關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:世界銀行 指標

  • 老師帶頭 學童改變世界 30 by 李佩姍
    【記者游婉琪台北報導】台灣學童一生一定要玩一次的暑假作業,師大附中英語科教師許芯瑋發起「Desi..
  • 世界大學聲譽排行 台大歷年最佳 14 by S.
      作者: 朱芳瑤、諶悠文╱綜合報導 | 中時電子報 – 201..
  • 世界大學聲譽排行 台大歷年最佳 12 by S.
      作者: 朱芳瑤、諶悠文╱綜合報導 | 中時電子報 – 201..
  • 世界大學排行 台大76 歷年最佳 15 by Akash Wu
    【聯合報╱記者林秀姿、鄭語謙/台北報導】   圖/聯合報提供 英國高等教育調查公司Q..
  • 世界傳真:納入義務課程 印尼進行性教育革命 25 by Wayne Hsieh
      作者: 本報訊 | 台灣立報 &..
  • 世界銀行World Bank =國際復興開發銀行IBRD 28 by 教育行政學
    國際復興開發銀行(International Bank for Reconstruction and Development -- IBRD) 通稱“世界銀行” (Worl..
  • 行政績效指標 0 by 公職◆行政學
      若將行政生產力區分為『效率指標』與『效能指標』,則下列何者屬於效率指標? (A) 標的團體滿意度 (B) 預算成本適當控制 (C) 產出公平性分配 (D) ..
  • 藝術與人文學習領域九年級素養指標 94 by 教甄◆音樂專業
    藝術與人文學習領域九年級素養指標之意涵 1.1 能熟悉一種樂器,能個別或與他人唱奏樂曲。 以正確的方法與技巧,以及熟練的方式進行歌唱或演奏。歌唱是以人體聲帶共鳴發出歌聲,是最簡易而親切..
  • 教師的能力指標 0 by 教甄◆特殊教育專業
    ISTE所提出的教師教育科技標準,隨著時間的變遷,版本也持續更新。最先的版本為1993年時提出,內容包含十三項能力指標;第二個版本在1997年所提出,內容擴充為三大能力,十八個指標;第三版於200..
  • 國內外學力指標相關研究與發展(美日) 1 by 教育測驗與評量(統計)
    國內外基本學力指標之相關研究與發展 一、國外教育相關指標發展舉隅 教育相關指標發展起於一九七○年代,在「學力即國力」表徵下,各國莫不致力於提昇教育品質,同時亦關切相關指標之建立。若干國..
我國地方政府的績效評估指標應配合「國家永續發展指標」與「國際競爭力指標」來擬定地方永續發展指標與地方競爭力指標。其中,在「國際競爭力指標」方面,目前較為國際所矚目者為「世界競爭力(World Competitiveness)」指標系統與「全球競爭力(Global Competitiveness)」指標系統兩種。請問,世界競爭力(World Competitiveness)排名是下列那一個組織所發表?
(A)瑞士洛桑管理學院(IMD)
(B)世界經濟論壇(WEF)
(C)世界銀行(World Bank
(D)國際貨幣基金組織(IMF)
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
黃豆子 高一上 (2012/07/03 19:04)
世界經濟論壇(WEF)公布之「全球競爭力報告(Global Competitive.....觀看完整全文,請先登入
3F
陳致豪 高二下 (2015/07/16 23:56)
瑞世 全世界
4F
s3335203 國一上 (2016/07/08 11:38)
很陷阱
5F
Nanaha Yuu 大二下 (2016/11/25 22:02)
這種鬼題目是哪個天才把它定位成簡單的啊= =?


11. 某國際組織總裁曾說:「該國際組織不僅是協助世界發展的機構,也推動發展運動,其目標就是希望促進世界繁榮、消除貧窮,並且促進開發中國家經濟增長。」請問:此一國際組織是指何者?
(A)世界銀行 
(B)歐洲聯盟 
(C)國際貨幣基金 
(D)世界貿易組織。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 5天 ,已有 0 則答案


16.下列那個國際組織定期出版《教育概覽》(Education at a Glance),以指標方式呈現主要國家的教育現況?
(A)聯合國教科文組織(UNESCO
(B)經濟合作暨發展組織(OECD
(C)國際貨幣基金組織(IMF)
(D)世界銀行(World Bank
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
我行,我能,我一定成功。 大一下 (2016/01/12 18:03)
        各國政府尋求改善國民的社會與經濟前景的有效政策,出台提高教育效率的激勵措施,動員資源以滿足不斷提高的需求時,國際比較就得到他們越來越多的重視。為了回應這樣的需求,0ECD教育署開發分析了一系列具有國際可比性的量化指標,並將分析結果分年度發表在《教育概覽》一書中。這些指標使得教育政策制定者和教育工作者能夠參照別國教育情況認識本國教育.....觀看完整全文,請先登入
2F
Counting Time考上了大家加油 大一下 (2016/03/18 21:52)
OECD的披薩概覽
6.GDP 計算的是一國國內在一段期間內,所生產之「最終財貨與勞務」的市場價值總和,卻無法真實衡量該國人民的7 年聯合國與世界銀行共同設計一套兼顧國民生活水準與環境永續發展的經濟指標,即所謂「綠色國 民所得 」。計算公式:綠色國民所得=甲-乙-丙 請問:甲、乙、丙依序應填入何者?
(A) GDP、建築物與機器設備之折舊、間接稅
(B) GNP、資本設備之折舊、間接稅
(C) GDP、資本設備之折舊、自然資源耗損及環境品質變化
(D) GNP、建築物與機器設備之折舊、間接稅
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
14. 聯合國及世界銀行為了使國民所得的指標能進一步衡量生活品質,於是發展出綠色GNP的計算方式如下:綠色GNP=當期GNP-□,請問空格中最有可能填入何者? 
(A)對廠商課徵的間接稅 
(B)政府投入提升產業型態的經費 
(C)自然資源的耗損與環境品質變化 
(D)大眾的休閒消費。
編輯私有筆記
答案: [無官方正解]
難度:適中