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蔡承翰 說:GOGOGOGO大家加油!!!!!!!!!!!!! (4分鐘前)
文彥筑 說:1234566778 (5分鐘前)
Yan J.. 說:。。。。。。。。。。。。。。 (6分鐘前)
oscar.. 說:gogogogogo (8分鐘前)
林佳慶 說:Fighting! (9分鐘前)
噠噠噠 說:道路漫且長,只有堅持繼續前進才能看到曙光 (12分鐘前)
楊昆 說:好想好想72天後成功喔 我一定要達成 (14分鐘前)
Enid .. 說:努力 努力再努力 (17分鐘前)
Abaa 說:終於晉級了!再加把勁,加油! (17分鐘前)
imdd1.. 說:加油啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦!!! (19分鐘前)
貼你可以的 說:四等英文也難耶我的天,我的英文是... (21分鐘前)
光光 說:再度往上升囉 (23分鐘前)
Cicel.. 說:阿~~~~~~~~~~~~~ (1小時前)
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九九乘法表 試題

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47.下列哪一個學生最有可能是數學障礙?
(A)小霖的進退位加減計算很慢,經常需要數手指頭輔助
(B)阿建會計算題,但應用問題需有人讀題給他聽,他才會解題
(C)莉莉的小學數學成績不穩定,中學開始討厭數學
(D)阿芬無法背熟九九乘法表。
答案:A
難度:適中
書單:沒有書單,新增
標籤:數學障礙成績.. 編輯

1F
周立妍 高一下 (2014/06/04 20:45):
PTT特教老師版wantlost老師解:

根據Myklebust&Johnson 1967
    對於學障類型裡頭,
    其中在數學能力異常當中,可分為
    1.運算能力障礙
    2.數量思考能力障礙
    3.因其他語文能力異常而引起的算術能力障礙

    <學習障礙導論 楊坤堂 第二版 p.29>

請問如果是這個回答,那可以選B嗎!!?


2F
林曉玲 高三上 (2014/06/04 21:19):
B 應是偏向閱讀障礙,不是數學障礙。因為看不懂應用題,需要人家口述給他聽。
不過我想請教D為什麼不能選呢??????因為我們很多孩子都記不起來99乘法

3F
迷雨隨行 小六下 (2014/06/09 17:27):
牽涉到記的就應該跟記憶力有關吧?? 數學學障應較偏向運算上有困難~
30. 下列敘述何者不適合作為行為目標?
(A)會算出三角形的面積
(B)能列出一篇好文章的要素
(C)圈出部首為「口」的字
(D)知道如何練習九九乘法表。
答案:D
難度:簡單
最佳解!

Joey Chuang 高二上 (2010/06/22 16:34):
行為目標要具體。算出、列出、圈出都是夠具體,教學者可觀察到的,光寫「知道」無..

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8F
洪碩亨 高一上 (2013/02/07 19:30):
那D可算表意目標嗎?

9F
林布丁 高三下 (2013/02/25 11:04):

行為目標:條件行為標準結果

十分鐘內在拼圖中找出兩個圓形


10F
Andre Lin 高二上 (2013/04/16 09:28):
不能只有知道!
84.下列敘述何者不適合作為行為目標?
(A)會算出三角形的面積 
(B)能列出一篇好文章的要素 
(C)圈出部首為「口」的字 
(D)知道如何練習九九乘法表
答案:D
難度:簡單
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯

1F
無暱稱 (2009/06/15 19:18):
行為目標必須具體可觀察。

2F
林佳泓 高三上 (2010/12/20 19:00):
把它想難了
建構教學強調:
(A)反對背九九乘法表 
(B)有客觀的絕對真理
(C)重視認知論的相對性 
(D)不必考量社會脈絡
答案:C
難度:適中
標籤:真理認知教學.. 編輯
最佳解!

沈昌翰 大三下 (2010/06/07 00:17):
建構教學重視..

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5F
Iris Chen 高二上 (2013/04/24 15:59):
我想可能是反對死背九九乘法,但不是這個教學理念所強調的。

6F
黃 泰益 高三下 (2013/05/17 10:26):
建構教學強調: (C)重視認知論的相對性

7F
Yiwen Liu 國三下 (2015/01/17 17:20):
建構主義起源於皮亞傑
描述兒童是透過認知基模(scheme)去探知自然現象的解釋,這樣的說法與過去的知識體系大大的不同。皮亞傑關注的是『個體認知發展過程的進化,並且認為認知的過程即是一種適應(adaption)的過程,適應可以經由同化(assimilation)調適(accommodation)兩種形式來完成。

、建構主義的基本原理

(一)人們知識的形成是主動建構而產生,並非被動的接受。

(二)人們的知識是個人經驗的合理化,並非說明世界的真理。

(三)人們的知識有其發展性、演化性,並非一陳不變。

28.大班幼兒即將進入小學,下列有關數概念的評量,何者最適當? 
(A)會背九九乘法表  
(B)會辨認左右手 
(C)會做三位數的減法 
(D)會目測比較兩物體輕重。
答案:B
難度:適中
標籤:評量比較概念.. 編輯
最佳解!

陳小花 高二下 (2012/04/05 23:24):
數概念中包含了空間喔! ※幼兒數學所涵蓋的層面分為四個方面:    數、量、圖形空間、邏輯關係。※空間概念  孩子能否區分前..

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6F
惡靈退散! 高二上 (2013/05/09 22:17):
我也按B~跳到A去了=.=

7F
Peter Lin 高二上 (2013/07/17 21:41):
認-1-1蒐集生活環境爭的數學訊息
認-大-1-1-6
以自己為定點,辨識物體與自己位置間的上下、前後、左右關係

8F
Showmi Wang 國三下 (2015/03/28 16:07):