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魚咩 痕 說:雖然我還在努力但謝謝阿摩這個網站 (5 分鐘前)
胡憲明 說:快要考試了再努力一下下ㄎㄎ (10 分鐘前)
劉丕基 說:感謝.感謝.再感謝. (12 分鐘前)
kathy 說:發表10字以上晉級感言可以獲得50枚Y幣 (14 分鐘前)
叫我警察 說:這...偏比較基礎 (16 分鐘前)
叫我警察 說:https://yamol.tw/reponse.php?id=23654663 (20 分鐘前)
叫我警察 說:紅豆餅好好吃喔 (23 分鐘前)
小章仔 說:升級是最好的鼓勵 哈哈哈 (26 分鐘前)
Ming 說:堅持是通往成功的道路 (29 分鐘前)
胡憲明 說:大家一起加油吧,祝福各位 (35 分鐘前)
Shiy 說:簡單的事重覆做,就會是專家; 重覆的事用心做,就會是贏家。 (53 分鐘前)
davis.. 說:對你偏愛~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (58 分鐘前)
Sophi.. 說:加油加油加油加油加油加油 (1 小時前!)
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搜尋:何謂代幣制度其原理為何實施程序

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20 下列那一個治療方法主要使用到古典條件化原理?
(A)行為塑造
(B)系統減敏感法
(C)代幣制度
(D)生理回饋治療
ans:B
難度:適中
note:nonote,add
標籤:治療.. 編輯

34.在教學或班級經營時,教師常用的爬格子,看看那一組的小朋友表現好,就給該組向上爬一格,最先爬到頂格的那一組,每人可以後得獎勵,這種獎勵方案是何種原理的應用?
(A)兌幣制度
(B)自我應驗效應
(C)代幣制度
(D)比馬龍效應。
ans:C
難度:簡單
note:nonote,add
標籤:方案原理3.. 編輯
1F
Ernest Lin Junior 31st (2010/07/10 17:16):

請問誰可以說明一下

兌幣制度和代幣制度又何不同

2F
張智濠 primary 61st (2011/01/09 23:21):
查無兌幣制度 應該是虛晃一招
3F
Chia Chun Wang Senior 31st (2011/05/21 21:49):

所以換獎卡,及小組競賽都是屬於代幣制


93.「小惠喜歡看電視,而不喜歡讀教科書,小惠的媽媽只好規定小惠讀完三課的課文之後,才能看三十分鐘的電視。」,請問小惠的媽媽使用了何種原則?
(A)代幣制度原則
(B)普利馬克原則
(C)連鎖反應原則
(D)自我監督原則
ans:B
難度:非常簡單
best ans!
Yichen Huang University 11st (2012/05/15 19:49):
以行為本身為增強物,「以其人之道,還治其人之身」。如小孩大多喜愛看電視,看電視就是行.....View more content , Login

57. 實施代幣制度的基本原理當然仍是增強作用,其特色為: A增強物使用代幣 B目標行為廣泛 C對象不限於一個人 D增強相剋行為。
(A)ABC
(B)ABD
(C)ACD
(D)BCD
ans:A
難度:適中
note:nonote,add

22.實施代幣制度的基本原理當然仍是增強作用,其特色為①增強物使用代幣 ②目標行為廣泛 ③對象不限於一個人 ④增強相剋行為。
(A)①②③
(B)①②④
(C)①③④
(D)②③④
ans:A
難度:適中
note:nonote,add
標籤: 編輯
best ans!
范君子 Senior 22st (2013/02/06 20:44):
代幣制度屬於一種行為改造技術,其原理就是操作制約學習。代幣制度是從個體的自發性反應中選擇適當反應,以具有交換價值的象徵物代替金錢的獎勵,作為人出現適當反應的正增強物。 http://c.....看完整詳解
3F
惡靈退散! Senior 22st (2013/06/12 15:30):
實施代幣制度的基本原理當然仍是增強作用,其特色為[A]增強物使用代幣 [B]目標行為廣泛 [C]對象不限於一個人
[D]增強相剋行為。
①(A)ABC ②(B)ABD ③(C)ACD ④(D)BCD
4F
許瑋慈 Junior 32st (2015/05/27 08:20):
我當初在寫這題的時候是這樣的想法:
A.增強物使用代幣制:就是類似爬格子、累積貼紙、點數
B.目標行為廣泛:老師通常使用的時候,並不會只有某種行為才能給予代幣,像是有時候回答問題、小組競賽、常規表現都能夠使用
C.對象不限於一人:其實就是增強板的概念

D.增強相剋行為:應該就是"增強不相容行為",但我們在使用增強板的時候並沒有一定要如此