消費者為導向,需格外關注某些教育方案或決定,可能對消費者的福祉產生的影響。此種總結性評鑑在於提供消費者,就競爭性的方案或產.....看完整詳解
6F
vrat49 (2014/09/19 17:07)
真怪!並沒有談到教室觀察,更不用說訪談了, 感覺不合邏輯?

7F
vrat49 (2014/09/19 17:13)
答案為何不是交流式評鑑呢????? ...................(悶)


8F
上榜一姐 高三下 (2015/04/04 08:36)
"以呈現未預期的結果"
14.教師在課程實施後,用以判斷課程發展及教學實施績效的評鑑為
(A)不受目標約束的評鑑
(B)形成性評鑑
(C)總結性評鑑
(D)後設評鑑。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
3F
葉潮瑋 高三上 (2011/05/24 15:51)


C+1

4F
Angel Dear 高二下 (2011/07/13 11:43)
原本答案為B,修改為C
5F
羅燕玲 大一下 (2015/03/21 19:31)
課程實施後---總結性評鑑