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搜尋:主觀經驗

  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值：「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 ＊根據課程目標編擬課程計畫，選擇適宜的教材，實施統整課程。 ＊配合統整課程計畫，規劃動態的學習情境，在其中多元的學習活動經驗可以展開。 ＊重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值，提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 ＊嘗試建構學習社群，以分齡混齡或融合教育的方式進行，在協同合作溝通中，延展幼兒的學習。 ＊教保人員在課程進行中根據目標扮演多 822 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值：「探索..
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  • 技專校院主要招收有實務經驗學生　還可自己開公司 12 by Mark Sun
    教育部在1日上午舉辦技術及職業教育法草案公聽會，未來技職教育將有不小的改變，包括：未來高職可自辦衍..
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  • 技專校院主要招收有實務經驗學生　還可自己開公司 10 by 阿E
    NOWnews – 2013年10月1日 下午6:14   生活中心／綜合報導 ..
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  • 展望會花蓮返服生賑災經驗學會負責與忍耐 11 by 沅
      作者： 蔡佩雯 | 國立教育廣播電台 ..
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  • 坦國推認證 憑工作經驗上大學 18 by Wantin Guo
    作者： 本報訊 | 台灣立報 – 2013年7月22日 上午12:09     ..
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  • 知識論：理性主義、經驗主義、實驗主義、後現代 四者區別 34 by 教育哲學
    網路找的 (1)理性主義（Rationalism）:代表性哲學家：柏拉圖、笛卡兒。知識是人類理性的產物，知識可以經由啟發人的理性去得到，也就是說其實知識的本質原本就存在人類的思想之中，教..
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  • 杜威主張-「經驗」 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    「經驗」有無教育意義與價值的標準之一？ 並非一切的經驗都具有教育的作用。 經驗的交互作用有助於兒童生長的連續性經驗，才是具有教育的價值。 而身為一個教育者的責任就在於，判明經驗的走向，..
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  • 經驗主義-直觀教學 0 by 教育哲學
    經驗主義-直觀教學 「直觀教學」簡言之就是以感官經驗為基礎的教學方式，強調由學生直接去感受學習的事物，教師最主要的工作是引導學生善用感官，培養敏銳的觀察力，因此，「直觀教學」兩大主軸為「實務..
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  • 「經驗主義」 100 by 教育哲學
    經驗主義 empiricism 「經驗主義」詞彙來自於哲學領域，由洛克(John Locke, 1632-1704)提出。 基本上，經驗主義是作為與理性主義(idealism)的一..
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  • 白紙 洛克 經驗主義 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    30.張老師非常注重教育環境的功能，並認為學生如同一張白紙，而這白紙可「染黑則黑，染黃則黃」。因此，張老師在教育方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值，請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義？..
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244.存在主義的人性觀，何者為非？
(A)個人有絕對的自由
(B)個人有選擇的權利
(C)人有超越自我的潛力
(D)個人的主觀經驗
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答案：D
難度：適中
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/03/15)
存在主義的思想要旨： 倪勒爾在《存在主義與教育》一書中，提出存在主義的共同特徵，作為存在主義充稱為一種哲學的主要理由。              (一)                危機的哲學： 危機的哲學意謂著拯救世界的哲學，存在主義者有個共同抱負, 欲以非理性的存在哲學解除傳統哲學走到盲腸末路的危機；是以，存在哲學是為一種危機哲學，而期望使人過一種較有「人味兒」的生活。「人味兒」的生活是要自己能覺察自己，了解自己的個性，掌握自己未來的方向。              (二)                在憂慮中產生價值： 存在主義者指出憂慮和恐懼是不同的，恐懼讓人沉淪，而憂慮卻讓人覺醒，換句話說，憂...
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37F
king12king12k 國二上 (2015/03/05)
強調主觀經驗的是現象學
38F
jade0727 大三下 (2016/12/29)

還是很亂,祁克果不是有提到個人主觀經驗嗎?

