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搜尋:人本所提倡的間接取向

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下列何者是人本主義心理學所提倡的間接取向道德教學方法之一?
(A)價值澄清法
(B)兩難問題情境法
(C)空椅冥想法
(D)同理心法

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
Anita Chung 大一下 (2011/04/13)     79    
Rath價值澄清法: 1. 選擇:經過深思熟慮後的決.....看完整詳解
6F
Tiffany Sue 高一下 (2012/10/27)     20    

感謝樓上各位的說明,總整理一下

人本主義心理學所提倡的道德教育,採兩種取向實施,一為間接取向的道德教學,另一為直接取向的道德教學。

1.   間接取向的道德教學:

人本主義心理學家採價值澄清法(美國心理學家瑞斯等人所提倡)教導學生道德觀念,其目的是在不靠價值灌輸而通過問題回答及討論方式,鼓勵學生檢討分析自己的 行為與信念之間的關係,從而澄清自己的價值觀。

價值觀是指個人在選擇評判人、事、物的適當性、重要性、社會意義性時所依據的價值標準。個人有了價值標準, 然後才會做出價值判斷。

個人的價值觀,除道德方面之外,也包括經濟、宗教、審美等其他方面。在實施道德教育時,使用價值澄清法的目的,就是輔導學生在選...


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7F
艾莉米 大一上 (2013/04/08)     2    
不過在陳嘉陽上冊P490
是把它放在人本主義裡面呢
8F
Will Wu 幼稚園下 (2013/04/16)     15    
柯爾博格的兩難情境問題是屬於間接取向,但他是認知發展論學者
以下對於人本主義的描述何者正確?
(A)知的需求比美的需求層次更高一層
(B)人本主義心理學之父是羅杰斯
(C)人本主義所提倡的間接取向道德教學主要教學方法是價值澄清法
(D)康布斯認為所有教學活動歷程,應以情意貫穿其中,以期發揮全人教育

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
Chi Hung 高二下 (2011/05/23)     92    
康布斯   知覺是一種感受,是個人對其所知覺者產生的感受:是感情的,是決定個人行為取向的基礎。                是情意教學的理論根據  注重學生情感的發展以及態度、品德、價值觀念等的培養。                知覺是構成信念的基礎,不同的知覺產生不同的信念。因此,想要改變一個人的行為,必須先設法改變它的知覺或信念著手。                與中國人常用的「知人要知心」、「設身處地」的說法相近。               『一個學生犯規,並不是他明知錯誤而犯規,而是他只知道他那樣做才會感到滿足』。                情意需求-->使學生能在知、情、意三方面均衡發展,從而培養健全人格。                七項目的 : 1. 配合學生經驗,設計學校教育。            .....觀看完整全文,請先登入
10F
Lin Yu-Siang 高三上 (2014/02/16)     3    
價值"澄"清法
11F
Lin Yu-Siang 高三上 (2014/02/16)     1    
原本題目:

以下對於人本主義的描述何者正確?(A)知的需求比美的需求層次更高一層(B)人本主義心理學之父是羅杰斯(C)人本主義所提倡的間接取向道德教學主要教學方法是價值成清法(D)康布斯認為所有教學活動歷程,應以情意貫穿其中,以期發揮全人教育

修改成為

以下對於人本主義的描述何者正確?(A)知的需求比美的需求層次更高一層(B)人本主義心理學之父是羅杰斯(C)人本主義所提倡的間接取向道德教學主要教學方法是價值澄清法(D)康布斯認為所有教學活動歷程,應以情意貫穿其中,以期發揮全人教育
12F
吳峻逸 高三上 (2018/03/25)     3    

(D)選項錯在知、情、意皆需貫穿其中,才能發揮全人教育

256.人本主義心理學家所提倡的道德教育採哪兩種取向實施
(A)分散與統整
(B)開放與封閉
(C)直接與間接
(D)急進與漸進

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
吳小洋 高二下 (2010/04/15)     219    
人本主義的道德教學人本主義心理學所提倡的道德教育,採兩種取向實施,一為間接取向的道德教學,另一為直接取向的道德教學。1.間接取向的道德教學:人本主義心理學家採價值澄清法(美國心理學家瑞斯等人所提倡)教導學生道德觀念,其目的是在不靠價值灌輸而通過問題回答及討論方式,鼓勵學生檢討分析自己的行為與信念之間的關係,從而澄清自己的價值觀。價值觀是指個人在選擇評判人、事、物的適當性、重要性、社會意義性時所依據的價值標準。個人有了價值標準,然後才會做出價值判斷。個人的價值觀,除道德方面之外,也包括經濟、宗教、審美等其他方面。在實施道德教育時,使用價值澄清法的目的,就是輔導學生在選擇過程中,經由對事理的重要性與...
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5F
李宜學 國三下 (2011/08/26)     0    

謝謝

6F
我要當公務員 大一下 (2014/02/04)     12    
人本主義教導道德採用的是  價值澄清法

柯柏格的三階六段道德教學採用得是  情境兩難法

時常搞混~~~
7F
曾顯智 大四上 (2015/03/12)     1    
人本主義心理學家直接與間接
4.日本大地震所帶來的核災,使人深深體會到,這世界正處在危機之中,若不能透過教育建立一有計畫的社會秩序,以妥善解決這些迫切問題,人類必將走向毀滅之途。請問此一看法接近何種教育理論所提倡的教育原理?
(A)重建主義(reconstructionism)
(B)永恆主義(perennialism)
(C)精粹主義 (essentialism)
(D)行為主義(behaviorism)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Berry Chan 小三下 (2012/03/13)     98    
重建主義(Reconstructionism)興起於1930年代美國經濟大恐慌時期的哲學思潮,重建主義者認為進步主義太過重視個人價值,易落入放 任、反智主義的傾向,可能形成無政府的危險。其論點主張教育目的該是在協助學生培養社會批判的能力,發展學生認識社會、影響社會改變的技能;非是在協助學 生適應既存的社會觀念。其教學方法重視讓學生發現自己特定的興趣,要將國家、世界的目的與學生個人的目標關.....看完整詳解
2F
希希 高三下 (2015/05/07)     7    
重建主義的思想起源:
重建主義目的是要對進步主義做哲學思想上的重建。進步就代表會有改變、社會也會有許多問題存在,因此需要和改變。因此教育目的在創造新社會秩序。(民主社會)
70.人本主義心理學所提倡的各種教育改革方案中,最具特色的是開放教室的教學設計,關於「開放教室的教學設計」,下列敘述何者錯誤?
(A)學生主導自己的學習
(B)採固定課本式教材
(C)採無隔間之開放教室
(D)採教師合作的協同教學

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答案:B
難度:簡單
2F
張尚榜 大四下 (2017/03/01)     0    

很想問台灣無隔間之開放教室


多不多?

3F
Vivian Hsu 小二上 (2018/02/26)     1    

台北市健康國小

http://web.jkes.tp.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=18

4F
Persimmom lee 高三下 (2019/04/26)     1    

開放教室


1.學生主導自己的學習

2.採診斷式的成績評量

3.不採固定課本是教材

4.採個別化的教學活動

5.採混合編班教學模式

6.採用無隔間開放教室

7.教師合作的協同教學