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搜尋:中區縣市101 國小 數學

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      文件標題 公告101學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟網站..
  • 101學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟聯合命題事項公告 6 by Lin Kuan Hui
    101學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟聯合命題由本(彰化)縣政府承辦, 筆試預定101年7月..
  • 103年中區縣市政府國中教師甄試策略聯盟命題內容 2205 by tiv
    103學年度中區縣市政府教師甄試策略聯盟命題內容 103學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟第1次..
  • 102學年度中區縣市政府教師甄試策略聯盟命題內容 288 by 林俞妏
    102學年度中區縣市政府教師甄試策略聯盟命題內容 (發布新聞) 項..
  • 103學年度中區縣市政府教師甄試策略聯盟命題內容 63 by 小喬
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  • 101 學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟#863 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    關於試題:64. 某一個智力測驗被批評看起來像是在測量學生的語文科學習成就,該測驗極有可能在何種效度的面向較為薄弱? (A)表面效度 (B)內容效度 (C)預測效度 (D)效標關聯效度
  • 中區縣市政府 幼兒園 教育學科試題 19 by 教甄◆幼教專業試題
    關於試題:67.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」於「身體動作與健康領域」的課程和教學特色為何? (A)以運動為主體,以遊戲為方法 (B)以衛生為主體,以健康為目的 (C)以自創動作為主體 (D)以生..
  • 102 學年度中區縣市政府 幼兒園 教育 1 by 教甄◆幼教專業試題
    關於試題:38. 依據「各類場所消防安全設備設置標準」,幼兒園屬於哪一類場所? (A)甲類 (B)乙類 (C)丙類 (D)丁類。
  • 國小數學 題目錯誤分析 10 by 教檢(教師檢定)◆國民小學數學能力測驗
    關於試題: 美華今年15歲,媽媽今39歲,幾年前,媽媽的年齡是美華的5倍? (A)9 (B)10 (C)11 (D)12   我的算法:令X=媽媽年齡是美華五倍時,美華的歲數..
  • 印度數學教育簡介 13 by 教育行政學
    駐印度代表處教育組 印度數學教育簡介    638期 2014-10-30  教育部電子報印度數學教育簡介   印度相當重視數..
5、以下是五位同學提出的地理報告的題目:(甲)高雄市各國小之學區範圍;(乙)高雄縣觀光農園的分布;(丙)省道88號快速道路由高雄至潮州段之環境影響評估;(丁)屏東縣佳冬鄉塭豐村地層下陷與養殖漁業之關係;(戊)高雄縣布農族之分布,其中著重「空間分析」的報告有?
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)丙丁戊
(D) 乙丙戊
(E)甲乙戊。
編輯私有筆記
答案:E
難度:非常簡單
13.國小數學科中有關「分數」的教材,以教學順序而言,下列何者為先?
(A) 分母為100以內的真分數
(B) 假分數
(C) 約分
(D) 通分
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Zalissii Xiao 高二上 (2010/08/14 21:53)
這個婉彎我們應該不會被考到吧......這是國小數學科@@一般來說是先教分數,才會去教進一步的約.....看完整詳解
3F
張婉庭 國二下 (2010/08/20 08:44)

天呀!

這好難喔~感謝解答

4F
Rene Lo 高二上 (2011/05/19 22:55)
教分數會帶到「除」的概念,通常會從真分數帶入,例如:一塊披蕯分給兩個人,每個人分到幾塊,1/2塊…
5F
Kuo Ling 高一上 (2013/03/06 22:29)
這個想考的是課程設計的概念吧(?)要從易到難,從具體到抽象,對小學生來說100分的概念應該是最貼近也最簡單的囉!
關於「標準化測驗的解釋」,下列何者正確?(
(A)一位二年級的學生在「國小國語文能力測驗」上得到的年級等值分數為4.0,這表示他學會了四年級學生所教的國語文教材
(B)一位學生在「國小數學能力測驗」得到的百分等級為60,這表示他精熟了其中百分之六十的測驗題目
(C)一位學生在「國小數學能力測驗」得到的百分等級為75,這表示他輸給百分之七十五的人
(D)年級常模中2.0和3.0間的差距,與5.0和6.0間的差距並不相等)
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 1天 ,已有 0 則答案


國小數學教學中的量包含長度、重量、容量、時間、角度、面積、體積等七種,下列選項中,哪一個不是屬於幾何(視覺)量?
(A)長度
(B)重量
(C)容量
(D)角度
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Yo Yo Lee 大一下 (2010/11/23 13:44)
重量用看.....看完整詳解
2F
林嘉 小六上 (2013/06/23 00:12)

