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搜尋:交互式教學

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  • 解決問題式教學 0 by 教甄◆課程與教學
    解決問題式教學     ┌───────────────────────────────┐   │ 教 學 流 程  註  解..
24.交互式教學(reciprocal teaching)常被應用於閱讀教學。此一教學方法最主要的內容為何?
(A)摘要、自問自答、澄清、預測
(B)朗讀、預測、摘要、背誦
(C)認字、默讀、理解、回憶
(D)預測、預覽、澄清、摘要。
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答案:A
難度:簡單
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無暱稱 (2009/07/04 08:54)
交互式教學經由示範.練習.對話.修正等歷程,指導學生四項閱讀策略: 1.提出與閱讀內容有關的問題 2.做摘要 3.澄清疑問 4.預測下一段可能的結果 交互式教學的步驟有四: 1. 由教師做示範,然後由學生作練習,教師提.....看完整詳解
2F
無暱稱 (2009/07/04 11:13)
定義 1.交互教學法是由美國California Berkely大學教授Brown和Michingan州立大學教授Palincsar根據Vygotsky的認知理論所發展的教學方法。 2.利用摘錄重點(summarizing)、提出問題(questioning)、澄清(clarifying)、以及預測下段文章內容(predicting)等四種活動,教導學生學習如何應用有效的閱讀策略。 3.對於閱讀障礙學生而言,交互教學法能在有限的時間內兼顧閱讀學習策略及學習習慣,是值得推薦的閱讀理解教學策略(王佳玲,民89)。 結合合作學習和同儕指導於交互教學中,除了能有效增進閱讀理解能力外,亦可改善、提昇社會適應及人際關係應對進退之技巧。 目的 交互教學法的目的是幫助學生主動進行有意義的閱讀。其策略不只...
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61. 交互式教學(reciprocal teaching)最常被應用於哪一領域之教學?
(A)口語表達
(B)認字
(C)閱讀理解
(D)書寫表達
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答案:C
難度:簡單
1F
廖透抽 高三下 (2012/06/02 13:58)


Palincsar (1986) 提倡運用交互教學(reciprocal teaching) 策略來提高閱讀理解能力

該策略共有四個步驟﹕內容預測 (prediction)、提出問題 (questions generation)、澄清問題 (clarification )、做出結論(summarization) 

2F
Misaki Lu 高二上 (2012/12/26 19:43)
利用摘錄重點(summarizing)、提出問題(questioning)、澄清(clarifying)、以及預測下段文章內容(predicting)等四種活動,教導學生學習如何應用有效的閱讀策略。


交互式教學(reciprocal teaching)常被應用於閱讀教學。此一教學方法最主要的內容為何?
(A)摘要、自問自答、澄清、預測
(B)朗讀、預測、摘要、背誦
(C)預測、預覽、澄清、摘要
(D)認字、默讀、理解、回憶。
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答案:A
難度:適中
1F
馬自達 小六上 (2010/10/27 13:26)

交互式教學經由示範.練習.對話.修正等歷程,指導學生四項閱讀策略:
1.提出與閱讀內容有關的問題
2.做摘要
3.澄清疑問
4.預測下一段可能的結果

交互式教學的步驟有四:
1. 由教師做示範,然後由學生作練習,教師提供回饋與修正意見
2. 由學生自行練習,教師僅與學生交談,引導學生正確使用策略
3. 由較具閱讀能力的同儕扮演教師的角色,協助閱讀能力較低學生使用
4. 由學生自行使用此四項策略

可幫助閱讀障礙學生的閱讀認知能力.

23.李老師想要在一群個別差異很大的學生之間,達成一致性的教學目標,他應使用以下哪一種方式較合適?
(A)直接式教學(direct instruction)
(B)間接式教學(indirect instruction)
(C)適應式教學(adaptive teaching)
(D)交互式教學(reciprocal teaching)
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答案:C
難度:適中
最佳解!
蕭聿真 高一上 (2011/03/09 23:57)
補充:交互式教學 交互教學法的意義 相互教學法是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法,目的是透過師生及同儕的對話和討論,訓練學生四項閱讀策略,以提高學生自我監控和理解文意的能力(Brown, Campione, Webber,& McGilly,1992)。該四項策略包括﹕ (一) 預測:要求學生就已有知識及所知道的部份內容,確認「線索」,推測下文的內容,訂出閱讀的方向。 (二) 提問:要求學生就文章中重要的概念提出問題,自我檢視能否掌握文章的內容重點。.....看完整詳解
14F
太問徑 高二下 (2016/05/08 14:10)

▲教學法

★★★★

★★★★★

...


(內容隱藏中)
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15F
good luck 高二上 (2017/01/26 15:47)

教學法

16F
chuchu 大一下 (2017/02/26 05:06)
筆記-交互式教學 師生對話-要 問 清 測
李老師想要在一群個別差異很大的學生之間,達成一致性的教學目標,他應使用以下哪一種方式較合適?
(A)直接式教學(direct instruction)
(B)間接式教學(indirect instruction)
(C)適應式教學(adaptive teaching)
(D)交互式教學(reciprocal teaching)
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答案:C
難度:適中
1F
Wang Romilda 高二下 (2016/03/02 11:30)
適性教學(Adaptive Instruction)是指教學的過程能配合學習者能力、興趣與需要,而作因應與導引式調整。強調適性與個別化引導。

Atkinson(1972)認為有效的教學策略必須是適性的,亦即在學習進程中設計的教學系統,能敏銳的根據學習者過去與臨場表現而變化。