關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:人體藝術

  • 甘比亞動畫藝術 直觀非洲文化 23 by 阿E
    作者: 汪宜儒╱台北報導 | 中時電子報 – 2013年8月25日 上午5:30   ..
  • 臺北市101學年度公立國民小學教師聯合甄選各類科名額包含普通科76名、體育科33名、系管師27名、輔導科35名、藝術與人文(視覺藝術類)17名、藝術與人文(音樂類)11名、特教科(身心障礙類)43名及特殊教育 103 by 李文雄
    臺北市政府教育局新聞稿 請轉交文教記者 【發稿日期: 101年05月30日 】 業務聯絡:臺..
  • 牙體技術人員特考 實作重於筆試 22 by Eric Li
    【聯合報╱記者張錦弘/台北報導】   2012.11.04 06:29 am..
  • 年輕創意人如何與頂尖歐洲藝術總監共創合作機會?講座免費參加 30 by 魅影埃及
      2013-01-22 年輕創意人如何與頂尖歐洲藝術總監共創合作機會..
  • 102年第一次專技高考醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師、社會工作師考試、特考聽力師、牙體技術人員考試、102年專技特考語言治療師考試 61 by 林煜軒
      102年第一次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養..
  • 藝術與人文 34 by 教甄◆音樂專業
    (一)基本理念 「藝術與人文」即為「藝術學習與人文素養,是經由藝術陶冶,涵育人文素養的藝術學習課程。」 本學習領域包含視覺藝術、音樂、表演藝術等方面的學習,以培養學生藝術知能,鼓勵其積..
  • 歐普藝術(Op Art) 9 by 教甄◆美術專業
    歐普藝術(Op Art)是西方二十世紀興起的藝術思潮;歐普就是 「Optical」的縮寫,即視覺效應。正式使用這一名稱是在1965年,那時紐約現代美術館舉辦眼睛的反應畫展,展覽會上陳列出大量經..
  • 美學 - 「藝術即...」整理 23 by 教甄◆美術專業
    藝術即真理--藝術作品的本源﹝The Origin of the Work Art﹞ ‧ 藝術作品的本源就是「藝術」。對海德格來說,藝術作品本身的意義曖昧含混,有時指藝術物品,有時指藝術效果,只..
  • 藝術批評四階段法 15 by 經濟學
    1.描述:﹝Describing﹞描述作品約主題、引起感覺印象的形式特點。 當你在描述一件具象的藝術品時,你首先要問你自己「我看見了什麼?」所謂描述就是仔細地詳列出所有你在作品裡看見的事..
  • 本雅明論機械複製時代的藝術 4 by 教甄◆美術專業
    本雅明論機械複製時代的藝術   1924年,本雅明結識了當時蘇聯的女導演阿絲婭•拉西斯後,兩人熱戀並同居,本雅明在與拉西斯的交往中受到她的影響,聽她講內戰、流亡、起義、革..
32. 世界首座移動式「格列佛人體藝術探索館」,今年3 月在本縣
(A)巨蛋體育館
(B)竹南運動公園
(C)通霄虎頭山公園
(D)縣立體育場 開展,吸引全國各地學生與鄉親一起探索人體奧秘。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
英國學者(Kenneth Clark)於1952年所提出的人體藝術理論下列那一論點並非其原意?
(A)裸體像是公元前5世紀羅馬人發明的藝術形式
(B)20世紀裡,裸體像雖然蒙受某種其奇異的變形處置但其根本價值依然如故
(C)人體藝術的探究是為了追求人體自身的不朽
(D)10世紀印度寺院雕刻所表現的肉體慾望與雕刻哲學結合所以仍是偉大的藝術作品
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
鴻裕 國三上 (2013/05/29 21:27)
裸像是古希臘人在西元前5世紀創造的一種藝術形式,就像歌劇是17世紀義大利人發明的藝.....看完整詳解
19.迦納(H. Gardner)提出多元智能理論。下列何者不是此理論在課程設計上可以發揮的 啟示與應用?
(A)提供學生以不同方式展現學習成果的機會,如口述心得
(B)提供音樂、美術、肢體藝術、演說、人際技巧等學習活動
(C)鼓勵學生應用自己專長之外的表達方式,以熟練各種智能
(D)使用多樣方式呈現教學訊息,如繪圖、戲劇、分享自省故事
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
最佳解!
黃雨璇 高三上 (2010/03/13 16:39)
2F說的沒錯學生有其強勢和弱勢智慧,所以只是學習方式的不同,非學習障礙,以其強勢智慧教學,學生就能學習,所以教學宜有各種不同方式的呈現.....觀看完整全文,請先登入
12F
趙筠峰 國三下 (2016/03/04 14:17)
美術包含在空間裡,但是沒有『美術智慧』這個東西
13F
西木野挖土姬 高一下 (2017/02/16 22:50)

