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搜尋:中等學校利用各種方式,以瞭解學生的個性

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    關於試題:語文中常誇張鋪飾,突出形象,聳動聽聞。如《論語.述而》:「子在齊聞韶,三月不知肉味。」下列文句也使用這種方式的選項是: (A)湖南是中國的斯巴達(B)太陽先生是個聰明的老紳士 (C)在國..
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      中等學校課程與教學     試題題號   疑義性質     題幹疑義答案疑義其他疑義 答(..
  • 高級中等學校辦理免試入學 0 by 教甄◆教育專業科目
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40.中等學校利用各種方式,以瞭解學生的個性、興趣、性向及能力,並協助學生探索 及認識自己,以作為輔導學生分化發展及適應個別差異之依據。此一教育功能,是屬於下列哪一項?
(A)試探
(B)統整
(C)分化
(D)傳授
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/03/29 16:03)
  統整→試探→分化(.....看完整詳解
6F
教檢加油 高一上 (2015/03/04 11:35)
統整→試探→分化(國小→國中→高中職專科)
7F
Chiaen Yao 大一上 (2016/03/25 23:50)
德國工業實力就足以表明他們的教育體系好還是不好
8F
Mac Liang 國三下 (2016/10/07 16:29)
探索 一 試探 
22. 動機( motivation)它是一種刺激、一種誘導力,教師可利用各種方法以集中學生的學習動機,提 高學習的興趣,引導學生從事學習活動。
(A)O
(B)X
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
56. 儒學的發展在不同時代呈現不同面貌,下列敘述何者正確?
(A)受「通經才能致仕」的選舉制度影響,漢代經學發展甚盛
(B)漢代有今文經學與古文經學之爭,其中,古文經學者較推崇孔子,認為他『作』六經以達託古改制的理想
(C)唐初孔穎達受官方之命編<五經正義>,促使唐代經學發展為中國歷代最盛者
(D)宋代儒學發展遭到佛道二教競爭,士大夫的身份地位也因科舉制度的實施而漸不保,儒者乃積極利用各種方式加強向平民傳播儒學,因而促使儒學庶民化的現象發生
(E)宋代與民國初年皆有「新儒學」的出現,二者皆以「新儒學」為名可見其內涵與宗旨大致相同
編輯私有筆記
答案: [無官方正解]
難度:適中
24.國幼班教學正常化檢核表項目之一:「專業成長」,其內容包含下列哪個敘述?
(A)能利用各種方式作為教學省思(如:教學觀摩、教學研討、教學日誌)。
(B)能顧及「縱向連貫」與「橫向統整」(如:主題間的關連及各領域間的聯繫)。
(C)能尋求適當抒解情緒的管道(社會支持~如:親友、閱讀、小團體輔導、同儕…)。
(D)以上皆是。
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
Joyce Li 高三上 (2010/07/16 16:09)
十一、專業成長 能參與教學觀摩、經驗分享並留下記錄 教學活動後,能彙整教學及活動資料以留下記錄 能利用各種方式(如教學觀摩、教學研討、教學日誌)作為教學省思 能針對教學進行省思以了解教學優缺點並提出改進策略 能充份利用教師自我檢核表,檢視教學提出改進策略 能根據改進策.....看完整詳解
1F
徐碧佳 高二上 (2010/07/16 15:57)

B.C錯在哪?
3F
徐碧佳 高二上 (2010/07/16 16:24)

感謝!~^^
有關激勵增強理論(Reinforcement Theory)的敘述,下列何者錯誤?
(A)主張研究人類行為動機應從人的「需要」、「目標」著手
(B)重點在探討人員被激勵的行為如何可以長久維持
(C)相信人是被動的,因此可以利用各種方式激勵其行為
(D)與心理學的學習理論有關
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Mimi Chen 高三上 (2013/01/12 22:12)
「增強理論」:提出者:史金納(B.F. Skineer)假設:1.  人是被動的,可以利用各種方式激勵其行為增加其產出.....觀看完整全文,請先登入
2F
Bao-Yuan Liu 高二下 (2013/11/22 17:07)
摒棄那些行為以人的「需要」、「壓力」或「目標」為基礎的解釋
3F
Ashley 高三上 (2015/06/23 21:07)
6(C).
下列關於增強理論的敘述,何者錯誤? 
(A)相信人是被動的,可利用各種方式激勵行為增加其生產 
(B)重點在探討員工被激勵的行為如何可長久維持 
(C)以人的需要、目標、壓力為激勵基礎 
(D)人在行為上持續的改變係來自增強之行為或經驗
Peggy Hsien 國一下 (2012/11/13 12:08):27
參照上榜所提供的第一個網址:
C選項是錯在:
多數激勵理論是以人的需要、目標、壓力等加以解釋 
但這些均難以觀察及測量;
所以增強理論是以"人的行為"為焦點
行為是可觀察及測量的


4F
盧妍蓁 國二下 (2016/09/06 13:22)

某位主管為鼓勵所屬人員進修學習,規定參加大學研究所課程進修者補助其一半學分費,這種管理措施的設計係根據下列何種理論? 
(A)
激勵的增強理論 
(B)
激勵的過程理論 
(C)
激勵的內容理論 
(D)
社會系統理論

高普考/三四等/高員級行政學99 年 - 099 原民三等 行政學#3941

答案:A

補助的行為類似正增強,是增強理論沒錯。至於內容理論偏向於說明哪些事情是促使激勵發生的要素,著重需求的內涵。

激勵認知途徑 -> 過程理論與內容理論是探討成員的自主需求。

激勵非認知途徑 -> 增強理論則著眼於成員是被動的,需要被刺激。