39F
Fighting 大一上 (2017/01/09)

存在主義的思想要旨：

倪勒爾在《存在主義與教育》一書中，提出存在主義的共同特徵，作為存在主義充稱為一種哲學的主要理由。

             (一)                危機的哲學：

危機的哲學意謂著拯救世界的哲學，存在主義者有個共同抱負, 欲以非理性的存在哲學解除傳統哲學走到盲腸末路的危機；是以，存在哲學是為一種危機哲學，而期望使人過一種較有「人味兒」的生活。「人味兒」的生活是要自己能覺察自己，了解自己的個性，掌握自己未來的方向。

             (二)                在憂慮中產生價值：

存在主義者指出憂慮和恐懼是不同的，恐懼讓人沉淪，而憂慮卻讓人覺醒，換句話說，憂...


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245. 現象心理學強調的理念，何者為非？
(A)知覺
(B)主觀經驗
(C)個人選擇
(D)個人意義
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答案：C
難度：困難
最佳解!
黃雨璇 高三上 (2011/01/09)
現象心理學 (phenomenological psychology) 簡稱 現象學(phenomenology) 定義 現象個人憑感官知覺得到的立即經驗 實在存在於個人心理現象中非客觀物理世界 現象場.....看完整詳解
3F
Zalissii Xiao 高二上 (2011/03/14)
同樓上。

現象心理學(phenomenological psychology)
1.簡稱「現象學」(phenomenology)
2.定義：
(1)現象：個人憑感官知覺得到的立即經驗
(2)實在：存在於個人心理現象中，非客觀物理世界
(3)現象場/心理場：人在日常生活中，依知覺經驗獲得他認為實在的東西
3.中心思想：強調個人知覺、主觀經驗與個人意義
4.對人本主義之影響：
(1)現象場的概念被人本主義所採用，改稱「知覺場」
(2)個人知覺場並非一成不變，會隨心智成熟而改變
4F
【站僕】摩檸Morning 小一下 (2016/10/03)
原本題目:

245. 現象心理學強調的理念，何者為非？ (A)知覺 (B)主觀經驗 (C)個人選擇4.個人意義

修改成為

245. 現象心理學強調的理念，何者為非？ (A)知覺 (B)主觀經驗 (C)個人選擇(D)個人意義


24. 杜威主張，在教學上我們必需區分主觀經驗和客觀經驗，才能真 正解析出學生在教學過程中學到了什麼。請問主觀經驗所指的 是下列那一項經驗？
(A)兒童個人的經驗
(B)在課程設計上老師想要營造的經驗
(C)老師個人的經驗
(D)教學過程的經驗
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答案：A
難度：適中
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曾瑞比 高三下 (2011/08/11)
主觀經驗是不是指幼兒自己主動去與外界互動.....觀看完整全文，請先登入
5F
Nancy Ho 高三下 (2013/01/06)
?????
6F
施君如 高二上 (2013/02/15)

杜威「把經驗當作主體和對象、有機體和環境之間的相互作用。」

他主張以這種進步的(progressive)教育方法使學習者從活動中學習，

經驗本身就是指學習主體與被認識的客體間互動的過程。

 

主觀經驗------學習主體-------------兒童個人

客觀經驗------被認識的客體---------教學過程的經驗

 

 

是嗎?

7F
劉婉怡 高一上 (2014/02/16)
???


67. 個人中心治療法的同理心之瞭解，意指輔導人員能？
(A)正確診斷出當事人的主要問題
(B)喜歡與關懷當事人
(C)主觀深入地瞭解當事人的心理動力
(D)感受當事人的主觀經驗世界
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答案：D
難度：簡單


32. 「正確同理性的了解」指的是諮商師能達到下列何種目標？
(A)正確地診斷當事人的主要問題　
(B)客觀地了解當事人的內在動力　
(C)以自己的經驗來推論當事人的心情　
(D)了解當事人主觀經驗的內在世界。
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答案：D
難度：簡單