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搜尋:任務

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6、兒童於獨立活動中所達到解決問題的水準,與其在接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異,謂之:
(A)認知衝突?cognitive conflict
(B)發展任務---developmental tasks
(C)搭架作用---scaffolding
(D)最近發展區---zone of proximal development
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
3F
Chris 高二下 (2013/11/18 13:02)
ZPD 指的是兒童本身能力與成人鷹架作用後的差異 才稱為ZPD
4F
civriltwinkle 國三上 (2014/02/18 10:16)
題目是問:接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異?所以是最近發展區

若是使用小老師、或是老師或父母在一旁協助才是鷹架作用
5F
黃偉誠 國三下 (2014/08/20 11:34)
題幹強調的是獨立解決和受到協助下之間的差異, 比較像ZPD名詞解釋
如果題幹是敘述過程, 例如小明受到老師的協助而如何如何
那這樣的動態歷程可能就是要選鷹架作用
這是我個人的解讀, 因為我也是看了一下才改成ZPD
阿摩滿多題目都有這種差異, 例如文化 和 文化累積
24.教育行政決定模式中,決策者若先應用理性模式來決定組織的基本政策和任務,然後在把握既定的目標和方向的原則之下,做成無數小幅的、個別累增的決策,此稱之為:
(A)最適化模式
(B)滿意模式
(C)漸進模式
(D)綜合掃瞄模式。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
劉晏瑜 小五上 (2010/04/19 15:35)
理性模式:以最小成本獲致最大效益,訂出目標與方案滿意模式:將問題簡化,訂出可行方案的優先.....看完整詳解
3F
吳小飛 高二下 (2014/06/06 10:37)
理性模式
滿意模式---Simon
漸進模式---Lindblom
綜合掃描模式---Etzioni
垃圾桶模式---Cohen
4F
yusheng0803 小一下 (2015/03/29 08:07)
答案是D   綜合掃描模式:理性 + 漸進
5F
陳民峰 高二上 (2016/05/11 22:11)

教育行政的各種模式比較


策略取向

代表人物

手段

說明

使用時機

直覺模式 / 行政模式

潛意識


(1) 可利用性經驗法則

以既有資訊做決定

時間緊迫、無或少有資訊可參考時

(2) 代表性經驗法則

以類推做決定

理性模式 / 古典模式

最佳策略


以最小成本獲致最大效益,訂出目標與方案

假設人類全知、全理性,必能找到最好解法


滿意模式

滿意策略

Simon
(
賽蒙)

將問題簡化,
訂出可行方案的優先順序

假設人類全知、全理性,找到更佳解法


漸進模式

比較策略

Lindblom (林步姆)

小幅、個別、累積
修正既有決策

決策來自社會互動,此互動是漸進演變,因此決策要不斷細微修正

使用者沒辦法創造新決策時

綜合掃描模式

適應策略

Etzioni
(
艾齊厄尼)

理性 + 漸進



政治模式

協商策略


組織成員經由談判、協商最後作成決策

高度利益取向

垃圾桶模式

隨機策略

Cohen
(
科莫)

隨機挑選決策方案

在成員流通性高、問題或解決方案過多,無法挑選而隨機挑選

目標模糊、手段不明確、被動性參與

 

6. 下列何者發展學者認為是青少年必須完成的發展任務?
(A)發掘自己的性需求和滿足方式
(B)決定明確生涯發展志向
(C)探索自己的生存意義
(D)選擇自己喜好的異性型態
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/22 09:48)
青少年是社會與文化的一部分,他們必須學習社會世界中的各種活動與角色。青少年的發展任務就是要去找尋與其生理及心理相適配的社會角色。為了適應社會角色,個人對自己必須有良好的自我意識。角色賦.....看完整詳解
19F
Yingjong Shen 小六下 (2015/03/03 14:35)
我認為在青少年階段B比C重要欸...

20F
Rong-Hui Liu 國二上 (2016/02/04 19:35)
可是根據Super的生涯發展理論青少年時期又是探索期,經由學校學習、休閒生活、工作經驗等活動試探各種職業的特性。覺得B也對
21F
邱顯皓 國一下 (2016/03/01 15:57)
D也對吧!! 性別角色啊
19. 艾瑞克森的心理社會發展論認為國民中學階段學生的發展任務為:
(A)自主autonomy對羞新hame
(B)信任trust對不信任
(C)勤勉industry對自卑inferiority
(D)自我認同identity對角色混亂role confusion
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
Delia Shu 高二下 (2011/05/11 00:20)
E.H.Erikson  心理社會發展論 /人類發展任務論 (八階段) 八階段 年齡 心理社會期 發展危機 developmental crisis1 0-1 嬰兒期 信任與不信任 trust versus mistrus2 1-3 幼兒期 自主行動與羞怯懷疑 autonomy versus. shame and doubt3 3-6 學齡前 自動自發與退縮愧疚 initiative versus guilt4 6-12 學齡期 勤奮進取與自貶自.....看完整詳解
8F
蔡 小佩 高二上 (2014/02/11 13:59)
國高中生最容易出現同性的戀愛傾向,也重視同儕 → 自我認同與角色混淆
9F
ohbunny 國二下 (2015/10/18 21:27)
口訣:
信主動,勤角友
相信主動、勤勞就能交到朋友
10F
向陽跑者 國一下 (2016/10/21 16:30)

一分耕耘,一分收穫

48、就教育的任務而言,國民教育是一種:
(A)社會教育
(B)國語教育
(C)普通教育
(D)強迫教育
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
Anita Chung 大一下 (2010/03/29 22:15)
教育內容:國民教育是普通教育.....看完整詳解
11F
葉羽旋 高三下 (2012/01/26 23:05)

教育性質是強迫教育
12F
Gavin Lu 高三下 (2012/02/24 16:49)

國民教育是強迫教育嗎? 義務教育才是吧?大家比對一下12年國教和九年義務教育...

13F
Ah Shane 高三下 (2013/07/07 09:15)
強迫教育,不就是義務教育嗎?你非做不可的,像繳稅,是義務,也是強迫,不會因為你不繳或是不想繳,就放過你吧...?