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搜尋:互動的涵攝

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28.布伯(M.Buber)對話哲學思辯中談到吾與汝關係(I和Thou)的特徵,下列何者錯誤?
(A)覺知學生為獨立個體
(B)師生產生存有融通
(C)師生互動的涵攝具雙向性
(D)教師應積極懷有對話意志
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
林淑燕 高三下 (2013/07/04 21:18)
法律適用過程中,將具體的案例事實,置於特定法律要件之中,.....看完整詳解
22F
陳美玲 國三下 (2015/11/11 05:41)
羅正老師的說法:
涵攝:把實例套入原則中
也稱"涵蘊"
ex. Aritotle的三段論證
  (1)原則:凡人皆會死
  (2)實例:Socrates會死
  (3)涵攝的結論:Socrates會死

我自己的想法: 因學生的思維不如老師
                        故涵攝只有單方面而不是雙向性
23F
Monica Wu 國一上 (2016/04/11 17:04)
還是不太了解C應該如何修正~師生對話不是就有雙向性的概念嗎?
24F
宛蓁 高二上 (2016/04/17 19:14)
19f+1
18. 人類看待環境的方式,在不同的文化與不同的時代裡均有著一些差異,下列分別是十九世紀至二十世紀不同背景者對人類與環境互動的看法。 [ 西雅圖酋長(Chief Seattle):對我們而言,買賣空氣、土地或水都是很難想像的事。如果清甜的空氣和源源冒出的水不是我們所獨有的財富,你怎麼可能向我們買這些東西呢?……地球上所有的生靈是環環繁密聯結的,人類只是萬物的兄弟姊妹,人類也只是地球上生命之網的一條線罷了!] [環境經濟學者鮑定(Kenneth boulding):人類不應把消費和生產的總量當成經濟成功與否的指標,而應重視資本財存量(例如環境與人力資源)的本質、內涵與品質等。且不應該以「牛仔經濟」(cowboy economy)的觀點,恣意耗用地球上的資源,就如同在草原上放牧超過環境所能負載的牛隻;相反地,應將人類的經濟體視為「太空人經濟」(spaceman economy),過多的生產與消費都不是好事。] [ 生物學者哈定(Garrett Hardin):在一個開放的公有草原上,每位純經濟理性思考的牧者,都積極增加其畜養的牲口數量,以達到最大化其個人之利益;但是當每一位牧者都以同樣的思考而如此做,則可能使草原很快達到環境負載量的極限,而造成「公有地的悲劇」(tragedy of the common)。] 上述西雅圖酋長、鮑定與哈定等人的觀點,主要傳達了地理學的哪一傳統?
(A)空間傳統
(B)人地傳統
(C)區域傳統
(D)地球科學傳統。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
21 下列何者非屬於地方治理的內涵?
(A)強調支配
(B)兼顧公私部門的相關行為者
(C)重視持續互動的重要性
(D)是一種跨域性質的連結
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
15.情境學習(situated learning)是將學習置於真實或模擬情境之中,透過學習者與情境間的互動,下列何者不是情境學習的內涵?
(A)遷移性較低的學習
(B)學習者主動建構的學習
(C)合作與社會互動的學習
(D)評量和教學結合的學習
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
3F
★2017體雀兒★ 大一上 (2015/04/24 09:38)
將學習置於真實或模擬情境之中,透過學習者與情境間的互動,可以讓學生直接學習,教師透過互動情形可以評定學生是否達到教學目的。
參考資料
4F
勤能補拙 高三下 (2015/06/14 11:24)
情境學習大部分是以比賽竟為模擬,應該要是高遷移性的學習才是真實情境。
19 「探討的對象為人的心理、行為及人際互動的關係」,係屬行政學那一個範圍之內涵?
(A)管理科學
(B)行政法學
(C)行為科學
(D)行政倫理學
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
xxxx4567889 高三下 (2014/01/03 15:07)
不要被"心理.....看完整詳解
2F
tailensue 大一上 (2016/03/19 08:13)
行為科學學派=人群關係學派
3F
蔡易叡 高一上 (2016/11/29 10:21)

不要被行政倫理學騙了