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搜尋:人類與生俱來

  • 黃啟乙:網路購物改變人類生活方式 14 by Wantin Guo
    作者: 【文/黃啟乙】 | 先探投資週刊 – 2013年7月29日 上午11:53 中國最大的網..
  • 猩猩與人類一樣 懂得規劃路線 9 by 黃詩涵
    台灣醒報記者莊瑞萌綜合報導】你出門前會先用電腦或是紙筆計劃好前往目的路線嗎?瑞士最新研究發現,公猩..
  • 老年人的記憶力與日俱增 19 by Mei-chin Wu
    就許多的成年人而言,所謂的黃金歲月便是指「老年」,或是到了一種連名字、日期以及其他的生活瑣事都記..
  • 神奇材料「石墨烯」 改變人類未來 11 by Akash Wu
    作者: 錢怡君 | TVBS – 2013年10月18日 上午11:08 ..
  • 教育原理與制度~~人名與理論整理 PARTY3 437 by Joy Chen
    杜威(J.Dewey) 1.名言:「哲學是教育的普遍原則,而教育是哲學的實驗室」。 2.主張知..
  • 葛塞爾(Gesell)的動作技能發展原則: (1)個別化成熟原則:每一個體具有與生俱來的本能與潛能,發展出特定的動作型態,以及成為一個具知識性與統整性的個體。 (2)發展方向原則:發展是按照『頭尾定律』及『近遠定律』的方向為原則。 (3)相互交織原則:動作發展在不成熟與成熟的發展歷程之間是以螺旋交織的方式呈現。如:精細動作的發展(粗動作不斷分化→統整→再分化→特殊化→再統整)後而形成;剛會行走的嬰兒往往倒退步至爬行,稍假時日,會放棄爬行而以行走來移動身體。 (4)自我調節變動原則:發展會因應個別身體時鐘與 2 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
    http://law.moj.gov.tw/Law/LawSearchResult.aspx?p=A&t=A1A2E1F1&k1=%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E8%A..
  • 人類的生活興趣 0 by 公職◆行政學
    德國的批判理論學者哈伯瑪斯(Jurgen Habermas)在『知識與人類旨趣』(1971)一書中,認為個人對生活世界的認知興趣可分成三種類型: (1) 技術的興趣(technical in..
  • 人類創造效用的方式&生產的種類 0 by ____
    (1)人類創造效用的方式有六種:   1.本源效用:從大自然的資源中攝取的效用,例如:農、林、漁、牧、礦業。 2.形式效用:將一物的形狀加工改變後,變成效用更大,更便利人類使..
  • Marcia的四類青少年的認同發展與生涯發展 2 by 教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導
    Marcia)把青少年的認同發展與生涯發展分為以下四種: (一) 認同成功者(identity achiever)   這種青少年經歷了危機,做成了一種職業或意識信念上的選擇..
  • 林布隆《政治與市場》提出人類社會的兩種社會控制機制 0 by 公職◆行政學
    ~精修 (一) : 一、著名的「政治經濟學者」林布隆 ( Lindblom ) 於1977年出版《政治與市場》(Political and Markets)一書中提出,「人類社會」有..
57. 下列何者主張知識並非透過經驗獲得,而是由人類與生俱來的?
(A)理性主義
(B)經驗主義
(C)結構主義
(D)詮釋學。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2009/05/09 13:17)
笛卡兒為代表的理性主義(rationalism)認為基礎信念就是那些在我們的認知中先天具備而且為真的信念,這樣的信念簡單稱之為「先驗知識」(a priori knowl.....看完整詳解
Deci認為內在動機乃植基於一種自我抉擇以達成目標的態度,這種態度涉及人類與生俱來的三種需求,下列何者不屬於這種需求?
(A)才能 
(B)關係 
(C)自尊 
(D)自治
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
AILIMI 大二下 (2011/03/30 18:46)
網路資料:根據自我決定論,人類天生具有的內在動機,內在動機根基於三種內在心理需求,分別為能力需求(need for competence)、自主需求(need for autonomy)及連繫需求(need for rel.....看完整詳解
7F
Hsiao-Fan Lo 國三下 (2013/06/23 16:13)
難道內在動機就跟自尊沒有關係嗎?真搞不清楚這些所謂大師在想什麼!!
8F
好男人 國三上 (2015/03/05 19:01)
能力 關聯 自主
9F
曾顯智 大四上 (2015/06/11 16:27)
才能自治關係
36 根據Jean Piaget 的認知理論,人類與生俱來的認知過程中,以下列那兩項為最重要?
(A)學習與適應
(B)智慧與組織
(C)適應與組織
(D)智慧與學習
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
1F
甄何 小一上 (2012/11/22 14:28)

皮亞傑提出認知發展過程或建構過程有四個核心概念:

  • 組織(organization)與適應(adaptation)
  1. 組織:指個體在處理其周圍事務時能統合運用其身體與心智的各種功能,達到目的的一種身心歷程。
  2. 適應:在其理論中,指的是個體的認知結構或基模因環境限制而主動改變的心理歷程。在在此過程中會因需要產生兩種彼此互補的心理。

http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E7%9A%AE%E4%BA%9E%E5%82%91(Jean_Piaget)%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E7%99%BC%E5%B1%95%E7%90%86%E8%AB%96

2F
nana870828 高三下 (2015/04/19 23:57)
請問四個核心概念是指?求解,感謝!
3F
uniku 小三上 (2015/07/04 17:49)
  • 組織(organization)與適應(adaptation)
  1. 組織:指個體在處理其周圍事務時能統合運用其身體與心智的各種功能,達到目的的一種身心歷程。
  2. 適應:在其理論中,指的是個體的認知結構或基模因環境限制而主動改變的心理歷程。在在此過程中會因需要產生兩種彼此互補的心理。
    1. 同化 (assimilation):個體運用其既有基模解決問題時,將遇見的新事物吸納入既有基模,此一新事物及同化在他既有基模之內,成為新的知識。
    2. 調適 (accommodation):在既有基模不能同化新知識時,個體主動修改其既有基模,而達到目的的歷程。
  • 失衡與平衡
  1. 平衡:當個體能輕易同化新知識經驗時,心理上自然會感到平衡。平衡有三種:
    1. 第一種平衡是同化和順化之間的聯繫。
    2. 第二種平衡是個體基模中子系統的平衡。
    3. 第三種平衡是一種調節個體部分知識與整體知識之間關係的平衡。
  2. 失衡:當個體不能同化新知識經驗時,心理上自然會感到失衡。失衡時會產生一內在驅力,驅使個體改變既有基模。
     
出處:維基百科
22.下列敘述正確的是 
(A)家人之間的衝突難免,但日子久了就會自然消失 
(B)扮演好丈夫、妻子、父母等角色,是人類與生俱來的本能 
(C)每個家人都需要透過不斷的學習和自我調整,以維持家庭和諧 
(D)家人之間只要有「愛」為基礎,就不會產生衝突。
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
強士基 ( N. Chomsky ) 的「天賦理論」( nativism ) 是對於語言學習的重要論述。下列何者最不正確?
(A) 兒童經由模仿、強化或制約等方式學習語言
(B) 人類與生俱來有學習語言的能力
(C) 在語言發展方面,人類與動物最大不同在於「人類有學習語言的器官」
(D) 人類的大腦結構與神經系統,讓我們具有區辨複雜的語音、語意等潛力
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 1天 ,已有 0 則答案