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搜尋:主張課程設計應先對國家或社會

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9  主張課程設計應先對國家或社會的各種文化系統之特徵加以分析者是何種課程模式?
(A)目標模式
(B)過程模式
(C)自然模式
(D)情境模式。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/03 17:39)
史克北(Skilbeck)情境分析模式 課程設計與發展置於社會文化架構中,學校教師藉由提供學生瞭解社會文化價值、詮釋架構和符號.....看完整詳解
9F
馬自達 小六上 (2010/11/03 17:40)
課程設計模式
10F
曾顯智 大四上 (2012/05/05 13:50)

分析情境

11F
林易潔 高二下 (2015/02/17 22:19)
目標模式-Tyler -心理學-官方說法
過程(歷程)模式-Hurst與Stenhouse-哲學-學生本位-社會脈動
情境模式-Skillbeck -學校本位-分析內外因素
4.主張課程設計應先對國家或社會的各種文化系統之特徵加以分析者是何種課程模式
(A)目標模式
(B)過程模式
(C)自然模式
(D)情境模式
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
Jing 國三上 (2013/10/06 19:09)
C跟D哪裡不一樣阿
2.根據泰勒(R. Tyler)的主張,課程設計首先應決定下列哪一要項?
(A)課程目標
(B)學習內容
(C)學習活動
(D)評鑑方法
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
林嘉 小六上 (2013/06/15 15:38)
目標 選擇.....觀看完整全文,請先登入
2F
Linus Wang 小二上 (2014/08/03 11:47)
目標→內容→方法→評量
3F
Yu-Tin Chao 國二下 (2016/02/25 18:56)
好多學說~有的先注重目標,有的先評量~好容易搞混
跪求專家歸納 ~
4F
Nicole Wu 國一下 (2016/03/03 20:56)
Tyler(泰勒)課程的目標模式:
目標→選擇→組織→評鑑
56.下列對於課程設計理論中學術理性主義的說明何者正確?
(A)認為學校教育最主要的功能在於促使學生學得最值得學習的題材
(B)強調學生認知過程的重要性
(C)主張課程設計應由記憶、理解、應用、分析、綜合、評鑑六個層次循序漸進
(D)學校教育應重視特定官能(如推理能力)的的培育
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
張明典 國三下 (2010/02/14 16:55)
Eisner將課程設計的主要思考和理論取向分為五類包括: 1.重視認知過程發展,強調學習的歷程和運用心智技能; 2.重視教學組織及課程科技導向,強調有效安排和呈顯教學內容和教材; 3.重視學習者個人成長的取向,強調提供思考和自我實現的.....觀看完整全文,請先登入
6F
曾顯智 大四上 (2014/02/28 19:52)
認為學校教育最主要的功能在於促使學生學得最值得學習的題材
7F
上榜一姐 高三下 (2015/03/09 14:33)

學術理性主義:重內容和結構

認知過程課程取向:重過程

8F
Cathy Huang 高三下 (2015/03/25 11:38)
所以請問BCD都是屬於"認知過程取向"的課程設計嗎?
56.下列對於課程設計理論中學術理性主義的說明何者正確?
(A)認為學校教育最主要的功能在於促使學生學得最值得學習的題材
(B)強調學生認知過程的重要性
(C)主張課程設計應由記憶、理解、應用、分析、綜合、評鑑六個層次循序漸進
(D)學校教育應重視特定官能(如推理能力)的的培育 (97金門國中教育)
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
1F
Ej Lin 大一上 (2012/03/15 13:01)

Eisner將課程設計的主要思考和理論取向分為五類包括:

1.重視認知過程發展,強調學習的歷程和運用心智技能;

2.重視教學組織及課程科技導向,強調有效安排和呈顯教學內容和教材;

3.重視學習者個人成長的取向,強調提供思考和自我實現的經驗;

4.強調改革的社會重建取向,主張課程係導引探討社會問題,以適應或嘗試改變社會;

5.重視學術理性主義,強調教學內容的學術知識和事實理性主義取向。

學術理性主義」的推崇者認為學校的功能在促使學生於最主要的學習題材上獲取智慧的成長