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搜尋:何者較不符合關聯課程的性質

  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 758 by LV Roxanne
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    關於試題:31 關於一定之數量,以文字或號碼為數次之表示者,其表示有不符合時,如法院不能決定何者為當事人之原意,應以何者為準? (A)以最低額為準(B)以平均額為準 (C)以最高額為準 (D)由法..
  • 致富」 (B)莊子「心代言「自然就是美」 (C)子路代言廣告關於試題:17 如果請古人代言或某種理念,下列組合,何者最不適切? (A)子貢代言「如 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    致富」 (B)莊子「心代言「自然就是美」 (C)子路代言廣告關於試題:17 如果請古人代言或某種理念,下列組合,何者最不適切? (A)子貢代言「如何動不如馬上行動」 (D)范進代言「拒絕聯考,多元..
  • 關於試題:2.有關金屬材料加工性的敘述,下列何者錯誤? (A)硬度高及延展性高之材料,其切削性較差 (B)碳鋼的含碳量愈高則其鍛造性愈好 (C)於銅中添加錫,其鑄造性會變好 (D)易削鋼係鋼中加入鉛或硫,促使鋼脆化而改善其切削性 0 by 機械製造(含機械材料)
    關於試題:2.有關金屬材料加工性的敘述,下列何者錯誤? (A)硬度高及延展性高之材料,其切削性較差 (B)碳鋼的含碳量愈高則其鍛造性愈好 (C)於銅中添加錫,其鑄造性會變好 (D)易削鋼係鋼中加入鉛..
  • 關於試題:25.有關聯結器的敘述,下列何者錯誤? (A)剛性聯結器所連接的兩軸中心線,能允許些微的偏差 (B)套筒聯結器構造最簡單,通常用於輕負荷動力的傳動 (C)歐丹聯結器連接的兩傳動軸,其角速度相等,是一種撓性聯結器 (D)萬向接頭連接的兩軸,其夾角愈大則轉速比變化愈大 0 by 機械製造(含機械材料)
    關於試題:25.有關聯結器的敘述,下列何者錯誤? (A)剛性聯結器所連接的兩軸中心線,能允許些微的偏差 (B)套筒聯結器構造最簡單,通常用於輕負荷動力的傳動 (C)歐丹聯結器連接的兩傳動軸,其角速度..
  • 融合課程(融合課程與廣域課程的比較) 17 by 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學
    融合課程,有人稱之為「合科課程」,是將有關的科目合併成為一個新的學科,在合併之後,原先相互獨立的課程主體,在融合課程中將內容融合在一起而以新的課程名稱標記之,原來的科目不再單獨存在。例如生物與化學..
18.下列敘述何者較不符合「關聯課程」(relevant curriculum)的性質?
(A)課程結合學生實際生活經驗藉以引發其學習動機。
(B)採用個別化的教學方法,如獨立學習、契約制等。
(C)課程應納入社會大眾關注的社會議題供學生探索。
(D)提供變通的課程方案,給予學生更多選擇的自由。
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答案:C
難度:困難
最佳解!
林淑燕 高三下 (2013/07/04 21:08)
*關聯課程- 源於課程未能反應社會變遷和學生需求,強調課程應結合學生實際生活經 驗,才能引發其學習動機與興趣。此主張包含了: a.應採用個別化教學法。 b......觀看完整全文,請先登入
16F
Lingcat Su 國三上 (2016/05/15 09:20)
(C)課程應納入社會大眾關注的社會議題供學生探索。-----→學生
17F
第第 高二下 (2016/07/30 11:41)
(C)選項偏向核心課程(以社會問題為主)

(一)學科取向:

(1)認知過程取向:培養學生抽象思考.邏輯.歸納能力

(2)學術理性主義取向:追求真實的.認知的內容,精熟學科知識,通常以講述法.探究教學法為主要教學,評量以紙筆測驗為主。


(二)學生取向:

(1)理想學校是學生中心的,也是活動的、有機的,強調統整與自由

(2)重視關聯課程、人本(文)主義課程及潛在課程。


(三)社會取向:(以社會為焦點)

(1)社會適應觀:強調維護現行社會

(2)社會重建觀:強調現行社會的根本改革。


(四)科技取向:強調科技在教育上的利用,

(1)系統使用各種媒體和器材做為學習過程的一部分

(2)將科技的概念融入課程發展程序中。

關聯教學法是"學生取向"
18F
Wick 小六下 (2017/04/27 17:19)

