關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:何者主張無善無惡心之體

  • 刑法的各家行為論中,何者主張未將義務包含在行為概念中? 40 by 顏卉妤
    刑法各家行為理論中,何者主張未將義務包含在行為概念中? (A)目的行為論(B)負面定義形式的行為概..
  • 十二年國教 學者主張分項分階段實施 35 by Sophia Fang
    十二年國教將於民國103年上路,教改論壇出版了「圖解-你該知道的十二年國教」新書,希望能夠讓民眾..
  • 教育代表人物彙整一(百位代表人物基本主張大要) 238 by 潘潘
    教育代表人物彙整一(百位代表人物基本主張大要) 1 俄國巴夫洛夫(Ivan Pavlov):提..
  • 教育代表人物 一 (百位代表人物基本主張大要) 241 by Denis Lin
    1、俄國巴夫洛夫(Ivan Pavlov):提倡「古典制約學習」,將學習時的行為改變,解釋為刺激..
  • 教檢教育綜合科必考,不看會後悔:代表人物或名詞 理論或主張 150 by 閃琳
    代表人物或名詞理論或主張 九年一貫主要概念1.學校本位、課程統整、協同教學、多元評量、行動研究。..
  • 下列選項何者完全無外來語摻入? 37 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:6 在文化交流的過程中,許多外語詞彙亦被吸納進入本國語言體系,約定俗成變為漢語的一部分。下列選項何者完全無外來語摻入? (A)那輛摩托車的引擎故障,輪胎也該換新了 (B)請給我一個漢堡、一..
  • 主張人類不同心性的分類 17 by 教甄◆國文綜合題目
      名稱   代表人物   備註   性善   孟子、盧梭、斐希特(Fichte) ..
  • 後現代 Foucault) 主張知識與權力一體兩面 12 by 教育哲學
    關於試題:主張知識與權力為一體的兩面後現代 主義 學者是 ? (A) 李歐塔 (J. -F. Lyotard) (B) 羅逖 (R. Rorty) (R. Rorty) (C)傅柯(M. Fouc..
  • 無善無惡 0 by 教甄◆教育專業科目
          「破山中賊易,破心中賊難。」          ..
  • 中國學者的教育主張 (一) 1 by 教甄◆教育專業科目
    老子,自然主義者,反對學校教育。「棄智、絕學、抱樸、守愚」 孔子,理性主義者,主張自動原則、類化原則、樂觀修為、啟發教學。 孟子,提出仁義禮智、惻隱、羞惡、辭讓、是非四種本心。主張自動..
4. 何者主張「無善無惡心之體,有善有惡意之動,知善知惡是良知,為善去惡是格物。」?
(A)周敦頤
(B)王守仁
(C)王世貞
(D)孫承宗
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
KUO-WEI 小一下 (2014/07/03 00:10)
王陽明五十六歲(明世宗嘉靖六年,西元一五二七年)出發征思田之前夕,與弟子錢緒山、王龍溪二人論內聖成德之學,留下四句話頭作為宗旨,.....看完整詳解
4F
劉翰駿 高一下 (2014/07/03 17:02)
王守仁(陽明) ─ 至良知
5F
向日葵 高二上 (2014/07/03 19:27)

(C)王世貞與李攀龍同為明朝「後七子」領袖

(D)孫承宗是明朝東林黨政治人物、軍事人物

48.下列何者主張性善,「兒童除受自然懲罰外,不應當受到任何懲罰;兒童受到懲罰,應當是行為的自然結果」,如玩火自焚,無須人為的懲罰?
(A)斯賓諾沙(Spinoza)
(B)柏拉圖(Plato)
(C)迪卡爾(Descartes)
(D)盧梭(Rousseau)
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
2F
Finland Lin 國二下 (2013/01/15 23:09)
我也只看到D選項題目敘述~
3F
李俊賢 高一下 (2013/01/31 09:45)
題目只是把選項放在前面而已吧??
4F
曹筠袈 小四上 (2016/10/07 09:17)

題目及選項:

下列何者主張性善,「兒童除受自然懲罰外,不應當受到任何懲罰;兒童受到懲罰,應當是行為的自然結果」,如玩火自焚,無須人為的懲罰? 
(A)斯賓諾沙(Spinoza) 
(B)柏拉圖(Plato) 
(C)迪卡爾(Descartes) 
(D)盧梭(Rousseau)


盧梭

1.主張性善

2.「天造之物,一切皆善;ㄧ經人手,則變為惡」




63. 孟子明顯主張「人性本善」,反之,荀子提倡「人性本惡」;然而,孔子卻認為:
(A)性分五品等級
(B) 性相近,習相遠
(C)無善無惡心之體
(D)有善有惡意之動。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
法客陳 小六下 (2016/07/07 16:31)
王陽明四句教:「無善無惡心之體,有善有惡意之動,知善知惡是良知,為善去惡是格物。」
5.以下是落實一國之內各民族一律平等的具體主張,請問下列何者主張無法對弱勢民族的權利,提供真正有效的保障?
(A)法律之前人人平等,遇有爭議訴諸多數決
(B)對於弱勢民族給予較多的優惠與扶持
(C)各民族相互尊重,加強彼此交流
(D)在憲法中對弱勢民族予以制度性保障。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
83.誰提出「無善無惡心之體,有善有惡意之動,知善知惡為良知,為善去惡是格物」之較統合性「人性觀」?
(A)程顥
(B)程頤
(C)朱熹
(D)王陽明
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
王伯任 國三下 (2010/01/25 11:44)
王陽明五十六歲(明世宗嘉靖六年,西元一五二七年)出發征思田之前夕,與弟子錢緒山、王龍溪二人論內聖成德之學,留下.....看完整詳解
2F
Percy Open 國三下 (2010/01/31 01:09)
謝謝!
3F
陳信隆 大二上 (2011/03/02 21:31)

每次中國的哲理學家我都會搞錯>"<
4F
陳念岐 高三上 (2015/04/03 00:59)
王陽明格物致知