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搜尋:主張構成博雅教育共有七種

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  • 觀念分析學派-倫敦路線-赫斯特-博雅教育 87 by 教育哲學
    關於試題:36. 下列哪位學者提出「知識形式」而對課程設計產生深遠影響? (A)賀斯特(P.H.Hirst) (B)葉特金(J.M.Atkin) (C)庫柏(D.Cooper) (D)狄爾登(R...
  • 觀念分析-赫斯特 博雅教育 0 by 教育哲學
    主題:觀念分析學派-倫敦路線-赫斯特-博雅教育 關於試題:36. 下列哪位學者提出「知識形式」而對課程設計產生深遠影響? (A)賀斯特(P.H.Hirst) (B)葉特金(J.M.A..
  • 赫斯特的博雅教育 12 by 教育哲學
    英國教育學者赫斯特 (Paul H. Hirst) 主張博雅教育的內容應包含多種知識型式 ( forms of knowledge),如自然科學、數學、人的科學、歷史、宗教、文學與藝術、哲學等,都..
  • 教育界常常把「通識教育」與「博雅教育」混為一談 13 by 教育哲學
    教育界常常把「通識教育」與「博雅教育」混為一談。二者實則在目的上是不同的,「博雅教育」是相對於職業式實用教育而言,其目的在培養「統一的人格」(unified personality);而通識教育是..
  • 永恆主義的中小學教育觀 27 by 教育哲學
    不好意思,更正9F    \" No Child Left Behind \" ( 不讓任何一個孩子落後法案 ) 法案 是2001年美國布希總統..
35. 赫斯特(P. H. Hirst)主張構成博雅教育共有七種獨特型式之知識,分別是自然科學、數學、有關人的科學、史學及:
(A)宗教、文學及藝術、哲學
(B)宗教、哲學、語文
(C)宗教、文學及藝術、語文
(D)文學及藝術、哲學、語文。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
林雅靜 高一下 (2012/07/16 11:27)
人喜歡用數字去.....觀看完整全文,請先登入
23F
Wigo Wi 高三下 (2015/06/26 07:50)
柯(自然科學)文(文學及藝術)哲(哲學)始(史學)終(宗教)是素(數學)人(人的科學)
24F
Sun Ei Lin 考上了,感謝阿摩 國三下 (2016/03/25 15:52)
柯(科學)文(文學)哲(哲學)始(史學)終(宗)是素(數學)人(人的科學)
25F
宛蓁 高二上 (2016/05/05 11:36)
柯(科學)文(文學)哲(哲學)始(史學)終(宗)素(數學)人(人的科學)
歐洲教育在文藝復興時期產生許多變革,下列哪一項敘述有誤?
(A)古學研究盛行,古希臘羅馬作家的作品成為學校教育的主要內容
(B)體育與音樂教育逐漸受到重視
(C)教學用語主要以方言為主
(D)強調博雅教育的價值
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Allie Huang 幼稚園下 (2012/06/19 17:29)
文藝復興時期盛行方言文學,而非以方言教學,因為民族意識的萌芽,促成.....看完整詳解
16F
Whoday Wang 高二下 (2014/06/30 13:29)
八神撥髮殺醫生
巴黎大學:神學
波隆納大學:法學
沙列諾:醫學
17F
王澤鈞 高一上 (2015/06/12 13:53)
回15F
 八神是格鬥天王,不是快打旋風唷!
(抱歉 我認真了...)
18F
EMico Chen 高三下 (2015/11/06 23:24)
文藝復興強調方言文學,並非方言教學
23.泰勒(Tyler)主張構成課程的要素有四,下列何者不包括在內?
(A) 目的
(B) 教學方法
(C) 經驗 (D)組織
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
徐偉軒 國三下 (2010/04/22 21:48)
目的,經驗.....觀看完整全文,請先登入
2F
Gbf Guo 高三下 (2011/10/24 21:48)

1949,美‧課程之父Tyler泰勒‧科學化理論《課程與教學的基本原理》:現代課程理論的奠基石。,行為改變立場與目標。

(1)  意義:學校如工廠,學生為原料,理想人為成品,教師為操作員,課程為轉變成原料或產品的東西。

(2)  課程發展的工學模式目標模式

(3)  目標模式的課程設計:泰勒認為課程發展必須解決四個問題。
→課程四要素為:【目的】【經驗】【組織】【評鑑】。

01    應達成的目標。→確定目標。

02    選擇何種教育經驗。→選擇經驗。

03    有效組織教育經驗。→組織經驗。

04    評鑑教育目標的達成。→評鑑結果。

(4)  目標來源:

01    學習者本身的特性。

02    社會生活的需要。

03    專家學者的建議。

(5)  主張課程設計時應先決定暫時性的教育目的,再經由兩道濾網〈哲學心理學〉篩選出學校教育所需要達成的教育目的。

58.泰勒主張構成課程的要素有四,下列何者不包括在內?
(A)教學方法
(B)目的
(C)經驗
(D)組織。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
馬自達 小六上 (2010/08/11 15:07)

泰勒提出的「泰勒法則(Tyler rationale),強調課程設計應遵循:決定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評鑑達成情形等四步驟。由泰勒法則明顯可證,目標模式是以教育目標的決定為核心與首要的考量,並強調目標與結果之間達成程度的衡量。

目標模式是課程設計的主流模式,不過它也有備受批評之處。目標模式一般被認為過於強調技術性手段目的之工具價值,標準化生產的教育觀,重視管理控制與操縱制約,只考慮外鑠的、易量化的、分析性的、預訂性的教育目標,可能導致課程淪為冷酷無情、支離破碎、表面膚淺之危險,忽略了課程應有的自由自主、創造、思考、批判等。

另外,目標模式常被批評無法提供提供選擇目標的依據,它迴避價值問題的探討,對於應該選擇哪些目標,或者所選擇的目標是否適當,並未具體討論。不過,雖然這些不是目標模式的強項,但是目標模式並非完全忽略,例如泰勒模式中對目標選擇仍然有所觸及。

西方傳統博雅教育採用七藝作為基礎學科,所謂七藝是指:修辭、文法、幾何以及:
(A) 物理、化學、地理、體育
(B) 歷史、哲學、雄辯、算術
(C) 天文、邏輯、音樂、算術
(D) 天文、藝術、音樂、法律
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Truman Lin 高三下 (2011/12/23 08:37)
分享:文修變,陰天算幾?    .....觀看完整全文,請先登入
14F
Ares Bear 高一下 (2015/10/27 12:44)
請問辯證有等於邏輯嗎?這是不一樣的東西吧? 感覺這題是全部都選不出來,應更改選項
15F
Chiaen Yao 大一上 (2016/06/15 02:24)
希臘七藝沒有邏輯,而是辯證
博雅教育七藝,則是有邏輯無辨證

16F
林彥 高一上 (2016/07/08 15:35)
修、文、幾、天、邏、音、算【修文幾天?羅瑩雪!(台語)】