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搜尋:不屬於科學畫課程理論的內涵

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30.下列哪一項不屬於科學化課程理論的內涵?
(A)教育即生產
(B)教育是為生活而預備
(C)課程的目標應先行確立
(D)課程的設計具有價值成分
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
張筱琦 小二下 (2010/02/28 21:11)
教育即生產:是巴比特所提出的,主要強調的是利用科學化大量生產   教育生活預備說:是史賓賽,還有"有機比擬論",他是科學教育之父   課程的目標應先確立:確立目標在進行實驗.....觀看完整全文,請先登入
15F
JK 高三上 (2014/04/12 14:26)
科學教育之父、心理學之父:赫爾巴特 教育科學之父:史賓塞
16F
Nika 高一上 (2014/05/18 21:54)
心理學之父. 科學心理學之父.實驗心理學之父: 馮德

17F
fzrmitsul 小一上 (2014/05/25 14:32)
15F應該錯了喔
科學教育之父:斯賓塞
科學教育「學」之父或教育科學之父:赫爾巴特
87.下列哪一項不屬於科學化課程理論的內涵?
(A)教育即生產
(B)教育是為生活而預備
(C)課程的目標應先行確立
(D)課程的設計具有價值成分
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
黃雨璇 高三上 (2010/12/14 09:18)
沒有變化、固定性目標、統一標準、確定性、線.....觀看完整全文,請先登入
6F
Payxii Eon (2013/05/19 20:23)
科學化課程-例如:巴比特,他們都是去分析成人世界之後,用來設定目標

所以科學化課程理論也可以算是在【為生活做準備】。   應該是這樣?
7F
謝謝阿摩! 高三上 (2014/07/06 11:05)
20世紀初期,受到 (泰勒) 科學管理理論的影響,著重效率的觀點,課程工作者認為學校課程須以人們應具備的知能,來決定課程的目標。促使我們注意目標的來源、分類、敘寫,並以目標指引教學活動,控制「教育績效責任」,此種課程概念為「能力本位教育」(未來生活預備) 提供理論的依據,也導引出「契約教學」、「編序教學」、「精確教學」等教學特色。
8F
謝謝阿摩! 高三上 (2014/07/06 11:05)
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/09 20:51):65     

科學化理論
u倡導人:巴比特(F. Bobbit)、查特斯(W.Charters)、泰勒(R.W.Tyler)
u泰勒是近代課程科學化理論的領導者,他將課程發展分為四個要素:「目標」
 
應來自學生與社會需求、「學習經驗」應與目標相關、「活動」應統整為教材、
 
教學「結果」應該評鑑。

u課程發展的步驟如下:
 (
)確立教育目標
 (
)安排許多以目標為焦點的學習經驗
 (
)有效組織學習經驗
 (
)評鑑目標與結果的一致程度,以確認課程是否有效。

u招致的批評
 (
)忽視人的自主性
 (
)忽視目標以外的學習經驗
 (
)容易忽略較抽象的情感、價值領域的學習
 (
)強調社會生活狀況的分析結果,屬於理想層次的經驗可能被排除。

下列哪一項不屬於科學化課程理論的內涵?
 
(A)教育即生產
(B)教育是為生活而準備
 
(C)課程的目標應先行確立
(D)課程的設計具有價值成分
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 6天 ,已有 0 則答案


30.下列哪一項不屬於科學化課程理論的內涵?
(A)教育即生產
(B)教育是為生活而預備
(C)課程的目標應先行確立
(D)課程的設計具有價值成分 (94國民小學課程與教學)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 6天 ,已有 0 則答案


41、下列哪一項不屬於科學化課程理論的內涵?
(A)教育即生產 
(B)教育是為生活而預備 
(C)課程的目標應先行確立 
(D)課程的設計具有價值成分。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/07/20 20:09)

u        20世紀初開始的科學理論以巴比特(F. Bobbit)、查特斯(W. Charters)、泰勒(R. Tyler)等人為代表。其中巴比特的《課程》是第一本致力課程科學的專業,以工廠生產模式比擬教育歷程。

u        科學理論視學校如工廠、學生為原料、理想成人為成品、教師為操作員、課程是任何可以轉變原料為成品的東西。