所以C要改成:鼓勵學生應用自己的專常智慧去熟練其他不擅長的智能 

14F
chuchu 大一下 (2017/02/23 04:38)
強勢智慧帶起弱勢智慧發展。其搭橋是個強化弱勢領域的好方式。--->鼓勵學生應用自己的專常智慧去熟練其他不擅長的智能。
下列何人的藝術理論主張認為當代藝術最核心的問題不再是「什麼是藝術?」,而是「什麼時候才是藝術?」當一件物體在文化上及歷史上有象徵涵意時,才可視為藝術作品。
(A)戈德曼(NelsonGoosman)
(B)克羅齊(BenedettoCroce)
(C)吉姆內茲(MarcJimenez)
(D)阿多諾(T.W.Adorno)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
劉文涵 國三上 (2010/09/11 15:13)
戈德曼--什.....觀看完整全文,請先登入
3F
陳育民 大一上 (2013/03/31 08:33)
Nelson-Goodman%2525E4%2525BB%252580%2525
4F
Sammy Tsai 高二上 (2013/05/01 19:01)
Goodman(好人)才知道什麼時候才是藝術.
5F
法客陳 小六下 (2015/03/11 09:56)
選項“戈德曼(NelsonGoosman)”的英文標錯了,是NelsonGoodman
35. 第八屆高中職智慧鐵人創意競賽即將於今年底展開,該活動為我國原創活動之一,不只測驗同學自然科學、人文藝術與體育其他類的能力外,更考驗團隊的合作默契、溝通能力、體能耐力、創意執行與謀略領導力。27道關卡的道具材料很簡單,內容包羅萬象,包含物理、化學、音樂、藝術、文學、邏輯、體育,在72小時的腦力激盪,整合不同領域的概念和材料,最後往往產生意想不到的效果,發現自己的潛力。請問該活動多元評量的精神符合下列哪一種教學理論?
(A)多元智能論
(B)情境與反應聯結論
(C)生物建構論
(D)基模理論
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
Loveis Maybe 國二下 (2012/05/20 18:05)
多元智能理論(theory of Multiple Intelligences,MI)是美國哈佛大學迦納教授(Howard Gardner)於一九八三年所提出,並於一九九五年增訂的一種智力理論。迦納揚棄以往「以標準化智力測驗的得分來決定人類聰明程度」的作法,對智能提出革新而實用的定義如下: 在實際生活中解決所遭遇問題的能力。提出新問題來解決的能力。對自己所屬文化做有價值的創造及服務的能力。 (引自國北師國教系田耐青老師文章)   ‧語言智能(linguistic intelligence):    指運用語言傳達訊息,激發、取悅他人的能力, 如詩人、小說家、編輯記者等。 ‧數學-邏輯智能(logic-mathematical intelligence):   指以一種有秩序方式操作符號或句型間關係的能力,有此才能者,較可能成為數學家、科學 家。 ‧內省智能(intrapersonal intelligenc.....觀看完整全文,請先登入
2F
Sandy Peng 高一下 (2016/10/12 00:32)