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搜尋:依據我國現行特殊教育法規,有關個別化教育計畫

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  • 依照我國「家庭暴力防治法」規定,民事保護令分為 4 by 公職◆社會工作
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    以下為簡述這五種個別化教學法之特色:   (1) 文納特卡計畫:其實施的方法是依據課程內容分成自學輔導法和團體活動方式,自學輔導法的用意在於適應學生的個性和特質,團體活動的用..
  • 我國現行學制 1 by 教育行政學
    現行學制 我國現行學制重點說明: 一、幼稚園2年之在學年齡為4至未滿6歲。 二、國民小學6年之在學年齡為6至未滿12歲。 三、國民中學3年之在學年齡為12至未滿15歲。 四、高級中等..
  • 個別化教學-文那特卡制(Winnetka) 1 by 教甄◆教育專業科目
    納特卡計畫即是指一九二0年代,在該地區的四所中小學所施行的一種個別化教學實驗計畫,當時柏爾的個別化教學實驗已在舊金山地區的一些公立學校施行,所以因此華虛朋於一九一九年五月,在柏爾的推薦下前往擔任文..
18.依據我國現行特殊教育法規,有關個別化教育計畫的敘述,下列何者正確?
(A)所有身心障礙學生都要有個別化教育計畫
(B)學校應邀請家長參與擬定個別化教育計畫
(C)所有個別化教育計畫應在開學後一個月內訂定
(D)由特教教師擬定後,向個別化教育計畫會議報告
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答案:B
難度:適中
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林瑩貞 幼稚園下 (2014/03/31 19:15)
依據我國現行特殊教育法第 28 條之規定「高級中等以下各教育階段學校,應以團隊 合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫」,同法第 30-1 條第二款規定「高等教 育階段之身.....觀看完整全文,請先登入
5F
黑白貓 高三下 (2015/02/28 09:51)
身心障礙大專生要擬訂個別化支持計畫
資優生要擬定個別輔導計畫
高中職以下身心障礙者要擬訂個別化教育計畫
6F
Jimmy Dong 國二下 (2017/02/06 15:24)

請問一下選項D錯在哪裡? 謝謝

7F
Fu-Ting Lin 小三上 (2017/02/25 17:58)

(D)錯在由"特教老師"擬定→要以"團隊"方式共同擬訂IEP
特殊教育施行細則

本法第二十八條所稱個別化教育計畫,指運用團隊合作方式,針對身心障

礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫

參與訂定個別化教育計畫之人員,應包括學校行政人員、特殊教育及相關

教師、學生家長;必要時,得邀請相關專業人員及學生本人參與,學生家

長亦得邀請相關人員陪同。

14.特殊教育的實施以個別化教學為原則,而個別化教學又需遵循哪種原則
(A)教學-示範-評量
(B)教學-評量-示範
(C)評量-教學-評量
(D)教學-評量-教學
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答案:C
難度:簡單
1F
莊雁幀 高一上 (2011/02/12 22:32)

這不是動態評量嗎??
2F
Ching Wei 國二下 (2011/07/22 23:06)
診斷處遇模式(DPM)似乎也是這樣?

14.特殊教育的實施以個別化教學為原則,而個別化教學又需遵循哪種原則?
(A)教學-示範-評量
(B)教學-評量-示範
(C)評量-教學-評量
(D)教學-評量-教學
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答案:C
難度:適中
1F
Shiau Huei Fa 國三上 (2011/06/21 15:05)

個別化教學需遵守『評量-教學-評量』的原則。

7下列有關特殊兒童的診斷,如果依據我國現行特殊教育法的分類,哪一組症候群可以歸類到同一類別中?
(A)史特勞斯症候群和道恩氏症
(B)亞斯伯格症候群和肯納症
(C)威廉氏症候群和裘馨氏症
(D)杭丁頓症候群和美尼爾氏症
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答案:B
難度:簡單
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簡玉琳 國三下 (2012/05/21 10:49)
1.史特勞斯症候群(學習障礙):一種遺傳性的學習障礙,其特徵有衝動、注意力廣度狹窄、固執、缺乏空間組織能力 2.道恩氏症/唐氏症(智能障礙):第21對染色體多一個染色體,所造成的智力功能缺損,男女比約3:1。又分為三染症(佔95%)、轉位型(佔4%)、與鑲嵌型(佔1%),除鑲嵌型之外,前兩者的唐氏症男性患者無法生育。 3.威廉氏症(智能障礙):第7對染色體出現缺失的罕見疾病,男女比例相同。臨床特徵為先天性的心臟病、眼皮腫、鼻尖朝上、人中長、嘴寬、厚唇、下巴小。大部分患者的智力與學習會有障礙,也包括注意力不集中、過動、運動發展遲緩等。但其語言能力還不錯。 4.裘馨氏症(肢體障礙):又被稱為「杜雙症」或「假性肥大症」。是進行.....看完整詳解
3F
Yen Ling Chen 高三下 (2012/03/16 19:12)
自閉症光譜中有五個類別
1)自閉症
2)亞斯伯格症
3)雷特氏症
4)兒童期解離症
5)普通性發展障礙-非特性行
5F
MAGI 大二上 (2015/09/13 14:10)
雷特氏已非在自閉症光譜內
10.依據我國現行特殊教育法規,某國中一年級學生申請並通過國中二年級數學成就測驗,逕修國中三年級的數學課程。請問這是屬於資優教育中的哪一種方案?
(A)加速制
(B)充實制
(C)導讀制
(D)綜合制
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答案:A
難度:簡單
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林世裕 高三上 (2010/03/19 14:54)
充實制:課程的充實,如增加課外補充資料、進行額外的專題研究、或加深教材的難度加速.....觀看完整全文,請先登入
2F
Claire Chou 高一上 (2010/03/22 15:51)
謝謝分析
3F
汪司 高一上 (2010/12/23 22:08)

謝謝~
4F
Brian Fan 高三下 (2014/05/24 17:54)
錯第三次惹!!!!!!!!!!!