時間也不是

3F
yoh712197 小二下 (2015/02/23 13:32)
長容角面體    →視覺幾何量
(長榮絞麵體)      (長榮的絞麵機)

重時    →測量量
(注重時間,才能作出好麵條)
4F
Sevgi 國一下 (2016/02/28 18:18)
重量是非視覺感官量(小的物品可能較重)
5.最近(今年5 月)中部縣市因國中資優班招生考試,引發教育部與縣市政府的爭執,教育部指稱地方政府違反法令,考試一律不算,請問是違反哪一項法令?
(A)國民教育法
(B)資優教育法
(C)教育基本法
(D)特殊教育法。
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
2F
Angel Wang 大一上 (2011/06/18 21:24)
特殊教育法
3F
Neuneu Chen 大二上 (2011/06/18 21:33)
http://www.epochtimes.com/b5/6/5/27/n1331797.htm 
 【大紀元5月27日訊】(大紀元記者侯念祖/台中報導) 中部四縣市資優班考試所引起的軒然大波至今仍議論未歇。這次引起爭議的最主要焦點就在於這些資優班是否是「以資優班之名,行能力分班之實」,以及這種集中大規模考試的方式,是否符合資優鑑定的相關程序。根據專研特殊教育的亞洲大學心理學系助理教授林秀珍表示,資優生從鑑定到輔導,每一個環節都必須謹慎,如此才有可能讓資優生得到最佳的教育與成長結果。 亞洲大學心理系助理教授林秀珍指出,資優生的數目在國外一般而言大約是僅在2%左右,若對照智力商數(智商,IQ),則大約是在135-140之間。同時,資優生的鑑定必須經過一套詳盡與繁複的過程。通常這是由學校老師觀察並蒐集學生在日常學習中的表現之後,認為該名學生具有資優的可能,再轉介給學校的心理師(school psychologist),透過心理師給予鑑定。 林秀珍表示,由於資優是一種具個別性的特質,所以鑑定過程通常也都是以個人施測的方式來進行,很少採取多人大規模集中測試的方式。 至於鑑定施測的方式有何特殊之處,林秀珍則表示:「除了因為必須很細緻的去觀察個人表現,所以一般而言不可能採取大規模測驗。同時,資優的鑑定不光是智育部分,尚包括音樂、美術、領導才能,以及其他特殊能力等。」施測的過程雖然會使用到標準化的評量工具,以量化的方式來測驗,但是「這通常只是一種輔佐的方式。 事實上,施測的過程最重要的在於細緻的觀察個人表現,例如,和小朋友進行討論、對話,觀察他的思維邏輯或思維模式,這是屬於質化的部分,它雖然無法量化或標準化,但在鑑定上卻非常重要。」而且,「即使是智力測驗,也有實作的部分,絕對不只是紙筆測驗而已。」 在鑑定為資優生之後,除了將他們編班教學之外,最重要的是要根據他們的特質編寫專用的教材,進行比較進階的課程,而非以與其他學生相同的教材教學。而對於資優生的教育最重要的是在於輔導。亦即除了安置教學之外,也必須輔佐以心理發展、情緒部分的輔導。 林秀珍指出「因為學業能力、處事能力與心理能力並非等量成長,資優生可能在學業能力方面表現傑出,但是在其他能力方面則可能與同齡孩童相似,這樣的落差可能會帶來心理上的問題。」對於資優生輔導的重要性,林秀珍更指出:「同時由於資優生的自我期許高,因此會導致其壓力增大,以及挫折接受能力低,有時在人際關係上也會遭遇問題,因此,教育資優生絕對不能忽視輔導這一部分,否則就會造成問題。」 對於中部縣市此次採取大規模集中考試的方式,林秀珍認為的確較不妥當,因為這樣無法適當的辨認每個學生的特殊資質,同時我們的教育單位也不應只將重點置放在資優生的認定上,因為後續的安置教學和輔導,才是資優教育是否能真正發揮功能的關鍵所在。◇(http://www.dajiyuan.com) 5/27/2006 3:14:53 PM
4F
許蕙鈞 國三下 (2013/01/13 19:55)
以前藝術才能優異學生,可以編為:音樂資優班  美術資優班...  但新改(也不算新了)的特殊教育法 - 第三節 資賦優異教育   35th實施:
一、學前階段:特殊教育方案 
二、分散式資優班 : 巡迴輔導班  特殊教育方案 
三、高等教育:集中式  分散式  巡迴輔導  特教方案
所以教育部與縣市政府的爭執,在國民教育階段不能集中式編班
違反了特殊教育法