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12.若要頒發「對個體智能發展的理論與實務貢獻最卓越獎」,哪一位學者會獲此殊榮?
(A)皮亞傑J.Piaget
(B)佛洛伊德S.Freud
(C)施金納B.F.Skinner
(D)皮德思R.S.Peters
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/09 10:34)
皮亞傑(Jean Piaget,1896年8月9日-1980年9月16日),法籍瑞士人,是近代最有名的兒童心理學家。他的認知發展理論成為了這個學科的典範。皮亞傑早年接受生物學的訓練,但他在大學讀書時就已經開始對心理學有興趣,共曾涉獵心理學早期發展的各個學.....觀看完整全文,請先登入
6F
Chun Chin Lu 高一下 (2013/03/07 22:21)
我印象中皮亞傑只有理論沒有實務吧?!不是這樣嗎?
7F
邱贊全 國三上 (2013/03/07 22:40)
皮亞傑觀察他的小孩喔
8F
朝理想邁進 國三下 (2014/06/09 19:06)
我覺得關鍵在於"智能發展"ㄟ
皮亞傑的理論是認知發展,與智能相關
佛洛依德的理論比較是心理取向
13.提出B=f(p.e)(亦即行為源於個體與其環境的互動)的學者是
(A)勒溫Lewin
(B)斯肯納Skinner
(C)容格Jung
(D)佛洛依德Freud
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/30 17:49)
場地論(Field Theory)  Lewin:要了解青少年行為須考慮個人與環境之交互作用 B=f ( LSP ) B- 行為 LSP(Life space 生活空間) B=f(P,E) LSP 包括:物理環境、需求、慾望、意圖、目標、對未來的看法及各種情緒 P個人因素(性格、年齡、智力、才華…) E環境因素(家庭、朋友、鄰居、社區…) 隨著成熟與經驗的累積、生活空間就分化成不同的區域,但每個人需要去組織各個區.....觀看完整全文,請先登入
11F
李政庭 高二下 (2011/01/03 10:13)

容格在解方面有傑出成就。夢反映潛意識,是心理學家非常重視的。據他估計,自己一共大約解過80,000個夢。榮格的學說與弗洛伊德最大的分別,是他的理論得到較廣泛的考察證據。相對於弗洛伊德認為夢是一種被壓抑的願望的隱晦表達,榮格更強調夢具有一種補償作用。夢不是偽裝和欺騙,而是一部用特殊語言寫成的書。在夢的分析上,榮格強調不應該僅局限於單獨的夢,而是關注夢的系列,著重分析與個人有重要影響的「大夢」。同時,榮格對夢的一些神秘現象也產生了興趣。榮格按時間順序把夢分成指向過去的夢(即通常的對過去生活進行回應的夢)、同時不同地的夢(即夢見的一件事正好在現實的某一角落同時發生)和指向未來的夢(即預言的夢)。對於後兩者因違反因果律,在當今科學無法得到解釋。榮格認為應該用現象學的觀點理性地看待,而不是簡單地否定排斥。

他曾到非洲美洲等地對原始人類的心理進行考察,提出集體潛意識這一重要的心理學概念。

他提出內傾和外傾的心理類型。並與思維、情感、感覺、直覺四種功能類型進行匹配。提出了八種人格類型:外傾思維型、內傾思維型、外傾情感型、內傾情感型、外傾感覺性、內傾感覺型、外傾直覺型、內傾直覺型。這種分類法成為以後邁爾斯-布里格斯性格分類法(MBTI)的基本理論。

在他晚年時,榮格在夢中得到啟示,回頭研究西方的宗教。在最滿意著作《答約伯》中批判猶太教基督教耶和華。也許因為個人的經歷,他批判約伯記中耶和華對約伯的回答。此一充滿怨恨苦毒的批判招致宗教界的反對與批評。由於他年事已高,他對這預料中的批評並不在乎。他也認為基督教的三位一體並不完全,欠缺一女性的角色。

榮格是一位學貫中西、著作等身的學者,在世界心理學界都得到了很高的評價。是心理學的鼻祖之一。

12F
Ziv 國一下 (2016/02/17 15:36)
結論:B=f(PE) 有很多心理學家提出,勒溫、班杜拉都有,
證明如下:

