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搜尋:以下那一組教育心理學者與學習理論的配對是錯誤的

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17 「平衡計分卡」的觀念重視組織無形資產的價值。下列有關無形資產的特徵敘述,何者最不適當?
(A)無形資產的價值是潛在的
(B)無形資產的價值是直接的
(C)無形資產的價值是間接的
(D)無形資產的價值與組織所處的情境系絡有關
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答案:B
難度:簡單
最佳解!
張永昌 國一下 (2013/10/02 15:16)
無形資產的特徵1.價值的間接性2.價值.....看完整詳解
1F
Lin Houng 高三上 (2013/01/16 21:47)
哈佛大學教授Robert S. Kaplan,及Nolan Norton公司的CEO,David P. Norton二位學者專於觀察企業經營環境之新發展趨勢,以及歸納近年來經營績效表現優異企業的經營秘訣後,將無形資產的觀念融入於平衡計分卡制度中,讓企業經營者仔細思考如何於新知識經濟環境中,強化無形資產之投資與管理。

在知識經濟時代的產業環境下,企業的價值創造與核心競爭能力,已由有形資產轉變成無形資產。

但由於無形資產對企業淨利與直接報酬的影響不若有形資產般直接,且因傳統財務報表無法有效衡量無形資產的重要性及其投資與報酬,造成若只注重財務績效指標,將無法在知識經濟時代下的商業環境中繼續保持競爭優勢。再者,無形資產亦必須透過企業使命、願景與策略才能發揮其創造價值之功能(與組織情境系絡有關之所在),而有關無形資產在組織內各個構面運作之經營績效,包括顧客構面、內部程序構面、與學習與成長構面(價值之潛在)等的策略性議題之發展,在新的經營環境下,皆不應偏廢,必須與財務構面同樣予以重視。
有一個20人的會議,每人預計供應2杯150c.c.的茶,試問需沖泡多少容 量的茶,需使用多少的茶量?
(A)6000c.c.的水量,60公克的茶量
(B) 6000c.c.的水量,120公克的茶量
(C) 3000c.c.的水量,600公克的茶量
(D) 6000c.c.的水量,90公克的茶量。
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答案:B
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 5天 ,已有 0 則答案


36.以下那一組教育心理學者與學習理論的配對是錯誤的?
(A)皮亞傑(J. Piaget) 行為主義心理學家
(B)維果斯基(L. S. Vygotsky)社會建構理論
(C)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)有意義學習
(D)蓋聶(R. Gagne)學習條件論。
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答案:A
難度:簡單
最佳解!
溫偉柔 高一下 (2013/07/07 18:55)
皮亞傑.....看完整詳解
1F
Elle Wang 高三上 (2012/05/09 15:07)

要選錯誤的!!!!!!!!!!!
3F
hyktw98561 高一下 (2014/07/01 11:06)
專心……
2.以下那一組教育心理學者與學習理論的配對是錯誤的?
(A)Piaget 社會認知發展論
(B) Vygotsky 社會建構理論
(C) Ausubel 有意義學習
(D) Gagne 學習條件論
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
1F
Aaron Lee 小二上 (2010/09/10 11:51)
皮亞傑(Piaget)的認知發展論
維果茨基(Vygotsky)的社會認知發展論
所有關於的認知發展論的試題http://yamolexam.twbbs.org/tfulltext-%E7%9A%84%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%AB%96.htm


2F
Amy Chen 高二下 (2011/06/27 14:55)

題目不完整...

3F
Kai-Hsin Ke 高二下 (2012/06/30 09:43)
選項D請阿摩補完整→(D)蓋聶(R.Gagne)-學習條件論
5.以下那一組教育心理學者與學習理論的配對是錯誤的?
(A)維果斯基(L. S. Vygotsky)-社會建構理論
(B)蓋聶(R. Gagne)─學習條件論
(C)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)─有意義學習
(D)皮亞傑(J. Piaget)─社會認知發展論
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Shannon Lin 國三上 (2012/05/21 00:35)
皮亞傑 -.....看完整詳解
4F
張螞蟻 高二下 (2012/06/07 23:08)

請將選項(C)奧蘇貝爾後面的   (D)   刪除

5F
Tiffany Sue 高一下 (2012/06/10 16:06)

謝謝3樓

6F
陳逸倩 高二上 (2013/02/02 20:15)
皮亞杰和維高斯基最大的不同之一就是,皮不重視社會環境的影響,維重視。