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搜尋:亂太郎看到狗兒叫「汪汪」,看到白兔、貓,都是叫「汪汪」,此種學習方式是古典制約學..

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8.亂太郎看到狗兒叫「汪汪」,看到白兔、貓,都是叫「汪汪」,此種學習方式是古典制約學習理論的何種學習現象?
(A)成人教導
(B)交替反應
(C)刺激類化
(D)直接經驗。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/08/03 19:18)

刺激類化:

當其他刺激或情境受到增強,而使刺激出現,行為出現率增加。是刺激區辨的相反,刺激類化有幾個原因

a.物理特徵相似性的刺激類化

兩個刺激的物理特徵越相似,越可能產生刺激類化,是潛在(不用學習)的特徵。

b.概念學習的刺激類化刺激類別

一組刺激特徵具共同性的刺激。也可以說是一種概念。當能對某刺激類別所有相關物都作出正確反應,且不對非此刺激類別作出相同反應時,就是能類化同一刺激類別(能達此概念的學習),同時能區辨不同刺激類別。

c.同值性的刺激類化

把一個刺激類化到另一個刺激,這些刺激很不同也沒有共同特徵,但卻是功能等值的刺激(可控制同一行為)。研究顯示刺激等值常用於配對訓練,且只適用於有口語能力者。

2F
貓貓咪 高二上 (2011/03/08 23:10)


有不同的例子嗎?

42、小威看到狗兒叫「汪汪」,看到白兔、貓,都是叫「汪汪」,此種學習方式是古典制約學習理論的何種學習現象?
(A)成人教導
(B)交替反應
(C)刺激類化
(D)直接經驗。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
EEEE 高三下 (2012/01/08 05:17)
直接經驗 是經驗主義的感覺維實論?交替反應是 另一.....看完整詳解
8F
吳佳臻 高一上 (2015/10/26 15:34)
請問為什麼D不行
9F
沈爭貞 高二上 (2015/10/29 08:20)
請再看一下類化的定義,這個例子很明顯是類化的發生程序...

10F
沈爭貞 高二上 (2015/10/29 08:22)
直接經驗有點像是聽到或看到什麼直接照做....
但這題的字眼著重在於狗和白兔、貓的差別... 
跟做相同事情沒什麼太大關聯!
小威看到狗兒叫「汪汪」,看到白兔、貓,都是叫「汪汪」,此種學習方式是古典制約學習理論的何種學習現象?
(A)成人教導
(B)交替反應
(C)刺激類化
(D)直接經驗。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
小威看到狗兒叫「汪汪」,看到白兔、貓,都是叫「汪汪」,此種學習方式是古典制約學習理論的何種學習現象?
(A)成人教導
(B)交替反應
(C)刺激類化
(D)直接經驗。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
29 兩年前,10 歲小明在放學回家的途中看到一隻狗朝向自己走來,小明原本開心的想伸手去摸那隻狗的頭, 那知那隻狗突然向小明狂叫,並咬了小明一口,讓小明感到痛苦不堪,經過就醫,小明傷口逐漸復原。但 自從那次事件後,小明對狗產生強烈的恐懼,只要聽到狗叫聲或聽人談到狗,甚至在電視看到狗的照片都 感到害怕。此外,小明會試圖逃避看到或聽到所有和狗相關的事物,以減低對狗的恐懼。若以二因論 (Two-Factor Fear theory, O. H. Mower, 1947)中的古典制約歷程來解釋小明對狗的恐懼的連結過程,下列 何者是古典制約歷程中的條件刺激?
(A)狗叫聲
(B)被咬
(C)身體因被咬傷而感到痛楚
(D)傷口逐漸復原
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 1天 ,已有 0 則答案