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搜尋:以iq分數為例多數智力測驗

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52、 當一組資料為單峰左偏分配,下列哪些敘述正確?
(A)平均數小於眾數
(B)平均數大於眾數
(C)中位數小於眾數
(D)中位數大於眾數
(E)平均數小於中位數

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答案:A,C,E
難度:適中
1F
Julian 小二上 (2017/07/04)     3    

單峰分配=只有一個眾數

單峰對稱,則算術平均數=中位數=眾數

單峰右偏,則算術平均數>中位數>眾數

單峰左偏,則算術平均數<中位數<眾數

本題為單峰左偏分配,故選(A),(C),(E)

21 下列四種原子核組成狀況,何者之自旋量子數(I)為 0?
(A)質子數與中子數均是偶數
(B)質子數與中子數均是奇數
(C)質子數是奇數,中子數是偶數
(D)質子數是偶數,中子數是奇數

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答案:A
難度:簡單
最佳解!
我94鴨嘴獸 高二上 (2017/01/23)     13    
質量數質子數中子數I奇奇偶1/........


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1.( )若甲數=3.8×108,則甲數為幾位數?
(A) 7 位數
(B) 8 位數
(C) 9 位數
(D) 10 位 數。

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答案:C
難度:適中
1.將 72.31×10 展開後為幾位數?
(A) 六位數
(B)七位數
(C)八位數
(D)十位數

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
9.對於智力測驗的敘述,下列何者較為正確?
(A)為了統計處理常把智力商數視為等距變項
(B)智力測驗分數是未來事業成就的重要指標
(C)多元鑑定是指運用多種智力測驗進行評估
(D)非語文智力測驗可以評估兒童的多元智能

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答案:A
難度:困難
最佳解!
s920319 高二下 (2016/05/26)     49    
一、托尼非語文智力測驗A. 原作者:L. Brown, R. J. Sherhenou, 及S.K. Johnsen. B. 修訂者:吳武典、蔡崇建、胡致芬、王振德、林幸台及郭靜姿。C. 測驗簡介:分為普及版(共62題,適合四歲至十六歲五個月)與幼兒版(為普及版前45題,適合四歲至七歲五個月),並有甲乙兩種複本。試題內容偏重圖形推理和問題解決,所測得的能力偏重一般能力而非特殊能力。D. 測驗用途:1.預估智力水準、認知功能與學業傾向。2.確認智能缺陷(尤其在無法分辨是智能還是語言、動作影響表現時)。3.作為一般智力評量的工具,測驗資料可作為是否轉介以進一步評量或介入輔導的參考依據。4.研究用(本測驗有甲、乙式,為複本測驗,可作為前後測之用)。E. 測驗形式:1.施測方...
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13F
勝cham在握的豹海豹 高二下 (2017/10/25)     2    

謝謝11F老師!

14F
lyndia 高二下 (2018/02/07)     10    

多元鑑定不一定是多元智能測量,而是用多元資料總和研判,因此多元的測驗只能說是他的一小部分,還有晤談、觀察、學生作品、檢核表等等很多種資料,都可以成為研判佐證資料之一。

15F
誼想天開花* 高三下 (2018/02/27)     8    

關於A選項:為了統計處理常把智力商數視為等距變項 

等距變相的意思,如下:

是指可以賦予名稱(類別)並加以排序,而且還可計算出期間差異之大小量的變項。等距變項須具有相等單位(equal unit)這一特性;所謂相等單位,是指在差異大小量的系列上各段之基本單位的間隔應完全相等(林清山,民81)。例如,溫度、燈光照明度、喇叭的音量。

假設三個學生的智商:甲生85,乙生100,丙生115

甲、乙之間的差異是一個標準差(15)

乙、丙之間的差異也是一個標準差(15)

但其實甲、乙智力程度的差異乙、丙智力程度的差異,是不一樣的!!!!!!

只是在統計處理上,我們會把它視為一樣的:都是一個標準差的差距