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搜尋:九九乘法表++試題

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      清大榮譽教授李家同又語出驚人,日前他撰文,談到對12年國教免試升學的憂慮..
  • 九九乘法2 170 by sunshine
    有一天,小明去學校考試,要考九九乘法他1~8都會,就只有9不會小明只會9X1=9,其他都不會,而且..
  • 國家考試試題疑義處理辦法 45 by 林煜軒
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  • 101教保員「幼兒發展與教保概論」、「幼兒教保活動設計」試題疑義釋覆結果一覽表 291 by Red Chen
      「幼兒發展與教保概論」試題疑義釋覆結果一覽表 ..
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    剛做循序漸進題(表演藝術)時,輸入試題號碼,卻無法跳出該試卷,而直接從第一份開始,試過三~四次都這..
  • 、命題方法的試題類型 0 by 教育測驗與評量(統計)
    、命題方法的試題類型  試題大約分為客觀測驗題與論文題二種類型:' ㈠ 客 觀 測 驗 類 型 (新 法 測 驗 ) : j . 簡 答 題 ( Short  Answer ) 測量特疋S果程..
  • 試題反應理論 5 by 教育測驗與評量(統計)
    試題反應理論(item response theory)建立在兩個基本概念上:   (1)考生(examinee)在某一測驗試題上的表現情形,可由一組因素來加以預測或解釋..
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    但是我看到的答案是D耶!網址如下: 臺北市立體育學院師資培育中心九十七學年度第一學期國小教育學程 「教育原理與制度」模擬考試題 http://www.google.com/url..
  • 關於試題:31 關於一定之數量,以文字或號碼為數次之表示者,其表示有不符合時,如法院不能決定何者為當事人之原意,應以何者為準 4 by 初等/五等/佐級◆法學大意
    關於試題:31 關於一定之數量,以文字或號碼為數次之表示者,其表示有不符合時,如法院不能決定何者為當事人之原意,應以何者為準? (A)以最低額為準(B)以平均額為準 (C)以最高額為準 (D)由法..
  • 關於試題:75審判時,檢察官提出被告偵查中之自白,被告則向法官表示因受刑求而自白,法官應如何處理 ? 2 by 初等/五等/佐級◆法學大意
    關於試題:75審判時,檢察官提出被告偵查中之自白,被告則向法官表示因受刑求而自白,法官應如何處理 ? (A) 法官得斷然排除以該自白作為判決依據 (B) 法官應先調查自白之真實性,再調查自白之任意..
38. ( )依事業廢棄物貯存清除處理方法及設施標準規定,滅菌法的定義 是指在一定時間內,以物理(含微波處理)或化學原理將事業廢棄物 中微生物消滅之處理方法,其指標微生物削減率(reduction rate)至少 須達百分之多少者?
(A) 九九.九九九
(B) 九九.零零零
(C) 九五.九九九
(D) 九五.零零零

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:非常困難
47.下列哪一個學生最有可能是數學障礙?
(A)小霖的進退位加減計算很慢,經常需要數手指頭輔助
(B)阿建會計算題,但應用問題需有人讀題給他聽,他才會解題
(C)莉莉的小學數學成績不穩定,中學開始討厭數學
(D)阿芬無法背熟九九乘法表。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
迷雨隨行 小六下 (2014/06/09)
牽涉到記的就應該跟記憶力有關吧?.....觀看完整全文,請先登入
5F
ingridchu 國二下 (2016/04/24)

美國精神醫學學會(APA)在精神科疾患診斷及統計手冊DSM-IV-TR中指出數學障礙(mathematics disorder)有三個診斷標準:

(一)標準 A:指出數學障礙的基本特徵是數學能力(例如:數學計算或推理能力)低於個人的生理年齡、智力與相應的教育程度。
(二)標準 B:數學學業成就缺陷顯著影響學習成就與日常生活所需要數學技能的活動。
(三)標準 C:如果有感官上的缺陷,在數學能力上的困難會超越感官缺陷所造成的程度。

http://ying016.pixnet.net/blog/post/29581823-%E6%95%B8%E5%AD%B8%E5%AD%B8%E7%BF%92%E9%9A%9C%E7%A4%99%E7%9A%84%E5%AE%9A%E7%BE%A9

參考資料
6F
ingridchu 國二下 (2016/04/24)
若以上述標準 僅(A)選項符合標準A
7F
Cynthia 高一上 (2017/05/26)

類題

(D) 學生會小數字的二位數進退位加減法的橫式運算,但在十位數較大數字的進退位加減法,學生會轉成直式運算,因此作答時間拉長,學生這樣的表現主要可能反應出哪一種數學能力有問題?(A)不會進退位 (B)數字感 (C)數學焦慮 (D)數學事實提取


解析:

數學事實提取: 多數數學學障生較常出現的解題錯誤類型是在文字題方面,又以「不大會使用解題策略」此部分最為嚴重。一般兒童心算能力相當自動化,數學學障兒童則非常依賴手指,缺乏有效率的數算技巧,無法快速提取數學事實


30. 下列敘述何者不適合作為行為目標?
(A)會算出三角形的面積
(B)能列出一篇好文章的要素
(C)圈出部首為「口」的字
(D)知道如何練習九九乘法表。

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答案:D
難度:簡單
最佳解!
Joey Chuang 高二上 (2010/06/22)
行為目標要具體。算出、列出、圈出都是夠具體,教學者可觀察到的,光寫「知道」無.....觀看完整全文,請先登入
8F
洪碩亨 高三上 (2013/02/07)
那D可算表意目標嗎?
9F
林布丁 高三下 (2013/02/25)

行為目標:條件行為標準結果

十分鐘內在拼圖中找出兩個圓形

10F
Andre Lin 高二下 (2013/04/16)
不能只有知道!
84.下列敘述何者不適合作為行為目標?
(A)會算出三角形的面積 
(B)能列出一篇好文章的要素 
(C)圈出部首為「口」的字 
(D)知道如何練習九九乘法表

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答案:D
難度:簡單
1F
無暱稱 (2009/06/15)
行為目標必須具體可觀察。
2F
林佳泓 高三上 (2010/12/20)
把它想難了
建構教學強調:
(A)反對背九九乘法表 
(B)有客觀的絕對真理
(C)重視認知論的相對性 
(D)不必考量社會脈絡

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答案:C
難度:適中
4F
莊詩瑩 高二下 (2013/04/13)

"建構式"數學不也反對背九九乘法?

5F
Iris Chen 高二上 (2013/04/24)
我想可能是反對死背九九乘法,但不是這個教學理念所強調的。
6F
Yiwen Liu 高二上 (2015/01/17)
建構主義起源於皮亞傑
描述兒童是透過認知基模(scheme)去探知自然現象的解釋,這樣的說法與過去的知識體系大大的不同。皮亞傑關注的是『個體認知發展過程的進化,並且認為認知的過程即是一種適應(adaption)的過程,適應可以經由同化(assimilation)調適(accommodation)兩種形式來完成。

、建構主義的基本原理

(一)人們知識的形成是主動建構而產生,並非被動的接受。

(二)人們的知識是個人經驗的合理化,並非說明世界的真理。

(三)人們的知識有其發展性、演化性,並非一陳不變。