38.主張人在不同的情境當中會有不同的行為表現,因此只有瞭解當時的整個情境才能預測人的行為,故提出 B=f(PE)的公式來預測人的行為表現,提出此一主張的心理學家是誰? 
(A)魏德邁(M. Wertheimer)  
(B)考夫卡(K. Koffka)  
(C)柯勒(W. Köhler)  
(D)勒溫(K. Lewin)。 

答案是D  代表 B=f(PE)的公式 




為瞭解釋說明人類行為,心理學家提出了各種理論。班杜拉對其中的環境決定論和個人決定論提出了批判,並提出了自己的交互決定論,即強調在社會學習過程中行為、認知和環境三者的交互作用。

  環境決定論認為行為(B)是由作用於有機體的環境刺激(E)決定的 即B=f(E);個人決定論認為環境取決於個體如何對其發生作用,即E=f(B);班杜拉則認為行為、環境與個體的認知(P)之間的影響是相互的,但他同時反駁了“單向的相互作用”即行為是個體變數與環境變數的函數,即B=f(P,E),認為行為本身是個體認知與環境相互作用的一種副產品,即B:f(P*E)。班杜拉指出,行為、個體(主要指認知和其他個人的因素)和環境是“你中有我。我中有你”的,不能把某一個因素放在比其他因索重要的位置,儘管在有些情境中,某一個因索可能起支配作用。他把這種觀點稱為“交互決定論”。



13F
jamiejamie (2016/02/29 11:38)
1. Skinner: B=f(E)
2. Bandura: B=f(P, E)
3. Lewin: B=f(LSP)

以上三者似乎可以回推,也就是說Bandura有一部分認同Skinner;Lewin有一部分認同Bandura,但不會說Bandura的理論有參考Skinner的。

補充:Witkin 創用「場獨立」、「場依賴」

以上淺見。
31.那位學者以「安全堡壘」概念來說明幼兒在與照顧者形成安全依附後,就願意對環境進行探索?
(A)包爾比
(B)安士渥斯
(C)哈羅
(D)佛洛依德
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Jessie Liu 國二下 (2010/07/18 20:42)
包爾比 ◎安全型依附 ◎逃避型依附 ◎矛盾或抗拒型依附 ◎無.....看完整詳解
4F
Chi Chi 大二上 (2012/04/19 23:44)


不懂何謂  安全堡壘  請高手解答

 

5F
張孟修 小一上 (2012/04/23 22:11)

安全保壘就是主要照顧者,也就是幼兒依附的對象~~只是換個名詞而已

6F
Chi Chi 大二上 (2012/04/23 22:50)


原來是這樣喔   文字遊戲   謝謝您   感恩

43.根據佛洛依德(Freud)的觀點,遊戲無法達成以下哪種功能?
(A)解除心理的焦慮與衝突
(B)滿足個體想長大的需求
(C)滿足個體承擔主動角色的需求
(D)建立自我意識
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
顏百伶 高一上 (2011/05/08 18:26)
依照佛洛依德( Freud )的觀點,透過遊戲個體可以實現長大的需求。例如:兒童喜歡在遊戲中扮演教師的角色,可以滿足其成為教師的慾望。此外,透過遊戲兒童可以減輕心理的焦慮,並獲.....看完整詳解
7F
劉卉珊 高二下 (2013/06/10 16:44)
弁遄H??
8F
Maggie Hsueh 小六下 (2014/03/06 11:33)
所以D 是 艾瑞克森?????
9F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2014/04/05 18:20)
原本題目:

43.根據佛洛依德(Freud)的觀點,遊戲無法達成以下那個弁遄H(A)解除心理的焦慮與衝突 (B)滿足個體想長大的需求 (C)滿足個體承擔主動角色的需求 (D)建立自我意識

修改成為

43.根據佛洛依德(Freud)的觀點,遊戲無法達成以下哪種功能?(A)解除心理的焦慮與衝突 (B)滿足個體想長大的需求 (C)滿足個體承擔主動角色的需求 (D)建立自我意識
2.認為人的社會發展會因不同年齡而有不同的危機,提出所謂社會心理發展論的是:
(A)馬斯洛
(B)史肯納
(C)佛洛伊德
(D)艾裡克遜。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
3F
陳民峰 高二上 (2013/08/10 20:07)
+1
4F
莊人 高三上 (2015/02/18 14:36)

我也有同感穩定度質疑喔!

5F
陳志洋 國三下 (2015/10/16 11:01)
我也跳掉了