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搜尋:任何科目都可藉由某種方式交給任何兒童

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25.「任何科目都可藉由某種方式教給任何兒童」,下列哪一個敘述,不是這句話所要強調的?
(A)提早教學是不好的
(B)不須太重視學習準備度
(C)瞭解學生、組織並有效呈現教材等技巧的重要性
(D)成熟不一定要等待,也可以藉由外力協助而達成
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Ching-Chieh Hsu 高二上 (2011/03/10 10:50)
不是.....看完整詳解
7F
Yi Ting 高三下 (2016/01/26 16:03)
Bruner螺旋式課程
8F
陳衍甫 高二上 (2016/01/26 17:02)
B 不需太重視學習準備度 只要透過完善課程設計 不管你的發展階段適不適合 是否有先備的知識 都能透過螺旋式的課程學習
9F
Sabrina Chen 國二上 (2016/01/31 22:04)
8樓說的好棒
16.「任何科目都可藉由某種方式教給任何兒童」,下列哪一個敘述,不是這句話所要強調的?
(A)提早教學是不好的
(B)不須太重視學習準備度
(C)瞭解學生、組織並有效呈現教材等技巧的重要性
(D)成熟不一定要等待,也可以藉由外力協助而達成。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 3天 ,已有 0 則答案


35.「任何科目都可藉由某種方式教給任何兒童」,下列哪一個敘述,不是這句話所要強調的?
(A)提早教學是不好的
(B)不需太重視學習準備度
(C)了解學生、組織並有效呈現教材等技巧的重要性
(D)成熟不一定要等待,也可以藉由外力協助而達成
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
Jia-xing Wu 國三上 (2016/01/29 21:34)
學習準備度 Learning Readiness 陳李綢
2000年12月
教育大辭書
名詞解釋:  學習準備度是指個體在生理的成熟、心 理的成熟及學習心向等三方面的發展可否從事某種學習活動的程度。提倡學習準備度的人認為,個體的身心須發展到某種程度時,才能學習某種事物。有關學習準備 度的研究,有兩種不同看法。一種是以皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)為主的研究,強調學習準備度在學習過程中的重要性。皮亞傑認為兒童的認知發展階段具有固定不變的順序,教學時應根據兒童的學習準備 度,配合其認知發展來教,當兒童學習準備度尚未成熟到某種階段,教師不可踰越此一階段的。布魯納認為認知成長與學習準備度並不是自然成熟的結果,必須靠外 在力量--如教育來引導其發展。他相信教師只要依照兒童的認知發展順序,由動作表徵而影像表徵,最後到符號表徵方式,有系統地引導,學生便可順利通過這些 階段,所以不必坐等成熟的來臨或年齡的成長才被動的教學。換言之,學習準備度是「教導」出來的。布魯納甚至認為教師若消極等待兒童的成長或具備足夠的學習 準備度才施教,這是一種教育的浪費。

http://terms.naer.edu.tw/detail/1314401/
92布魯納說「任何科目皆可藉由某種方式交給任何人」,請問這是布魯納四原則中的哪一原則
(A)順序原則
(B)增強原則
(C)動機原則
(D)結構原則
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
辰嬅儀 高三下 (2011/05/14 11:42)
Bruner在有關教學的應用上,提出了四個原則: 動機原則(principle of motivation);學習要有動機(motivation),兒童必須先得喜歡學習,願意學習,而後教學才有效果。 結構原則(principle of structure);結構是指教材組織而言,Bruner認為,任何知識的傳授,只要在教材組織結構上能配合兒童學習心理,都可以達到教學的良好效果。 順序原則(principle of sequence);按Bruner的說法,順序有兩種意義:其一是「準備」的意思,教學之初必須考慮兒童.....看完整詳解
77.布魯納(J.S.Bruner)說:「任何科目皆可藉由某種方式教給任何人」,請問這是布魯納學習四原則中的那ㄧ個 原則?
(A)動機原則
(B)順序原則
(C)結構原則
(D)增強原則
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
周嘉賢 高二下 (2010/06/18 20:53)
動機原則(principle of motivation);學習要有動機(motivation),兒童必須先得喜歡學習,願意學習,而後教學才有效果。 結構原則(principle of structure);結構是指教材組織而言,Bruner認為,任何知識的傳授,只要在教材組織結構上能配合兒童學習心理,都可以達到教學的良好效果。 順序原則(principle of sequence);按Bruner的說法,順序有兩種意義:其一是「準備」的意思,教學之初必須考慮兒童的動機與興趣,進而引起他們的動機,維持他們的 興趣,有.....看完整詳解
4F
陳逸倩 高二上 (2013/02/06 18:28)
所有的學習都是在有結構的課程中產生的
5F
洪碩亨 高二上 (2013/03/03 23:30)
發現教學法~增強原則
6F
humblebear4s 國一上 (2014/02/12 20:05)
布魯納認為 任何知識的傳授, 只要在教材組織結構上能配合兒童學習心理,都可以教學的良好效果。