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搜尋:使用懲罰或靜坐

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  • 懲罰 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    懲罰的方法是在某一 (不當) 行為發生後,給予受罰者一些不好的東西,或拿走受罰者一些喜歡的東西,從而令受罰者減少做出該種行為 (Dinsmoor, 1998)。   &nbs..
  • 使用警械原因 10 by 警察◆警察法規
    第四條(使用警械原因)   警察人員執行職務時,遇有下列各款情形之一者,得使用警刀或槍械:   一、為避免非常變故,維持社會治安時。 ..
47.下列有關行為改變技術的敘述,何者錯誤?
(A)父母使用正增強,是給予孩子喜愛的物品或是口頭肯定,讓行為持續出現
(B)父母使用懲罰時,是給予孩子不喜愛的事物,如罰站,來抑制行為的出現
(C)父母使用負增強,是移除孩子不喜愛的事物,如取消罰站,讓行為不再出現
(D)孩子為了引起注意而表現不當行為,父母可採忽略的方式以免增強不當行為
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
106年必上岸 高一下 (2013/07/02 21:04)
負增強是移除孩子不喜.....看完整詳解
1F
放手一搏 高二上 (2013/07/02 15:47)

求解

3F
lulu 國三下 (2015/06/13 13:57)
父母使用負增強,是移除孩子不喜愛的事物,如取消罰站,讓行為不再出現 讓行為出現
舉例:如果你把功課寫完(增強),就可以不用洗碗(移除),為了不用洗碗就會把功課寫完。
27. 卿育很喜歡侵犯別人,而且屢勸不聽。雖然理論上都希望老師多使用正增強,但偶而還是會使用懲罰以抑制不當行為, 下列哪一項陳述並不適當:
(A)嚴厲的身體懲罰可能引起高度焦慮,而造成負面的副作用
(B)堅定而不強烈的大聲制止, 比起溫和式懲罰有效
(C)及時懲罰最適當而有效
(D)對於同一種犯錯行為,最好的方式是偶爾懲罰,不要每次都懲罰, 以免孩子無法承受而無效。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
10
 摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 2天 ,已有 0 則答案


19.小青最近腦創傷,雖經醫療,但顯現情緒暴怒與攻擊行為。小青的老師該如何處理?
(A)應該理解小青永遠無法復原,要容忍小青的任何行為,而不要試圖改變她
(B)應該知道小青正喪失 重要的行為控制能力,並顯現悲傷反應,要試圖協助小青學習替代方式,藉以獲得自我控制能力
(C)應該瞭解小青正處在嚴重情緒障礙的初期,需要安置在特教班
(D)應該針對小青的情緒暴怒與攻擊 行為使用懲罰等行為改變技術。
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
13.關於使用類固醇治療慢性阻塞性肺病患者的敘述,下列何者錯誤?
(A)急性發作時使用口服或靜脈注射類固醇,可減少住院日數
(B)急性發作時使用口服或靜脈注射類固醇,可延緩下次發作時間
(C)吸入型類固醇對腎上腺功能沒有影響
(D)吸入型類固醇可產生聲音沙啞的副作用
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
23. 對於嚴厲的懲罰之描述,何者是錯誤的?
(A)患有心理健康 問題的父母,可能成為體罰的擁護者,而讓他們的小孩比較 容易被管理
(B)慣用懲罰的成人,可能越來越常使用這種方 式,而演變成為虐待兒童
(C)父母常因要管理及反應兒童的 攻擊性,而侮辱或責打孩子,但卻也是一種攻擊孩子的方式
(D)長期以嚴厲的方式對待兒童,會導致怨恨、受威脅的感 受,故兒童會聚焦於自己的苦惱,而非同理他人
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單