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搜尋:主性徵與次性徵的顯現

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    關於試題:49. 假扮遊戲〈Pretend play〉的顯現與下列哪種認知能力無關? (A)心理表徵 (B)延宕模仿 (C)保留能力 (D)想像轉換。 答案C  保留能力
船舶裝載以下哪些之危險物品者,應先申請商港經營事業機構、航港局或指定機關指定停泊地點後,方得入港? 鼠:爆炸性 牛:易燃性 虎:遲發性 兔:有毒性 龍:腐蝕性 蛇:變態性 馬:突變性 羊:壓縮性 猴:氧化性 雞:傳染性 狗:放射性 豬:看不見性
(A)鼠牛虎兔龍猴雞狗
(B)鼠牛虎兔龍羊雞狗
(C)鼠牛兔龍羊猴雞狗
(D)牛兔龍蛇馬羊狗豬
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Joanne Lee 大三上 (2012/11/29 13:00)
爆炸,易燃, 有毒, 腐蝕, .....觀看完整全文,請先登入
12F
吳駿宏 大一下 (2012/12/28 16:36)

原來是以問答題的方式出現~也就是說歷年的三等四等交通行政科目也有可能是考古題的範圍

再以選擇題的方式出現在初等考上?看來也要去看看有沒有哪些題目也不錯了

歷屆試題好像要去考選部抓吧~去研究看看!

13F
蔡小亘 高一上 (2012/12/28 20:17)

駿宏 X光,鼎X網站就有囉!!

14F
林沛淯 大三下 (2013/01/09 18:33)
我喜歡這一題,但是~~~這個生肖順序令人看了眼花!
10.思维的主要特征为(  )。
(A)间接性和概括性
(B)分析性和概括性
(C)间接性和整合性
(D)分析性和整合性
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
2. 氣相層析法的原理,是將氣體試樣與移動相一同通過含固定相的分離管柱,藉由試樣中 各成分與固定相間的哪些特性來進行分離?
(A) 通透性或揮發性
(B) 置換性或滲透性
(C) 交換性或解離性
(D) 吸附性或溶解性
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 2天 ,已有 0 則答案


53. 布魯納的「螺旋式課程」組織型態,符合哪兩種課程組織的規準?
(A)繼續性和順序性
(B)統整性和銜接性
(C)順序性和統整性
(D)繼續性和銜接性。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Grace Tu 高一下 (2011/01/07 08:58)
繼續性:指相同的知識概念和活動重複出現,並不包涵加深加廣。.....觀看完整全文,請先登入
12F
愛麗思 國三上 (2014/08/08 10:04)

螺旋式課程的主要特色包括:

  1. 合乎學科結構之邏輯順序,結構嚴謹;
  2. 合乎學生之認知結構與認知發展過程;
  3. 合乎課程組織的繼續性與順序性之規準;
  4. 提供明確的概念架構做為教師「探究教學」之依據,並配合詳細的教師教學指引,可以做精密的教學設計,使教學順序流暢;
  5. 提供具體的實物或教育玩具,配合學生認知發展階段,設計吸引學生學習興趣的活動,滿足學生好奇探究之學習欲望,合乎學生學習之需求。
13F
tspline0907 國二上 (2016/01/29 18:00)
四個選項都好像QQ
根本要死背
14F
Fabb Cheng 國三下 (2017/02/21 17:20)

銜接性和統整性怎麼分? Q___Q

布魯納的「螺旋式課程」組織型態,符合下列哪兩種課程組織的歸準?
(A) 繼續性和順序性
(B) 統整性和銜接性
(C) 順序性和統整性
(D) 繼續性和銜接性
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
已刪除 (2011/12/11 11:35)
螺旋式課程即是以與兒童思維方式相符合的方式,及早將學科基本結構安排在課程中心位置,隨年級、程度提昇,不斷將學科基本結構加深、加廣,猶如螺旋般上升。