Similarly, Jones (1996: 143) says relevant curriculum develops ‘personal transferable skills’ and the students’ ability to ‘learn to learn’


由此可知 關聯課程強調的是

個別化教學

注重技能遷移

注重學習者鷹架的建構


在其他地方找不到 relevant curriculum的資料


33.下列敘述何者較不符合「關聯課程」(relevant curriculum)的性質?
(A)課程結合學生實際生活經驗藉以引發其學習動機。
(B)採用個別化的教學方法,如獨立學習、契約制等。
(C)課程應納入社會大眾關注的社會議題供學生探索。
(D)提供變通的課程方案,給予學生更多選擇的自由。
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答案:C
難度:困難
最佳解!
楊瑜 高二上 (2014/03/05 22:40)
Sharon Lin 國二上 (2013/07/12 18:19):18人.....觀看完整全文,請先登入
2F
kelly2ankara 國一下 (2017/01/01 15:41)

林淑燕 (2013/07/04)
**關聯課程- 源於課程未能反應社會變遷和學生需求,強調課程應結合學生實際生活經 驗,才能引發其學習動機與興趣。

此主張包含了: a.應採用個別化教學法。

b.課程應納入學生關心的領域。如都市問題、多元文化。

c.提供變通的課程方案。如選修。

d.課程應突破學校圍牆,增加工讀計畫、生活經驗學分,及非正式的學位計畫。

3F
kelly2ankara 國一下 (2017/01/01 15:43)

Hsiao-Fan Lo (2013/07/13) 

三、進步主義

  (一)關聯課程(relevant curriculum)

起於60年代學生運動,反對精粹主義的課程是與學生的生活缺乏觀聯,提出下列呼籲:

(1)主張個別化的獨立研究之教學法或是方案教學

(2)修改既有的課程,增加環保、藥物濫用、都市問題等議題

(3)提供另類教育機會: 增加選修科目、迷你課程、開放式教室等

 (4)延伸學校的課程: 工作--學習計畫、生命經驗的學分、校外課程與學位

 (5) 放鬆學校與大學入學與畢業要求

53.下列何者較不符合High/Scope課程模式教育的實施?
(A)有小團體時間
(B)採混齡教學
(C)孩子有計畫工作的時間
(D)有戶外活動
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答案:B
難度:適中
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林欣儀 高一上 (2011/03/06 14:33)
High Scope的課程 主要以計畫→工作→回顧 是強調幼兒自己計畫決定一天的工作而非教師指定 在工作階段可以是小組共同工作.....觀看完整全文,請先登入
8F
鍾佳容 高二下 (2013/06/02 08:48)
高瞻每日例行活動架構可分成以下數個時段:
1.計畫→工作→回顧
2.小團體時間
3.大團體時間
4.戶外時間
5.轉接時間
6.點心、午餐、休息(社交)時間
9F
張一刀 高一下 (2014/03/20 00:19)

高瞻是混齡嗎??請求高手

 

10F
Ching Yang Li 國三下 (2015/06/03 15:55)
華德福跟蒙式才是混齡
19.根據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」,下列活動何者較不符合「美感領域」的課程目標?
(A)讓幼兒進行顏色與花的種類間之對應
(B)讓幼兒欣賞主題與花有關之藝術畫作
(C)提供各種素材讓幼兒創作不同顏色及型態的花
(D)讓幼兒到公園觀察各種花朵的型態及顏色變化
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答案:A
難度:簡單
1F
許瑋慈 國三下 (2015/06/12 09:20)
對應:就如同一個碗配ㄧ根湯匙,屬於認知領域的部分
2F
陳怡君 國三上 (2016/06/24 00:04)
(D)讓幼兒到公園觀察各種花朵的型態及顏色變化
是否近似於  
美-1-2 (探索與覺察-藝術媒界)
運用五官感受生活環境中各種形式的美
美-大-1-2-1
  • 探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美,覺察其中的差異

17 下列敘述中,何者較不符合圖書分類的基本原則?
(A)圖書分類應歸入最切合其內容的類
(B)圖書內容涉及兩個主題即歸入總類
(C)圖書分類應歸入有最大用途的類
(D)圖書分類應依據作者的寫作意旨分類
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答案:B
難度:簡單