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搜尋:使學生能學習到如何自由控制

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29.使學生能學習到如何自由控制其内在心理活動歷程從 而獲得知識的一切方法,這是屬於蓋聶(R. M. Gagne)提出的哪一項學習結果?
(A)心智技能
(B)認知策略
(C)語文訊息
(D)動作技能
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Jue-jing Chiang 高三下 (2014/07/12 18:18)
蓋聶(Gagne)分為五種學習結果(learning outcomes),包括:心智技能(intellectual skills) 、認知策略(cognitive strategies)、語文資訊(verbal information)、動作技能(motor skills)與態度(attitude)等。 1. 心智技能(intellectual skills):使用符號學習如何去做某事的能力為一種程式性知識,包括辨別具體概念、定義『概念』、『原則』、高層次原則。能使用符號或概念與學習中的環境互相作用,而不是只重複學習或使用一些事實或知識。能使用符號或概念與學習中的環境互相作用,而不是只重複學習或使用一些事實或知識。心智技能主要涉及知道「如何」(know how)去做,例如,學會如何把分數轉為小數。心智技能型式包括有五類技能,每一技能是建立在先前的技能之上,由簡單到複雜分別為辨別、具體概念、定義概念、規則、問題解決。 ※ 含四個層次:辨別、概念、原則、問題索解。 2. 認知策略(cognitive strategies) :學習者用來調整和控制其注意力學習、記憶、思考等內在歷程的能力,包括編碼、組織知識、記憶、搜尋、注意力、檢索、思考策略.....觀看完整全文,請先登入
4F
Flora.C 高一下 (2015/03/30 22:49)
蓋聶呀蓋聶 我恨你!!!!!
5F
珍珠美人魚 高三上 (2015/06/12 16:48)
後設認知
6F
yuyu 謝謝阿摩 大家加油 高一上 (2015/06/20 20:45)

心智技能(intellectual skills)

使用符號或概念與學習中的環境互相作用 程序性知識

辨別具體概念、定義『概念』、『原則』、高層次原則

知道「如何」(know how)去做

五類技能

辨別、具體概念、定義概念、規則、問題解決

認知策略(cognitive strategies) 

調整和控制注意力學習、記憶、思考等內在歷程的能力編碼、組織知識、記憶、搜尋、注意力、檢索、思考策略、後設認知等

類化新知識及解決問題 推論或歸納的過程

Gagne有三建議:學習增進記憶、組織知識和後設認知三種策略

 

語文知識(verbal information)

 

陳述性知識 知道事物(knowing that)並能夠陳述(state)

名稱(標記)的學習

一致性的語文反應(如專有名詞)使用到物體或物群上

事實的學習

口頭或其他陳述方式來表示兩個或更多已命名物體或事實之間的關係

有組織的知識學習

已獲得的知識組織起來,並把新的知識加入已組織的知識網路中

動作技能(motor skills)

使用到肌肉動作的技能,經由長時間練習及內外回饋可改善動作的準確性和精密性。

態度(attitude)

影響學習者選擇行動的內在狀態,

認知、情感、行為三種成份。

 

B94. 使學生能學習到如何應用注意、編碼、記憶、回憶和思考的能力,這是屬於蓋聶(R. M. Gagné)提出的哪一項學習結果?

 

(A)心智技能

(B)認知策略

(C)語文訊息

(D)動作技能

 

6. ( )依據蓋聶(R. Gagne)對「學習結果」的分類,學生「能界定文化的概念」,係屬何種學習結果?

(A)語文知識(verbal information)

(B)認知策略(cognitive strategies)

(C)心智技能(intellectual skills)

(D)態度(attitude)

金門縣102 學年度國民中學正式教師暨代理代課教師甄試#10522

答案:C

 

 

C 36.蓋聶(Gagne)認為完成認知的學習成果包括五種,下列哪一種成果的培養需經辨別、具體概念、定義概念、原則及高層次原則等五個訓練層次?

(A)語文訊息

(B)動作技能

(C)心智技能

(D)認知策略

 

A根據蓋聶(R. M. Gagné)的理論,概念和原則屬於下列哪一種學習結果?

