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搜尋:以下對於成就測驗信效度

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    成就測驗   成就測驗  ..
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    阿摩您好,關於錯題測驗模式由一日改為三日,希望能否改回之前的一日模式。 錯題模式篩選基本上..
  • 關於循序測驗模式 58 by 唐宗琦
    開始循序測驗模式之後 若該科目之後又有新題目加入 在循序模式下是否就做不到那些題目了?? ..
  • 初考同分多 擬增測驗鑑別度 23 by 黃詩涵
    自由時報 – 2013年7月12日 上午7:22   每年初等考試,同分增額錄取者..
  • RTI對於國內融合教育之啟示 18 by Reui Fen Huang
    一、重視與監控危險邊緣學生 Fuchs與Fuchs(2006)認為應用RTI在挑選危險邊緣學生上..
  • 成就測驗 0 by 個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)
    成就測驗 .成就的定義:成就是指一個人在接受教育或職業訓練過程中,所獲得的成果。 .成就測驗的性質:成就測驗為測量個體在各方面學習成就上所達到的結果和程度。廣義而言,它包括學校內的學科..
  • 成就測驗整理 0 by 教育測驗與評量(統計)
    成就測驗   成就測驗            ..
  • 綜合成就測驗 0 by 教甄◆課程與教學
    a.構念效度=建構效度:心理學和社會學特徵(如:智力、愛情、好奇心、利他行為),因為比較抽象難以有適當的外在效標來解釋它。 它是一連串的研究過程,因為在心理層面以及社會層面的特徵,你要根據..
  • 標準化成就測驗與教師自製成就測驗 18 by 教育測驗與評量(統計)
      標準化成就測驗 教師自製成就測驗 學習結果與測量的內容 測量適用於美國多學校的一般性結果與內容。它們能測出一般的技能與了解,而不能反映地區..
  • 標準化成就測驗與教師自製成就測驗 31 by 教育測驗與評量(統計)
      標準化成就測驗 教師自製成就測驗 學習結果與測量的內容 測量適用於美國多學校的一般性結果與內容。它們能..
以下對於成就測驗信效度的敘述,哪一項是錯的?
(A)一般而言題目越多信度越高
(B)題目效度佳,通常信度是高的
(C)題目有信度,一定會有效度
(D)外在效度指的是研究結果代表性。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
劉佳錤 高三上 (2014/06/02 14:28)
效高信高,效低信不低(上下相反)信低效低.....看完整詳解
2F
尤心怡 國三上 (2014/06/01 09:01)
背不起來阿阿求救!!
4F
呂婕羽 國三上 (2014/10/27 13:48)
 效度:有效程度
信度:可信程度
一份評量效度是最重要的,所以效度涵蓋信度
25. 為提高教師自編成就測驗的效度,命題教師先設計雙向細目表以使測驗題目更具代表性。請問此時的效度是指下列何種效度?
(A)效標關連效度
(B)構念效度
(C)內容關連效度
(D)表面效度
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
6F
RunRun 高二上 (2014/10/21 15:55)
雙向細目表包含:「教學目標與教材內容。」
7F
Kate Ying-ting Tsai 國三下 (2015/05/12 17:15)
阿屋~~做題目念書到快風惹!!!!
8F
Selina Yuan 高三下 (2016/03/25 22:28)
同時效度是效標關聯效度之一,指示測驗分數與當前的效標資料之間的相關程度,用以了解某測驗是否能真正測量該測驗所欲測量的心理特質。
18 假設將新編的國小數學科成就測驗,施測於有代表性的國小學生,並以他們段考的成績與該成就測驗計算相關,作為成就測驗之效度,這是何種效度?
(A) 建構效度
(B) 內容效度
(C) 同時效度
(D) 預測效度
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 2天 ,已有 0 則答案


28 假設將新編的國小數學科成就測驗,施測於有代表性的國小學生,並以他們段考的成績與該成就測驗計算相關,作為 成就測驗之效度,請問這是何種效度?
(A) 建構效度
(B) 內容效度
(C) 同時效度
(D) 預測效度
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 5天 ,已有 0 則答案


78. 假設新編的國小國語科成就測驗,施測於有代表性的國小學生,並以他們段考的成績與該成就測驗計算相關,做為該成 就測驗之效度,這是何種效度?
(A)內容效度
(B)預測效度
(C)構念效度
(D)同時效度。
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
1F
向日葵 高二上 (2014/07/07 01:33)

 同時效度

效標關聯效度之一,指示測驗分數與當前的效標資料之間的相關程度,用以了解某測驗是否能真正測量該測驗所欲測量的心理特質

2F
小四下 (2015/05/02 02:28)
同時效度常用的效標資料,包括在校學業成績、教師評定的等第、其他同性質測驗的結果等。如編製一套國小數學成就測驗,為考驗其同時效度,乃從該測 驗適用的對象中,隨機抽取學生樣本接受測驗,並蒐集他們在校的數學成績作為效標,然後計算這些學生的測驗分數與數學成績的相關係數,若達到統計上的顯著水 準,即表示測驗結果確能反映學生在數學學習方面的成就程度。因為效標和測驗分數是在同一時段中獲得的,所以其相關係數即代表該數學成就測驗的同時效度。