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搜尋:不憤不啟 不悱不發 自動

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    子曰:「不憤(1)不啟,不悱(2)不發。舉一隅(3)不以三隅反,則不復(4)也。」(《論語·述而第七》) 【註釋】 (1)憤:心中想瞭解卻有困難。。  (..
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  • Hage的不證自明理論 21 by 經濟學
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  • Hage的不證自明理論 9 by 教育行政學
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26 「不憤不啟,不悱不發」是「(人)不憤則(我)不啟,(人)不悱則(我)不發」的省略,前面的主 詞(人)和後面的主詞(我)並不指同一人。下列句子畫雙線者有類似省略者,請選出:
(A)有些案件是不告不理
(B)所欲,與之聚之
(C)他做事不積極,不推不動,真拿他沒辦法
(D)自是指物作詩,立就,其文理皆有可觀也
(E)百貨公司週年慶大拍賣,歡迎光臨,來就送
編輯私有筆記
答案:A [無官方正解]
難度:適中
23.以下關於孔、孟的教與學思想,何者敘述正確?
(A)孔子的「不憤不啟,不悱不發」與孟子的「一傅眾咻」都在說明啟發教育
(B)孔子的「生而知之者,上也;學而知之者,次也;困而學之者,又其次也」與孟子的 「流水之為物也,不盈科不行」同在強調求學應循序漸進
(C)孔子的「苗而不秀者,有矣夫;秀而不實者,有矣夫」與孟子的「山徑之蹊間,介然 用之而成路,為間不用,則茅塞之矣」皆有鼓勵人持之以恆之意
(D)孔子的「中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也」與孟子的「君子之所以 教者五,有如時雨化之者、有成德者、有達財者、有答問者、有私淑艾者」皆在說明因 材施教
(E)「孺悲欲見孔子,孔子辭以疾,將命者出戶,取瑟而歌,使之聞之」這種做法即是孟子 所謂的「不屑之教」
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
18.下列有關孟子教育思想的敘述,何者錯誤?
(A)主張人性本善
(B)注重啟發、自動的學習方式
(C)主張人性具備仁、義、禮、智四端
(D)主張教育依自然法則,行不言之教
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
紀佳馨 高二下 (2014/01/03 22:45)
"聖人處無為之事 行不言之教 萬物作焉而不辭 生而不有 功成而弗居"--老子

聖人作應當作的事,不去計較他的功勞成效,不用言語而以身體力行的方式去教化萬民。就如同萬物一樣。萬物辛勤生長,結成了作物它們並不會據為己有,也不會將萬物化生的成就歸為自己。
2F
陳思傑 高一上 (2014/01/04 18:09)

老子為自然說


3F
KB 國三下 (2014/02/10 02:25)

子曰:東方最愛說之人...捨孔孟其誰!!
孟子曰:您說的對!!

1 0 . 下列有關工業用機器人之敘述, 何者正確?
(A) 從運轉狀態變換為教導狀態時, 可自動降低操 作機之動作速度
(B) 未防止因停電等致動力源被遮斷時, 應裝置有不斷電系統
(C) 發生異常並啟 動緊急停止運轉時, 其握持部應配合鬆開所握持之物件
(D) 操作機可調整者, 從運轉狀態變換 為教導狀態時, 為防止意外不可自動降低其輸出。
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 18時 ,已有 0 則答案


11.假如你要用操作制約 (operant conditioning) 教你的狗咬起一個皮球,你 很難在一旁等他自動咬起皮球,然後再給於增強,因為他可能永遠也不 會自動有此動作,此時你可以應用下列哪種方法來達到目的?
(A)本能 反映 (instinct)
(B) 行為塑造 (shaping)
(C) 消弱作用 (extinction)
(D) 自 發恢復 (spontaneous recovery)。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
Emma Wang 國一下 (2013/05/13 22:41)
增強,就是行為塑造。又看錯題目了

2F
陳小個 高一上 (2014/03/28 00:29)
可他說很難用增的強方式…
3F
Emma Wang 國一下 (2014/05/05 19:12)
還是說塑造的方式有很多種