(A)心智技能

(B)認知策略

(C)語文訊息

(D)態度

教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 94 - 「九十四年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」中等學校課#118

答案:A

 

54.蓋聶(R. M. Gagne)所提出的五類學習結果中,何者為「影響個人對其行動選擇的內部狀態」?

(A)心智技能

(B)認知策略

(C)語文知識

(D)態度。

教甄◆課程與教學- 98 - 嘉義縣九十八學年度國民中學/國民小學 增置專長代理教師甄選【教育專業科目】#551

答案:D

 

94. 使學生能學習到如何應用注意、編碼、記憶、回憶和思考的能力,這是屬於蓋聶(R. M. Gagné)提出的哪一項學習結果?
(A)心智技能
(B)認知策略
(C)語文訊息
(D)動作技能
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Gin 高三下 (2012/10/07 11:45)
1.語文資訊(verbal information):能夠知道事物(knowing that)並能夠陳述(state)。語文資訊包括有三種情況的學習:‧名稱(標記)的學習:學生能把一致性的語文反應(如專有名詞)使用到物體或物群上‧事實的學習:能以口頭或其他陳述方式來表示兩個或更多已命名物體或事實之間的關係‧有組織的知識學習:把已獲得的知識組織起來,並把新的知識加入已組織的知識網路中。   2.心智技能(intellectual skills):能使用符號或概念與學習中的環境互相作用,而不是只重複學習或使用一些事實或知識。心智技能主要涉及知道「如何」(know how)去做,例如,學會如何把分數轉為小數。心智技能型式包括有五類技能,每一技能是建立在先前的技能之上,由簡單到複雜分別為辨別、具體概念、定義概念、規則、問題解決。   3......看完整詳解
8F
Ivy Chen 高一上 (2014/07/03 12:29)
那如果是"問題解決",算是心智技能還是認知策略?
9F
劉家均 大二上 (2014/07/03 18:38)
心智技能型式包括有五類技能,每一技能是建立在先前的技能之上,由簡單到複雜分別為辨別、具體概念、定義概念、規則、問題解決。

10F
教甄榜首 高三下 (2014/07/05 18:46)

類題:

根據蓋聶(R. M. Gagne)的理論,概念和原則屬於下列哪一種學習結果?(A)心智技能 (B)認知策略 (C)語文訊息 (D)態度
答案A

 

 

34 某一成員參與團體的目標是想了解有何方式可解決自己目前家庭的壓力(如先生重病、孩子還小等),經 團體進行後,帶領者協助他了解自己的情緒壓抑現象,他學習到如何表達自己的感受,也接受別人的情緒表達,請指出此團體目標的達成較可能屬於以下何種團體?
(A) 個人中心取向團體
(B) 完形取向
(C) 存在主義取向
(D) 以上皆是
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 5天 ,已有 0 則答案


24 有關生理回饋(biofeedback)的敘述,下列何者錯誤?
(A)病患可透過生理回饋訓練來改善身體功能,其原理源自於操作制約
(B)在典型的生理回饋訓練過程中,病患可透過專注、調整呼吸,來達到降低心跳、消除緊張等功能
(C)以生理回饋來控制疼痛,研究證據顯示雖能達到效果,但效果有限
(D)生理回饋的缺點在於,病患必須持續依賴生理回饋儀器來控制身體功能,而無法學習如何自行控制
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2015/08/03 15:51)
原本答案為A,B,修改為D
40.下列有關促進孩童工作與生產職能表現的敘述,何者錯誤?
(A)孩童藉由參與工作與生產的職能,學習到如何參與創造社會資本的有償活動
(B)孩童經由觀察及參與工作,可建立起日常作息的常規
(C)教導家長與學校對孩童有一致的期待,可促進孩童工作與生產職能的表現
(D)將日常作息適度的分段,可促進孩童在學校工作與生產職能的表現
編輯私有筆記
答案:E
難度:非常困難
1F
lacostein2 國一下 (2016/05/16 11:51)
原本答案為A,修改為E
2F
張仕文 國二上 (2016/07/16 13:03)
E是 以上皆是嗎?
3F
Tina Li Ting Liao 小五下 (2016/07/21 11:55)
一律給分